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1、浅谈班级管理中学生行为习惯的培养-班级管理您当前位置：首页班主任工作网班级管理浅谈班级管理中学生行为习惯的培养浅谈班级管理中学生行为习惯的培养发布:班主任|分类:班级管理浅谈班级管理中学生行为习惯的培养文/杨建平习惯的气力是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。因而，我们一定要对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。要使学生养成良好的行为习惯，应做到下面几点：一、教师要给学生提出详细、明确的要求。无论哪方面的养成教育，都需要教师给学生的行为规定一个目的或者要求。这个目的或者要求要尽量具体明确、详细，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、把握和执行
2、。二、教师要做到讲话算数，做不到的话不要讲。教师由于各种原因，讲话不算数。于是，学生也学会了教师的做法，对承诺了的却做不到，对教师的一些要求也毫不在意，由于他知道反正教师也是经常讲了不算。所以，当教师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑本人讲出去的话能否做到。假如觉得本人无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。三、教师要学会对学生讲不。养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，教师就要坚持，就要敢于讲不，尤其是讲了不以后要坚持到底。每个学生在成长的经过中，都会碰到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少
3、的营养品。例如：天天的日记，很多学生提出是不是能够不写，有学生干脆就不写，教师就要坚持，就要敢于讲不，不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。四、培养好习惯切忌虎头蛇尾。培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。班级管理教师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会愈加困难。比方，培养学生不随意进办公室的习惯，培养学生晚自习不打手势不走动的习惯等，都非一日之功，一定是经过不断地稳固正确的和不断纠正错误的长期训练。这里要强调，教师要把培养良好习惯与持续矫正不良习惯相结合。这点点滴滴的事情变成学生良好的习惯，这些习惯就会影响学生的的学业成就。与其讲是知识改变命运，不如讲是习惯改变命运！一定要注重培养学生良好的习惯，由于良好的习惯将使教育事半功倍。本文地址：本文标题：浅谈班级管理中学生行为习惯的培养较旧一篇：班级管理中的赏识教育较新一篇：幼儿园班级常规管理的9大有效方式