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1、班组现场管理-作业-自测班组现场管理作业+自测一、单项选择题1.下列讲法不利于班组长建立良好的班组关系的是A.良好的心态B.尊重班组员工C.坚持己见，绝不通融D.站在班组乃至企业的角度考虑问题答案:C您的答案：C题目分数：22.下列关于6S的讲法，错误的是A.6S强调地/物明朗化，人规范化B.6S是一份额外附加的工作C.6S是品质的保证D.6S活动能够发现与挖掘问题答案:B您的答案：B题目分数：23.由于处理技术问题而使班组工作不能进行下去属于造成的浪费A.等待B.缺陷C.批量生产D.物料答案:A题目分数：24.下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描绘，不正确的是A.工作对象不同，骨干员工为事
2、，班组长为人、事B.评价标准一样，均以个人业绩为准C.职责范围不同，骨干员工为事务，班组长为团队D.工作技能不同，骨干员工为做事技巧，班组长为管理技巧答案:B您的答案：B题目分数：25.全面生产维护要求的介入人员是A.企业领导B.设备维修人员C.全体员工D.班组长答案:C您的答案：C题目分数：26.下列关于优秀班组长特征的讲法，不正确的是A.理解班组员工的需求和感情B.高人一等的特长C.身体力行，所有事都亲身做D.公平、公正对待班组的每一位员工答案:C您的答案：C7.6S中整顿的目的是A.减少寻找时间B.腾出空间C.杜绝产品缺陷D.针对成本答案:A您的答案：A题目分数：28.下面讲法，不属于班
3、组长岗位职责的是A.传话通知，把上级要求，原话传达给班组成员，也要把班组员工的要求一字不差地报告给上级B.平衡协调，班组长要和兄弟部门保持顺畅的沟通、协调，使跨班组工作，顺利进行C.启下，做好班组的组织管理工作，带领班组员工完成任务，使各项资源充分有效发挥D.承上，承当单位职责，达成组织目的，执行上司指示答案:A您的答案：A题目分数：29.1.班组管理人、机、料、法、环五大要素中，是变异最大最不可控的因素。A.人B.机C.料D.法E.环答案:A您的答案：A题目分数：210.关于班组消除浪费的方法，下列讲法不正确的是A.注意生产安全B.充分利用场地C.增加运输D.消除返工现象答案:C您的答案：D
4、题目分数：211.下列讲法，不属于班组长对班组员工培训重点的是A.技能B.听话C.态度D.知识答案:B您的答案：B题目分数：212.从精益的成本原则来看，班组工作要获取更多的利润，只要A.提高价格B.降低成本C.扩大生产规模D.增加库存答案:B您的答案：B二、多项选择题1.精益生产是一种生产管理方式，它的特点有A.最快的市场响应速度B.最低的成本C.最优的质量D.设计和制造市场所需的产品答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数：22.6S的内容包括A.整理、整顿B.素养、安全C.清洁、自律D.清扫、清洁答案:A,B,D您的答案：A,B,D题目分数：23.为减少不必要的协调管理流程，
5、班组长要做到A.班组内成员应建立职务意识B.制定工作程序、工作标准规范、工作方法C.制定工作计划与目的D.建立畅通的沟通渠道，培养员工的沟通技巧答案:A,B,C,D您的答案：B,C,D题目分数：24.PDCA循环的四个阶段是计划、施行、检查、处理，下列关于四阶段的讲法，正确的是A.第一阶段，计划。确定管理目的、活动计划和管理措施方案B.第二阶段，施行。贯彻执行计划，组织班组员工实实在在地去干C.第三阶段，检查。班组长要检查员工能否去有做，进度怎样、效果如何D.第四阶段，处理。班组长要时刻关注员工在执行计划的经过能否偏离，能否到达预期效果。纠正偏离目的的行动。肯定成功的经历，并使之标准化。答案:
