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1、实用心理学上第一章心理学及其应用1、心理学研究的对象是什么？心理学是研究心理现象的科学。主要研究内容包括认知与学习、动机与情绪、心理特性、社会心理与心理健康、心理发展与职业规划等。2、简述心理学的性质。它是一门边缘性学科，它兼具自然科学和社会科学的性质。3、心理学的基础领域包括哪些方面？心理学的应用领域涉及哪些方面？心理学的基础领域主要包括普通心理学、实验心理学、生理心理学、认知心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学和心理测量学等。应用领域主要包括心理学、商业心理学、临床心理学、咨询心理学、司法心理学、运动心理学等。4、心理学产生的标志是什么？是1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建
2、立了第一所心理学实验室。5、心理学在发展经过中出现了哪些学派？心理学的流派有构造心理学、机能心理学、格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析心理学、人本主义心理学、认知心理学。6、心理学的研究方法有哪些？心理研究的基本方法有观察法、测验法、实验法和访谈法。7、举例讲明心理学的功能。认识内外内外世界；调控行为如高考前夕考生全力以赴地温习功课，自觉地放弃平常喜欢的娱乐活动；预测将来如民意测验、产品投资预算；改善和提升生活质量等。如教师通过把握教育理学知识来提高教学能力8、学习心理学对个人发展具有哪些意义？第二章感觉与知觉1、什么是感觉？什么是知觉？知觉与感觉的关系是什么？感觉是大脑对作用于感觉器官的
3、事物个别属性的反映。感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡。知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。知觉和感觉有区别也有联络。联络：感觉和知觉密不可分，感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。因而，感觉是知觉的组成部分，是知觉的基础。区别：1从感觉和知觉的生理机制看，感觉是单一感活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。2由感觉到知觉要经历一个主观选择的经过。知觉会从感觉到的各种属性中选取一部分属性加以综合和解释，人的态度和需要也会使知觉具有一定的倾向性。3感觉和知觉是两种不同的心理经过。感觉是介于心理和生理之间的活动，它的产生主要通过感觉器官
4、的生理活动经过，并依靠于客观刺激的物理我特性。而知觉是纯粹的心理活动，它是在感觉的基础上对事物的各种属性加以综合和解释的心理活动经过，处处表现出人的主观因素。2、举例讲明感受性与感觉阈限之间存在什么样的关系。感受性是指人对外界刺激的感受能力，可由感觉阈限来度量。感觉阈限指能够遭到的刺激系列。感觉阈限又分为两种，绝对感觉阈限和差异感觉阈限。3、韦伯定律是什么？怎样用来解释生活中的感觉现象？K=I/I,其中I表示两个刺激量的差异即差异阈限，I表示原有刺激量，K是一个相固定的常数，也被称为韦伯分数。这个公式讲明了差异感觉阈与原刺激量之间近似为恒定的正比关系，也称韦伯定律。4、怎样理解色光的混合和颜料
5、的混合的区别？利用三棱镜演示光的折射，白色的光被分成了五颜六色的光，这体现了色光的混合；调配颜料时，将红与黄混合合以调成橘红色体现了颜料的混合。5、举例讲明知觉的整体性、选择性、理解性和恒常性是什么？整体性：人在过去的经历的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的整体性。如字母B，当它处理纵向数字序列中时，人们常会把它看作数字13，反之亦然。选择性：人的对外来的信息进行选择并作进一步加工的特性叫作知觉的选择性。如挂在白墙上的一幅画，画是对象，那白墙必然是背景。理解性：人们在知觉时总是根据以前获得的知识经历，对知觉的对象进行加工处理并以语词加以概括，赋予它确定的含义，进
6、而标志出知觉对象的特性，这称为知觉的理解性。如做B超，只要专业医生能看懂。恒常性：在知觉条件发生一定的变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的恒常性。如大小恒常性、形状恒常性、方向恒常性、量度恒常性、颜色恒常性。6、心理学中一般把知觉分为空间知觉、时间知觉、和运动知觉等。知觉系统用错误的方式体验刺激时产生错觉。7、影响时间知觉的因素有哪些？一定时间内发惹事件的多少、及人们的兴趣、心情等。8、在生活中，怎样利用错觉原理美化生活？美化空间，欣赏电影等。第三章意识与注意1、怎样理解意识？意识是人类所特有的一种高级水平的心理活动。一般把意识定义为一个人对内外刺激的觉知及其心理状态。一
