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平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)教学设计一、目的要求1、通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等的基本特性，能识别这些几何体2、1经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，?培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力2经历问题解决的经过，提高解决问题的能力3、从现实世界中抽象出几何图形的经过，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学沟通、活动，初步构成介入数学活动，主动与别人合作沟通的意识。二、内容分析本节课从生活中存在的大量图形入手，引出了几何图形的概念，并在几何图形的基础上，引出了立体图形与平面图形的概念，结合从不同方向看立体图形，让学生体验立体图形与平面图形的互相转化，进而初步建立空间概念。三、教学经过(一)自主探究当前位置：文档视界平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)当前位置：文档视界平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)当前位置：文档视界平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)当前位置：文档视界平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)平面图形和立体图形.1多姿多彩的图形)