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1、湘教版教材第五册花垣县第二小学花垣县第二小学 郭娟郭娟一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析 1、本班学生，有着活跃的思维，有着丰、本班学生，有着活跃的思维，有着丰富的想象力，他们善于表达，善于表现自己。富的想象力，他们善于表达，善于表现自己。 2、三年级学生有一定的朗读能力，能通、三年级学生有一定的朗读能力，能通过图片感受、师生品读、导游介绍等方式在过图片感受、师生品读、导游介绍等方式在读中整体感知北极风光的美，培养学生赏美读中整体感知北极风光的美，培养学生赏美爱美的情趣。爱美的情趣。 3、学习课文抓住特点进行描写的写作方、学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的日常写作中
2、去。法并运用到自己的日常写作中去。三、教学目标三、教学目标 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 1 1、认识、会写、认识、会写12个生字，理解并个生字，理解并积累文中积累文中“区域、神秘、色泽、繁花区域、神秘、色泽、繁花似锦、横贯天空、直垂中天似锦、横贯天空、直垂中天”等词语。等词语。2、能正确流利地朗读课文，背诵第、能正确流利地朗读课文，背诵第7自然段。自然段。3、会用三个、会用三个“有的有的”说话说话 理解文中的排比句，在反复对比理解文中的排比句，在反复对比中体会文章的优美，并利用网络多媒中体会文章的优美，并利用网络多媒体课件辅助教学，激发学生的学习
3、兴体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，了解事物的美好。趣，了解事物的美好。 通过小组合作，培养学生协作学习通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。的精神和自主学习的意识。四、重点难点及突破方法四、重点难点及突破方法重点重点突破方法突破方法掌握生字词，理解课文内容，掌握生字词，理解课文内容，背诵等背诵等7自然段。自然段。朗读朗读难点难点突破方法突破方法了解北极光的奇异景观了解北极光的奇异景观课件展示、品读感悟。课件展示、品读感悟。五、教学过程五、教学过程地球的北极，是一个神秘的区（q）域，现在它的真面目已渐渐被（bi）探险家揭开了。原来北极是一个美丽的地方。北极永远受不到太阳光的直
4、射（sh），气候特别寒冷，只有冬夏两季（j）。北极风光说说课文从哪些方面介绍了北极风光？北极风光冬季夏季在冬季的半年里，气温常在零摄氏度（d）以下。这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季一片昏黑。夏季就刚好相反了，只有白天，没有黑夜。太阳在天边绕着地平线转圈，十分奇特有趣。斜射的阳光使这里的气温比较稳定。这时，成千上万的候鸟飞来了，它们在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁（yn）、鸠（ji）等，聚在海边捕食鱼类。说说北极为什么只有冬夏两季？在冬季的半年里，气温常在零摄氏度（d）以下。这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季一片昏黑。北极风光冬季一片昏黑
5、夏季就刚好相反了，只有白天，没有黑夜。太阳在天边绕着地平线转圈，十分奇特有趣。斜射的阳光使这里的气温比较稳定。这时，成千上万的候鸟飞来了，它们在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁（yn）、鸠（ji）等，聚在海边捕食鱼类。常居北极的动物种类不少。陆（l）地上有北极熊（xin）、驯（xn）鹿、狼（ln）、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是开花的植物，就有几百种。当然，只有在六月至（zh）八月的短短三个月中，人们才可以欣赏到这难得的景色。北极风光冬季一片昏黑夏季只有白天动物种类多繁花似锦北极光奇异冬夏两季
6、的景色都有特色，课文重点写了哪一部分？作者为什么这样安排？结 束 成千上万的候鸟成千上万的候鸟北极熊北极熊北极候鸟北极候鸟北极狐北极狐北极驯鹿北极驯鹿海海 象象白白鲸鲸绿草如茵绿草如茵繁花似锦繁花似锦百花竞放百花竞放返回返回北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺（du）目，赤橙黄绿，瞬（shn）息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际（j）；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。有时像（有时像（ ）的珍珠，（）的珍珠，（ ）天际；）天际；串串闪烁串串闪烁掠过掠过有时像（有时像（ ）的带子，（）的带子，（ ）天空；）天空；条条闪光条条闪光横贯横贯有时像（有时像（ ）的帘幕，（）的帘幕，（ ）中天。）中天。重重灿烂重重灿烂直垂直垂 我做小导游我做小导游 联系第7自然段，在小组中扮演小导游，用自己的话为小组成员介绍北极光这一奇异现象。 返回返回北极风光冬季一片昏黑夏季只有白天动物种类多繁花似锦北极光奇异迷人景色六、板书设计六、板书设计