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1、幼儿园活动讲课稿（各种各样的鞋子）（各种各样的鞋子）是一篇幼儿园活动讲课稿，包含了鞋子的用处，认识常见的鞋子，帮鞋子分类等内容。（纲要）指出：幼儿园的教育活动内容应既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有利于拓展幼儿的经历和视野。结合（纲要）和我班幼儿的实际，我设计了本次综合活动各种各样的鞋子，丰富幼儿对于鞋子的知识，并由此来使幼儿懂得合脚的鞋子就是好鞋子。我是通过下面三个环节进行的。认识常见的鞋子我由谜语导入，谜语既能够形象地表述出鞋子的一些特征，又能够集中幼儿的注意力，当幼儿动脑猜出谜底时又能感遭到成功的喜悦，并且以耳语的形式又拉进了幼儿与教师之间的距离，一举多得。由谜底自然地
2、过渡到鞋子，这时候，我为孩子们创设了一个鞋子商店，让孩子们倘佯于鞋子的海洋之中。幼儿的活动从某种意义上来讲起始就是与周围环境的互相作用，让幼儿去看一看，摸一摸，比一比这些鞋子，调动以往的生活经历来讲一讲这些鞋子，并帮助他们认识一些特殊的鞋子，丰富他们对于鞋子的认识。认识了这些鞋子后，我用鞋子是用来干什么的?自然地过渡到第二个环节。鞋子的用处在这一部分中，我又分成了两个部分，第一部分是选择本人喜欢的鞋子试穿，这一环节充分考虑到幼儿的心理，在认识了那么多的鞋子以后孩子首要的兴趣就是穿一穿这些鞋子，而且在日常生活中我们不难发现孩子们还很喜欢穿大人的鞋，这一环节就充分知足幼儿的这一心理，让他们自由地选
3、择本人喜欢的鞋子来穿一穿，鼓励支持他们去探索，大胆地表述本人穿各种各样的鞋的感受，甚至带着孩子穿着这些鞋子来跳一段有关于鞋子的舞蹈。这一环节由孩子们本人的活动经历得出漂亮的鞋子不一定舒适，适宜的鞋子才是最好的，顺其自然地引出第二部分选择一双适宜的鞋子，并让幼儿讲讲你穿这双鞋准备去干什么，充分发挥幼儿的想像，并了解不同的鞋子合适不同的场合及情景!帮鞋子分类在这一部分中我进一步调动幼儿的生活经历和数学知识，达成帮鞋子分类，养成拾掇整理的习惯这一目的。在家中，我们的孩子往往是小太阳，六大行星绕着转，经常是衣来伸手饭来张口，而这并不有利于幼儿的发展，为此，我请幼儿动手动脑去整理这些鞋子，知道原来我也有
4、那样的本领，以此来帮助幼儿养成爱劳动的习惯。这一环节我也设置了让幼儿去请客人教师帮助检查，利用了环境中的人的资源，发展了幼儿的交往能力。在分类经过中我充分给予幼儿自主权，请幼儿根据本人的意愿分类，提高他们的小组合作能力和解决实际问题的能力。整理过后共同参观，讲讲本人分类的理由，既体验了成功感，又提高了白话表达能力。以此为出发点，呼吁孩子来作爸爸妈妈的小帮手，扩展幼儿的活动范围，进一步构成习惯。在整个活动中，我从孩子的心理出发，充分尊重幼儿，不仅给幼儿一个丰富的物质环境也给了幼儿一个宽松愉快的心理环境，做到动静结合，做孩子活动的支持者、合作者和引导者，并进行学科的整合，努力促使幼儿获得多方面的发展。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克制特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到如今，就构成了如今这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。