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1、（自然科学基础知识）教学大纲（自然科学基础知识）教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质：（自然科学基础）是中央广播电视大学“人才培养形式改革和开放教育试点小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合，理论联络实际，体现应用性和针对性。二、课程目的要求目的：通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于当代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辩证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高本身的科学素养，以适应小学老师文理兼教的实际需要。要求：课程内容根据自然界物
2、质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。以兼容性强与人们生活密切相关的课题：例如自然、地球、能量、生活、环境等来包涵素材，并加以整合。让学员了解自然科学的发展简史，自然科学的基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法。当前位置：文档视界（自然科学基础知识）教学大纲（自然科学基础知识）教学大纲一、教学要求1了解自然科学发展的历史轨迹，了解当代科技发展趋势，了解观察、实验方法，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育的关系。2理解自然科学的基本研究方法。二、内容要求第一节自然科学发展历史轨迹古希腊的科学、古
3、代中国的科学技术；近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的发展；科学技术经历了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的宏大作用；第二节自然科学的基本研究方法观察、选题、实验计划的制订；观察和实验的作用、观察和实验的主要方法；观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假讲及其检验；实验一空气中灰尘自然沉降量的测定；第三节科学、技术、社会与教育世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息；科学技术与理科教育：科学、科学教育；三、重点难点重点：当代科技发展趋势，观察、实验方法，实验结果的整理和总结。四、教学建议1讲解与学员自学相结合的方式。2自学时阅读方法为主，可配合录音带。第二章自然界的物
4、质性一、教学要求1了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、构造和地表的形态；了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示性；了解重要有机化合物的构造、性质和应用；了解分散系的概念、分类和性质、了解自然界是由形形色色的物质所组成。2理解地球形状与大小，理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应用，理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质、递变规律，周期率的原理和周期表的运用，理解自然界中的生物和非生物，基本类群与基本特征，理解构成生物体的物质基础和构造基础。3把握物质的量，把握水溶液、把握元素周期表中的短周期和同主族元素性质的递变规律，把握土壤的酸碱度和铵态氮的简易
5、测量方法。4逐步树立起自然界的物质观；学会使用显微镜。二、内容要点第一节地球大概情况地球在宇宙中的位置：恒星、银河系、太阳、太阳系的九大行星；地球及其起源：地球的形状和大小、地球的起源、地球的演化；地球的圈层构造：地球的超外圈磁层、地球的外部圈层、地球的内容圈层、地球的表层；地球的外表形态：海陆分布、海洋的形态、陆地的形态、地表形态的变化；第二节自然界中的物质物质的组成、物质的构造、物质的分类、物质的量；大气的组成、水在自然界的循环、水的性质、水溶液；非金属及其化合物、金属及其化合物、氧化复原反响，溶液的酸碱性和指示剂；元素周期表、元素周期律、元素周期表中短周期和同主族元素性质的递变规律；烃、