7、般能够从下面三个角度来理解：第一，意识是一种觉知。是指通过感悟觉观察到某种现象或事物。第二，意识是一种高级的心理机能。意识对个体的身心系统起统合、管理和调控作用。第三，意识是一种心理状态。它能够分为不同的水平，可发分为无意识、前意识到后意识。2、注意的品质包括：注意是指心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。良好的注意的品质对完成各种活动至关重要。根据注意时能否有目的和意识努力程度，注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意。3、利用有关睡眠的知识给出几种判定睡眠质量的方法。睡眠能够分为五个阶段，其中第五个阶段，因受试者眼球在该阶段会快速跳动而叫做
8、快速眼动睡眠，各个阶段的脑电波和外部表现都不同。4、怎样解释梦这一现象？梦是快速眼动睡眠阶段产生的一种自发性心理活动。5、怎样理解催眠的角色扮演理论？被催眠者扮演了一个特殊的社会角色，就像演员一样。被催眠者是主动与催眠师配合，进而投入一个忘我的境界，但是他们确实相信本人正在经历一种新的意识状态，并不是在真的演戏。第四章记忆与学习1、心理学是如何界定记忆的？记忆能够分为哪几类？记忆是对过去所学的经历的保留，是对过去所学的经历在需要时不必再加练习即可重现的心理经过。包括编码、存储、提取三个经过。2、遗忘遗忘是时间的函数，记忆的保存量会随时的推移而下降，遗忘是一个“先快后慢的经过。影响遗忘的因素有时
9、间的长短、材料的性质与数量、学习的程度、记忆材料的位置及记忆者的态度。遗忘可分为两类：暂时性与永久性。3、记忆三个系统各有什么特点？它们之间有什么关系？记忆的三个系统：感觉记忆，短时记忆，长时记忆。来自外界的信息首先到达感觉记忆，假如这些信息被注意，它们则进入短时记忆，在短时中的信息经过加工存储到长时记忆中去，而长时记忆中的信息在需要时又会被提取到短时记忆中。4、举例讲明怎样运用组块的规律来增加记忆容量。根据个人的经历能够将孤立的项目尽量连接成交大的组块，单一组块的“体积越大，能够立即记住的内容内容越多。例如数字记忆：198919432020,能够把它分成三个年代，原来的记忆变成3个组块，一下
10、就记住了。5、PQ4R法：是由ThomsRobinson在1972年提出的记忆方法。即预览、设问、阅读、反思、背诵和回首。6、根据艾滨浩斯的遗忘曲线，你觉得应该怎样进行有效记忆？遗忘在学习之后开场。刚开场遗忘的进程很快，在学习之后20分钟就到达了41%；以后逐步缓慢，31天之后遗忘只要78.9%。遗忘曲线表明，遗忘开场较快，所以学习后要及时温习。假如温习间隔时间太长，对资料已经遗忘了大部分时再温习，就事半功倍。7、遗忘的影响因素是什么？如何加强记忆、减少遗忘？影响遗忘的因素：除了时间因素外，还有1材料的性质与数量；2学习的程度；3记忆材料的位置；4记忆者的态度。怎样减少遗忘：1有效地温习；2P
11、Q4R法；3记忆术，包括利用组块、关键字法、谐音法、位置法、轨迹法。8、心理学中如何界定学习？学习能够分为哪几类？学习是个体在一定情境下由于反复地经历而产生的行为或行为潜能的比拟持久的变化。学习可分为一不同学习水平的分类；二不同学习性质的分类；三不同学习结果的分类学习的策略有：复述策略、精加工策略、组织策略、元认知策略。9、介绍一种学习理论，并举例讲明它在现实生活中的应用。1行为主义学习理论；2认识学习理论；3建构主义学习理论认知学习理论：相对于行为主义理论，认知理论更关心刺激反响之间的中间环节，也就是刺激是如何引起反响的，以及学习行为的内在机制是什么。如：天天上班从家到单位要经过哪些地点，这
12、些标志和方向、距离和时间等组成一个系统，即便哪一天某个标志换了位置，人也不会迷路。10、怎样应用学习策略在考试前做好温习？制定出合适于个人的温习计划？1、温习要及时；2、正确分配温习时间；3、利用好集中温习与分散温习。第五章思维1、什么是思维？有哪些特征？思维是人们凭借本人有的知识，借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。思维是一个分析、综合、比拟、抽象、概括和详细化的经过。特征：1间接性；2概括性。2、思维的元素和种类有哪些？思维的类型包括直观动作思维、形象思维、抽象思维、聚合思维和发散思维，直觉思维和逻辑思维，常规思维和创造思维。3、问题解决经过哪几个阶段？问题解决的经过包括
