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实验小要求：实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。 实验小要求：从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 实验小要求：注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。 实验小要求：根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？ 实验小要求：实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。 从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。 根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？ 1.继续搜集有关材料，看看它继续搜集有关材料，看看它 们的吸们的吸水性是怎样？课后与同学们在一起交水性是怎样？课后与同学们在一起交流交流。流交流。2.充分发挥你的聪明才智，用今天学充分发挥你的聪明才智，用今天学到的知识制造出一张精美的纸书签送到的知识制造出一张精美的纸书签送给你的好朋友。给你的好朋友。