6、烃的重要衍生物；分散系及其分类、分散系性质；实验二土壤酸碱度和铵态氮的简易测定；第三节地球上的生物生物的基础特征：严整复杂的构造、新陈代谢、生长、发育和生殖、应激性和适应性、遗传和变异；生命存在的必要条件：太阳是地球上生命的源泉、地球上有适宜的温度、地球上有生物赖以生存的液态水、生命活动所需的气体.生命的物质基础：组成生物体的元素、组成生物体的化合物；生命的构造基础：组成生物体的元素、组成生物体的化合物；生命的构造基础：细胞的形态和大小、细胞的构造和功能、细胞的分裂和分化；生物的类群：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界；实验三显微镜的构造和作用方法；实验四鲫鱼的解剖。三、重点难点重
7、点：太阳及太阳系的九大行星、地球的外部圈层、陆地的形态、溶液的浓度、无机物、元素周期率、烃及其重要衍生物的构造与性质、分散系的性质、组成生物体的化合物、细胞的构造和功能、细胞分裂.难点：物质的构造、物质的量、浓度、氧化复原反响、溶液的酸碱性、有机化合物的构造、蛋白质和核酸、细胞分裂。四、教学建议1物质的构造：了解物质的构造，知道用核外电子分层排布遵循的规律，理解120号元素和稀有气体元素原子的电子壳层排布。2理解物质的量浓度并应用于pH值的计算。3从分析不同反响着手，从化合价的升降和电子转移两个方面，搞清氧化剂、氧化反响、氧化产物、复原剂、复原反响、复原产物等概念。4从分析盐类的水解反响，让学
8、员理解硫酸铵等盐溶液呈酸性、碳酸钠等盐溶液呈碱性的原因。5只讲基本类别和代表性化合物，知道烃类中有饱和烃、不饱和烃、芳香烃及其构造。6细胞的构造和功能的介绍，充分利用直观教具挂图、模型、幻灯、投影片等讲清细胞亚显微构造。每介绍一种构造，均采用构造与功能相统一的教学方法。7细胞分裂的三种方式中，着重介绍细胞的有丝分裂，借助于直观教具，以植物细胞为例，讲清细胞分裂的经过，强调各期细胞的主要特征。至于动物细胞的有丝分裂，则可运用比照法，找出地植物细胞分裂的异同点.第三章自然界的运动性一、教学要求1了解描绘运动的相对性，了解重力势勇；了解大气运动是造成天气变化和气候分带的原因，了解各地区不同气候类型。
9、2理解位移、速度和加速度、匀变速运动的规律，理解牛顿第一定律、第三定律，理解功、功能、动能定理，理解地球的自转、公转、理解季节和五带、历法和时间。3把握牛顿第二定律、动量原理。4初步学会运用地球仪。二、内容要点第一节物体的最简单式描绘运动的相对性、位移、速度和加速度、几种变速运动的规律；牛顿第一定律、第二定律、第三定律；功、动能、动能定理、重力势能、*引力势能；冲量、动量、动量守恒；第二节天体的运行地球的自转、地球的公转；季节和五带、历法和时间；大气环流、天气、气候；实验五地球仪的运用。三、重点难点重点：牛顿第二定律、牛顿第三定律、动量守恒定律、四季和五带产生的原因，时间和历法的规定。难点：牛
10、顿第一定律、地球自转和公转的规律性及大气环流四、教学建议1通过举例讲明力不是维持物体运动的原因，消化难点，进而帮助学员纠正错误的固有观念。2通过实验演示，讲清地球自转和公转的规律性，注意自转时各地线速度相异，公转时地轴倾斜的影响。3结合插图讲清与中国有关的大气环流的内容，如副热带、高压带、西风带、季风等。第四章生命与自然一、教学要求1了解生物界的两大营养类型，了解动物的营养方式，了解生殖发育。2理解植物光合作用、理解食物的营养成份，食物的消化、吸收、人体建立平衡膳食的重要；理解遗传变异，理解生命起源、达尔文进化学讲及其本质。3把握孟德尔遗传规律。4逐步建立对统一、动态平衡的辩证观点。二、内容要点第一节植物的光合作用光合作用的器官叶、叶绿体；光反响、暗反响；把无机物制造成有机物、捕获太阳能、保护环境、物质循环；第二节动物的营养营养方式、食物的营养成分；人体的消化系统、食物的消化、营养成分的吸收；食物的分组、膳食的调配、平衡的膳食；第三节生命的延续生殖的基本类型、精子和卵细胞的构成、受精；孟德尔的遗传规律、孟德尔的遗传规律的应用、孟德尔的遗传规律的发展、染色体与基因、基因的连锁和交换规律；染色体畸变、基因突变；*人类的几种遗传病、遗传病的预防；第四节生命起源和生物进化*生命起源：生命不能自然产生、生命化学进化讲；生物进化的证据、生物进化的理论；