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2、：仁义不施而攻守之势异也。：仁义不施而攻守之势异也。论证方法论证方法: :举例、引用、比喻、对比、假设、因果等。举例、引用、比喻、对比、假设、因果等。名名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？扫除障碍扫除障碍字词句扫描：字词句扫描：丈人丈人度度之，之，绝绝江，问其名族，江，问其名族，则则不肯告：不肯告：一词多义则：则：以身作则以身作则此则岳阳楼至大观也此则岳阳楼至大观也故木受绳则直故木受绳则直位卑则足羞，官盛则近谀位卑则足羞，官盛则近谀于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉今则来，沛公恐不得有此今则来，沛公恐不得有此 11.11.把文言文阅读材料
3、中划横线句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中划横线句子翻译成现代汉语。（共（共7 7分）分）知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（异乎俗也。（3 3分）分） 名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？（丈人乎？（4 4分）分）阅读模板阅读模板第一步：抓议论，明义理第一步：抓议论，明义理问题问题1:请找出表达文章论点的句子：请找出表达文章论点的句子：第二步：理思路，明文意第二步：理思路，明文意问题问题2：理清思路，概括各段大意：理清思路，概括各段大意：第三步：析材料，明方法第三步：析材料，明方法问题问题
4、3：文章选用了哪些史事材料？运用了哪些说理：文章选用了哪些史事材料？运用了哪些说理论证的方法？论证的方法？第四步：概主旨，明中心第四步：概主旨，明中心问题问题4：归纳文章的中心：归纳文章的中心：9.9.以下各组句子中，全部表现以下各组句子中，全部表现“以不受为宝以不受为宝”的一组的一组是是古之人非无宝也，其所宝者异也古之人非无宝也，其所宝者异也 王果以美地封其子，而子辞王果以美地封其子，而子辞今我何以子之千金剑为乎今我何以子之千金剑为乎 将奚不有为也？而无以为将奚不有为也？而无以为献之司城子罕，子罕不受献之司城子罕，子罕不受 其知弥精，其所取弥精其知弥精，其所取弥精A.A. B.B. C.C. D.D. 答案：答案：C C