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1、拔苗助长拔苗助长一个小山村一个小山村的故事的故事9、自然之道自读课文，要求：自读课文，要求：1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2、给生字条里的生字组个词语。、给生字条里的生字组个词语。3、工整正确地把方格里的生字写、工整正确地把方格里的生字写一遍。一遍。4、借助工具书弄明白文中词语的、借助工具书弄明白文中词语的意思。意思。5、想一想文章按什么顺序写了一、想一想文章按什么顺序写了一件什么事？件什么事？幼幼龟龟 侦侦查查 嘲嘲鸫鸫 愚愚不可及不可及蠢蠢事事 气喘气喘吁吁吁吁 响响彻彻云霄云霄争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 踌躇不前踌躇不前 若无其事若无其事 鱼贯而出鱼贯而出 见死不
2、救见死不救课文按什么顺序讲了一课文按什么顺序讲了一件什么事？件什么事？课文按照事情发展的顺课文按照事情发展的顺序，讲述了序，讲述了“我我”和同和同伴为了挽救一只海龟，伴为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害致使众多海龟受到伤害的事情。的事情。拓展阅读拓展阅读76页：页：龟与幼龟龟与幼龟可爱的可爱的乌龟乌龟拓展写话拓展写话用今天所学的生字写一用今天所学的生字写一段话。段话。幼幼龟龟 侦侦查查 嘲嘲鸫鸫 蠢蠢事事愚愚不可及不可及 气喘气喘吁吁吁吁 响响彻彻云霄云霄 争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 踌躇不前踌躇不前 若无其事若无其事 鱼贯而出鱼贯而出 见死不救见死不救课文按什么顺序讲了一课文按什
3、么顺序讲了一件什么事？件什么事？课文按照事情发展的顺课文按照事情发展的顺序，讲述了序，讲述了“我我”和同和同伴为了挽救一只幼龟，伴为了挽救一只幼龟，致使众多幼龟受到伤害致使众多幼龟受到伤害的事情。的事情。我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事。的蠢事。1、我们干了一件愚不可及、我们干了一件愚不可及的什么蠢事？的什么蠢事？2、当时发生了什么，我们才、当时发生了什么，我们才要救小龟呢？要救小龟呢？ 突然，一只幼龟把头突然，一只幼龟把头探出探出巢穴，却巢穴，却欲出又止欲出又止，似乎在似乎在侦察侦察外面是否安全。外面是否安全。正当幼龟正当幼龟踌躇不前踌躇不前时，一时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖只
4、嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头嘴啄幼龟的头, ,企图把它拉企图把它拉到沙滩上去。到沙滩上去。对待眼前的这一幕，对待眼前的这一幕，“我们是什我们是什么态度么态度”？向导是什么态度？向导是什么态度？ 我和同伴紧张地看着眼前的我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！” 向导却向导却若无其事若无其事地答道：地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。是这样的。” 向导向导极不情愿极不情愿地抱起地抱起那只小龟，朝大海走去。那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好丢掉
5、，只好颓丧颓丧地飞走了。地飞走了。 我们明明挽救了小我们明明挽救了小龟的生命，为什么还说龟的生命，为什么还说我们做的这件事是愚不我们做的这件事是愚不可及的蠢事呢？可及的蠢事呢？ 你能从文中的哪些句子你能从文中的哪些句子中体会到中体会到“愚不可及愚不可及”？请？请画出来，读一读。画出来，读一读。1 1、成群的幼龟从巢口、成群的幼龟从巢口鱼贯而出鱼贯而出。2 2、那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼、那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于龟得到错误信息，以为外面很安全，于是是争先恐后争先恐后到底结伴而出。到底结伴而出。3 3、从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无、从龟巢到海边的
6、一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。4 4、这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。鲣鸟的口中之食。 向导一边走一边发向导一边走一边发出出悲叹悲叹：“如果不是我如果不是我们，这些海龟就不会受们，这些海龟就不会受到那样的伤害。到那样的伤害。”读读课题，再回想一读读课题，再回想一下这个故事，你有什下这个故事，你有什么体会？和同学说一么体会？和同学说一说。说。 只有遵循只有遵循“自自然之道然之道”，才能使，才能使人类与自然共存。人类与自然共
