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1、小学生记忆力辅导案例一：记忆小故事汇编当前位置：文档视界小学生记忆力辅导案例一：记忆小故事汇编小学生记忆力辅导案例一：记忆小故事汇编课前准备选例，录音机，制作投影片。辅导方法讲解法、讨论法、训练法。操作经过1导入新课。“同学们，你们想不想本人有很好的记忆力?如巢尊相本人的记忆力好，那就要了解记忆的规律，把握记忆的方法。下面大家先来听一个小故事。放录音：“一位教授正在大厅里演讲，听众正听得入神，忽然闯进一个蒙面人，在大厅内开了三枪，叫嚣了几声，夺门而出。大厅里的听众乱成一片，不知所措。这时这位教授要求广大听众回答下列问题作为证词，以便向有关方面提出申述。这几个问题是：这个蒙面人进来时开了几枪?这
2、个蒙面人进来后讲了几句话?这个蒙面人的身高、体形、穿着是如何的?这个蒙面人在厅内停留了多少时间?结果，听众对这几个问题的回答是不一样的。(老师板书“记忆小故事)2课堂讨论。(1)对于这个故事，听众对几个问题的回答为何不一样?它告诉我们什么?(2)这个故事讲明了什么?(3)老师总结。对于这个故事，听众对几个问题的回答不一样，是由于人们使用的是无意识记。由于人们对这突如其来的事件，事先没有一点准备(目的)，在整个事件的发生经过中，也没有十分注意，尤其是对事件的细节更没有注意，这样事后要求人们回忆，当然就会错误百出。假如事先告诉大家将有一个实验，并要求大家记住什么，那么，故事中的几个问题都能答得很好
3、。这个故事告诉我们：有意识记优于无意识记，识记时首先要有明确的目的和任务。3课堂操作。(1)倒数数字。老师：“我手里有几张卡片，卡片上写了不同的数字，我念卡片上的数字，同学们根据与我念的顺序相反的顺序背诵出来，比方，我念5879，同学们就告诉我9785，谁记住了就站起来讲，要快而准确。老师报告数字(根据实际情况，选择适当数字，原则上选择五个)：4782127935906348578219803449820579413643109学生两两配对，一个学生顺唱数字，另一个学生倒唱该数字。(2)穿插挑选。进行小组比赛。首先要选出两个小组的同学，每次由两个小组各出一名同学进行抢答，不是这两个小组的同学就
4、来当小小裁判员。答对一个给lo分，看看哪个小组同学的累小学生记忆力辅导案例二：遗忘的规律小学生记忆力辅导措施小学生记忆力辅导案例二：遗忘的规律小学生记忆力辅导案例一：记忆小故事小学生记忆力辅导措施小学生注意力辅导案例一：积分数高。老师依次念下列每组数字和汉字，每隔一秒钟念一个。每念完一组，要求学生只能按数字顺序回忆出来，而不能回忆汉字。例如，老师念“家4水3风，学生念“43。A.家4水3风B快2走7军C开8雨5电6D表2多5饭3E好3坏9东6手2F嘴2书1笔4飞9(3)进行谐音记忆法训练。谐音法可把枯燥乏味的数字(或其他材料)变为有意义的语言。例如，白求恩生于1890年，死于1939年。可记为
5、：白求恩一把(18)手术刀救死(90)扶伤，本人却牺牲在三九(39)天。训练：用谐音法记住“(3.1415926535897932384626)。编成故事：“山巅一寺一壶洒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。(4)奇特联想记忆法。奇特联想记忆法能够把生活中容易遗忘的事物联络起来，便于记住。例如，气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树八个词，能够用此方法把它们联络在一起：我被气球吊上天空，骑在一颗飞来的导弹上，导弹射出了一个苹果掉在小狗的头上，小狗受惊后像一道闪电似地奔跑，窜过街道，撞在柳树上，死了。这样把八个毫不相干的词就记住了。训练：用奇特联想记忆法记住阳光、小鸟、实验室、
6、玻璃、画布、美国、手纸、麦当劳。总结和建议1识记时首先要有明确的目的和任务。2记忆方法是多种多样的，要根据记忆的内容、性质、数量及难易程度灵敏运用。课外作业1天天早上有计划地读一些诗词或者名篇名句，训练本人的记忆力。2从报纸或杂志上剪下20种日用品的图片，将其贴在一张白纸上，看3分钟后，将其收起来。然后在一张纸上，凭记忆一种一种地写出来。写的时候，用不着按照次序。写完后检查本人的成绩。经常进行此练习，成绩会越来越好。能够写出1620种的，记忆力属优；写出1315种的，记忆力属良；写出1012种的，记忆力一般。2007-09-17教师头顶的蜜蜂小学生注意力辅导案例一：教师头顶的蜜蜂小学生注意力辅导案例一：教师头顶的蜜蜂当前位置：文档视界小学生记忆力辅导案例一：记忆小故事汇编小学生记忆力辅导案例一：记忆小故事汇编