13、发现问题、分析问题、提出假设和验证假设。4、常用的问题解决策略有哪些？主要策略有算法策略和启发法策略，其中启发法包括手段目的分析法和逆向搜索法。5、试举例讲明几种影响问题解决的心理因素。影响解决问题的因素有对问题的认知方式、定势、功能固着、迁移和知识经历。6、创造性思维的相关因素有哪些？创造性思维与发散思维、远距离联想、原型启发等因素有密切的关系。7、举例创造性思维的经过分哪几个阶段。创造性思维经历准备期、酝酿期、豁朗期和验证期四个经过。8、什么是决策？举例讲明人们常用的两种决策方式是什么？决策是指在不确定情境中进行问题解决时的思维，人们一般采取可用性策略和代表性策略来决策。9、决定中常见的两
14、种心理效应是什么？怎样看待？框架效应和损失躲避。第六章情绪1、什么是情绪？情绪包括哪些基本成分？情绪是指人们对客观事物的态度体验及相应的行为反响。它包含主观体验、生理唤醒和外在表现三个主要成分。2、简述情绪的各种功能、情绪的维度。情绪具有适应功能、动机功能、调控功能和信号功能。情绪的维度主要是指情绪的动力性、冲动性、紧张度和强度等方面。情绪在维度上的变化具有两极性，即情绪的每个维度都存在着两种对立的状态。3、非言语情绪表达方式有哪些？情绪表达大致可分为言语表达和非言语表达两大类。非言语情绪表达包括面部表情、姿态表情和语调表情，这些非言语情绪表达方式在人类交往活动中起着重要作用。4、什么是基本情
15、绪和复合情绪？从生物进化的角度看，人类的情绪能够分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人和动物所共有的、先天的、不学而能的情绪，能够分为快乐、痛苦、悲戚、愤怒和恐惧等五种；复合情绪是在基本情绪的基础上，通过自我的认识评价所产生的，主要有爱、焦虑、敌意和自我意识情绪。5、情绪状态、情绪理论根据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪状态分为心境、激情和应激。情绪理论：是对情绪本质的讨论，比拟经典的情绪理论有詹姆斯-蓝格理论、坎农-巴德理论和沙赫特-辛格理论等。6、讲明情绪调节与身心健康的关系。情绪调节是个体管理和改变本人或别人情绪的经过，包括改变情绪的主观体验、生理唤醒和外在表现三个层面
16、。格罗斯的情绪调节经过模型包括五个方面：选择情境、改造情境、调动注意、改变认知和调整反响。在情绪发生的整个经过中，最常用和最有价值的策略是认知和表达抑制。情绪调节对身心健康具有重要意义。良好的情绪调节能够促进心理健康，不良的情绪调节会毁坏身心健康。第七章动机与行为1、什么是动机？动机和需要诱因是如何的关系？动机是引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目的的内部行动。动机对个体行为具有激活功能、指向功能、维持和调整功能。动机的产生受内外两种因素的共同影响。个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因引导个体趋向于特定的目的。2、马斯洛的需要层次理论的主要观点是什么？在现实生活中有何
17、指导意义？马斯洛的需要层次理论以为人的需要分为5个层次，从低到高分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。其中前四种合称为匮乏动机，而自我实现的需要是成长动机。3、动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯多德森定律来讲明。耶克斯-多德森法则指出，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机水平太高或太低都不利于高效率的完成任务；当任务难度为一般程度时，适中的动机水平最好。4、成就动机能够分为哪两种成分？测量成就动机的方法有哪些？成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做并力求成功的一种内在推动气力。5、什么是生理性动机、权利动机？什么是亲和动机？人为什么具有亲和动机？生理性动机：是由个体生理需要所激发的动机，如饥渴动机、性动机、母性动机等。权利动机：就是对权利的欲求，是一种强烈地影响别人或支配别人的欲望。亲和动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞扬的内在动机。6、什么是工作动机的双因素理论？并阐述怎样使用该理论以鼓励员工的工作动机。