7、存。 拓展阅读拓展阅读 故事：在蛾子的王国里，有一种蛾子由于它的硕大和美丽，人们把故事：在蛾子的王国里，有一种蛾子由于它的硕大和美丽，人们把它叫做它叫做“帝王蛾帝王蛾”。帝王蛾的幼虫是在一个洞口极其狭小的茧子中。帝王蛾的幼虫是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的，当它的生命要发生质变时，这天定的狭小通道对它来讲无度过的，当它的生命要发生质变时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出，太多太疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出，太多太多的幼虫在过鬼门关时力竭身亡，不幸成了多的幼虫在过鬼门关时力竭身亡，不幸成了“飞翔飞翔”的悲壮祭品。的悲壮祭品。有人
8、怀了恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道弄得宽阔一些，便拿有人怀了恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道弄得宽阔一些，便拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。于是，茧中的幼虫不用费多大的力气，来剪刀，把茧子的洞口剪大。于是，茧中的幼虫不用费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，更为不幸的是，所有得了救轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，更为不幸的是，所有得了救助而见到天日的蛾子，都成为助而见到天日的蛾子，都成为“好心人好心人”的牺牲品，它们无论如何的牺牲品，它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘双翅在地上笨拙地爬也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘双翅在地上笨拙地爬行！行！ 议论：原来，那
9、议论：原来，那“鬼门关鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾成就双翼般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾成就双翼的关键所在。幼虫穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能送达蛾翼的关键所在。幼虫穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能送达蛾翼的组织中去，使其两翼充血，帝王蛾的翅膀才能发育成熟。人为地的组织中去，使其两翼充血，帝王蛾的翅膀才能发育成熟。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，这样生出来的帝王将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，这样生出来的帝王蛾，便永远与飞翔绝缘。没有谁能施舍给帝王蛾一双振臂奋飞的翅蛾，便永远与飞翔绝缘。没有谁能施舍给帝王蛾一双振臂奋飞的翅膀！膀！ 故事：有个猎人上山打猎，见到
10、一对老鹰正在追故事：有个猎人上山打猎，见到一对老鹰正在追啄一只幼鹰，迫使幼鹰展翅飞翔，幼鹰被啄得遍啄一只幼鹰，迫使幼鹰展翅飞翔，幼鹰被啄得遍体鳞伤，嗷嗷惊叫。猎人见了，愤怒不已：哪有体鳞伤，嗷嗷惊叫。猎人见了，愤怒不已：哪有母亲这样对待子女的？操起猎枪打死了这对老鹰，母亲这样对待子女的？操起猎枪打死了这对老鹰，把幼鹰带回家养好伤，然后放幼鹰回到大自然中把幼鹰带回家养好伤，然后放幼鹰回到大自然中去，可是，这只幼鹰却因不能飞翔扑食而活活饿去，可是，这只幼鹰却因不能飞翔扑食而活活饿死。死。 议论：故事里，老鹰追啄幼鹰，表面上看是恶，议论：故事里，老鹰追啄幼鹰，表面上看是恶，而实际上为了幼鹰的成长。猎
11、人好心救了幼鹰，而实际上为了幼鹰的成长。猎人好心救了幼鹰，却破坏了鹰的自然生态，间接害死了幼鹰。却破坏了鹰的自然生态，间接害死了幼鹰。“人人虽然是万物之灵，但当人自作聪明时往往都会适虽然是万物之灵，但当人自作聪明时往往都会适得其反得其反”！这句话不是没有道理的，他告诫我们：！这句话不是没有道理的，他告诫我们：要遵守自然之道，否则会好心办坏事。要遵守自然之道，否则会好心办坏事。阅读材料：阅读材料：77页页81页：页：麻雀的信麻雀的信狼和鹿狼和鹿哲理小故事哲理小故事（一）（一）科学家与麻雀科学家与麻雀读完的读完的同学可以读读同学可以读读12课课大自然大自然的启示的启示打扫森林打扫森林拓展写话拓展写
12、话 做了这件愚蠢的事，人们懊悔做了这件愚蠢的事，人们懊悔不已，那么，对于人的这一举动，不已，那么，对于人的这一举动，被吃掉的小龟、逃生的海龟、以被吃掉的小龟、逃生的海龟、以及被救起的小龟，还有食肉鸟，及被救起的小龟，还有食肉鸟，他们会怎么看，怎么想呢？可以他们会怎么看，怎么想呢？可以编个小故事写下来。编个小故事写下来。教学反思：教学反思：本课我是上的组里的公开课。我本课我是上的组里的公开课。我主要抓住一句话来进行本课的教主要抓住一句话来进行本课的教学学“我们干了一件愚不可及的我们干了一件愚不可及的事事”，我们干了一件愚不可及的，我们干了一件愚不可及的什么事？我们为什么要干这件事？什么事？我们为什么要干这件事？你从中明白了什么道理？你从中明白了什么道理？