6、A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数：25.下列行为哪些是班组长管理经过中容易犯的错误A.事前计划不周详，事中管理执行不到位，事后检讨不改良，没制定工作目的B.培训和受权员工，培养骨干团队C.好好先生、怕得罪人，对下属严格要求不够，不敢管理D.敢于管理、强加于人，简单粗暴答案:A,C,D您的答案：A,C,D题目分数：26.班组长应具备A.问题意识B.现场意识C.改好心识D.服务意识答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数：27.有些班组成员，业务技能高，但不怎么遵从安排。对于这样的员工，班组长可采取的管理方法有A.制定赏罚措施，将工作的能否服从与奖金的奖罚挂钩B.时常让其
7、起带头作用C.设定目的，不断鼓励D.当员工认真配合班组长布置的工作时，适时对其表示感谢，让其感到被肯定、被尊重答案:B,C,D您的答案：B,C,D题目分数：28.下列关于培养成功班组长的基本准则，正确的是A.明确的目的。要做成功的班组长，首先为本人建立明确的人生目的，无论是事业目的，还是生活目的，或是信念目的B.合作致胜。就是要把合作作为本人成功的前提、尊重差异、设身处地站在别人的立场看问题，注重发挥团队的气力C.沟通无极限。擅长聆听，擅长表达本人，逐步将开放的沟通方式变成班组的工作语言D.客户在身边。成功的班组长把每一位为之服务的人都视为本人的客户，上司是本人的客户，下属是本人的客户，其他部
8、门更是本人的客户答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D三、判定题1.6S活动就是定期对班组工作场所进行6S检查评选。答案:错误您的答案：错误题目分数：22.企业生产的产品越多越好。答案:错误您的答案：错误题目分数：23.业绩好就不需要6S活动和其他改善活动了。答案:错误您的答案：错误题目分数：24.班组工作要消除浪费首先必须发现浪费。答案:正确您的答案：正确题目分数：25.班组现场管理涉及到要素包括：人员、设备、材料、方法、环境、能源、信息和时间。答案:正确您的答案：正确题目分数：26.班组工作场所只能放真正需要的物品。答案:正确您的答案：正确题目分数：27.制度的作用在于各司其职。然而
9、管理的真正内涵恰恰在制度之外，也就是对异常的应变。答案:正确您的答案：正确题目分数：28.环境能够潜移潜化，假如班组长注意细节，就会影响员工的工作态度，影响品质的控制，所以环境本身也是一种生产力。答案:正确您的答案：正确题目分数：29.运输和等待在生产中是必须的，不存在浪费问题。答案:错误您的答案：错误题目分数：210.班组生产的产品不能知足用户的要求就是浪费。答案:正确您的答案：正确题目分数：211.班组工作场所脏乱没关系，业务好就行。答案:错误您的答案：错误自测第1题下面讲法，不属于班组长岗位职责的是A.传话通知，把上级要求，原话传达给班组成员，也要把班组员工的要求一字不差地报告给上级B.
10、平衡协调，班组长要和兄弟部门保持顺畅的沟通、协调，使跨班组工作，顺利进行C.启下，做好班组的组织管理工作，带领班组员工完成任务，使各项资源充分有效发挥D.承上，承当单位职责，达成组织目的，执行上司指示答案:A您的答案：A题目分数：15此题得分：15.0批注：第2题下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描绘，不正确的是A.工作对象不同，骨干员工为事，班组长为人、事B.评价标准一样，均以个人业绩为准C.职责范围不同，骨干员工为事务，班组长为团队D.工作技能不同，骨干员工为做事技巧，班组长为管理技巧答案:B您的答案：B题目分数：15此题得分：15.0批注：第3题班组长应具备A.问题意识B.现场意识C.改好心识D.服务意识答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数：15此题得分：15.0批注：第4题为减少不必要的协调管理流程，班组长要做到A.班组内成员应建立职务意识