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1、法理学课程教学的困惑和思考法理学课程教学的困惑和考虑法理学课程是法学专业16门核心课程之一,该课程对于打好理论基础、培养学生法律思维、教诲学生学会运用法律方法等具有非常重要的作用。但是由于课程本身理论性、抽象性程度较高,理解起来比拟困难,导致师生在教和学的经过中均面临一定的窘境。法学专业教师以为法理学难教,出力不讨好;学生以为法理学枯燥难懂,完全提不起学习兴趣。一旦出现教学效果不尽如人意的情况,教师和学生就开场相互抱怨。笔者在地方独立学院从事法理学教学工作已有8年,在长期的教学中,探索出了一套较合适独立学院法学专业学生实际状况和需求的教学方法。教学是个系统的经过,教学质量的提升不应单纯依靠课堂
2、教学,我们应当构成课前、课中、课后的全程教学理念,通太多种途径最大限度提高学生学习兴趣,确保课程教学效果。一、法理学教学的现状及分析(一)师生对法理学课程不予重视在法理学课程的重视问题上仿佛是理想与现实差距的真实写照。固然在法理学课程的重要性上面学校教师和同学都有共鸣,但是在司考、就业这些现实压力面前,一切都变得微缺乏道。首先,很多学生以为以后假如从事政法方面的工作,最重要的肯定是民法、刑法、合同法这些和实际生活关系密切的学科,而法理学太过于理论。其次,学生的不认真态度,也引致授课教师的消极心态,在上课经过中敷衍了事。(二)教师教学中的畏难情绪法理学课程一直以来给我们的感觉是枯燥、抽象、难懂,
3、实践中很多教师不愿意承当法理学课程的教学任务,以为理论体系内容丰富,要讲清楚,让学生明白非常困难。承当了教学任务的教师在教学中也有极大的畏难情绪和压力,这些主要来自两个方面:一方面是备课的压力,很多学校固然有法学专业教研室,但是法理学专业的授课教师极少,在课程的准备上比拟多的依靠教师单打独斗;另一方面是实践中学生对课程的抵触情绪,课堂上消极对待让很多教师在授课经过中感遭到孤立无援,想做课堂互动无人理会,最后只能变成自讲自话。(三)教材和教学方法的落后法理学作为理论课程,不像其他部分法由于法条的修改较多,教材修改频率相对较高。法理学教材的更新相对较慢,且不同编者、不同出版社的教材体系内容趋同。现
4、有教材基本都针对普通本科院校,据了解专门针对独立学院学生的法理学教材只要范忠信教授主编,部分独立学院法理学教师介入编写,由中国政法大学出版社20XX年出版的一本法理学教材。在教学方法上一直以讲教为主,教师讲学生记。很多时候教师不知道怎么去教,上课比拟多以课本和课件内容的复述为主,听起来难免晦涩抽象,很多学生表示听不懂。二、法理学教学方法的自己探索(一)课前充足准备,准确定位培养目的任何教学工作的顺利开展都离不开准确的人才培养定位和充分的课前准备工作。地方独立学院相较于其他综合性本科院校或者政法院校,所招收的学生整体素质、学习能力等方面相对较弱,对过于高深的理论接受度不高。因而我们的教学方式更应
5、当多样化,深化浅出,确保学生能够理解和吸收。在教学的经过中我们应当是引领者,带着学生一起考虑一起学习,而不是机械灌输书本内容。过去一言堂的传统教法会导致很多学生的抵触情绪。首先,在每门课程开课之前,我们要严格制定教学计划,编写教学周历,要对法理学的教学安排做出系统规划,针对不同章节内容的特点决定适宜的教学方式。其次,授课教师尤其要重视学期第一课。第一次课就好像社会交往的第一印象,第一印象好,能够拉近师生距离,充分调动学生学习积极性;第一印象差,学生就会构成排挤心理。因而我们要通过第一次课最大限度提升学生对法理学的兴趣,让学生明白把握法律职业技能必需要以相应的法学理论知识为前提,一定理论知识的储
6、备将在以后的职业生涯中发挥重要作用。最后,在开学第一课我们还要为学生列出阅读书目。个人以为该书单的主要目的不应当局限于辅助教学,更多是帮助学生开拓眼界。现实中相较于法学专着,学生对于随笔、杂谈类的法学书籍接受度更高,大多数能坚持读完。比方（你的权利从哪里来）、（法理学前沿）、（法学野渡）、（政法笔记）、（西窗法语）等,鼓励学生通过大量阅读拓展视野,同时我们开列的阅读书目也要不断更新。(二)课上充分互动法理学课程本身的抽象性、理论性带给教学一定的难度,为了提高教学效果,我们能够加强课程的互动性,通过课堂提问、分组讨论等方式使得师生之间有足够的沟通,另外再通过旁听庭审、模拟法庭等方式强化思维训练。
7、1.教学理念的转变:从填鸭式互动式教学,从单纯重视课堂树立全程教学观念。学生对于理论课存在理解误区,以为理论课就一定是枯燥无味的,就是听教师读一大堆听不懂的法言法语。这其实是传统的填鸭式、一言堂教育带来的“后遗症。为了改变学生的思维定势,调动学习积极性,加强学习效果,我们要从单纯的课堂教学向课前、课中、课后的全程教学、互动教学理念转变。不是单纯重视课堂教学效果,而是关注到整个课程的教学效果。我们一般在开学初就让学生自由组合,构成学习小组,该学期本门课程的平常讨论、课后作业均以小组形式完成。学生必须将讨论结果独立制作成ppt在课堂上进行报告,并且接受教师和同学的提问。这样就强迫学生必须学会独立进
8、行材料采集,学会本人分析问题。为了方便老师和学生,我们每个班级都有建立qq群,任课教师在每次课前都会根据教学计划给出预习范围和几道相关考虑题,这样让学生对相关教学内容有所熟悉,尽量避免在授课时完全跟不上的情况发生。下列温度最接近23的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉暖和、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判定正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作经过，
9、其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如下图方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39让人感觉暖和而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴的适宜水温是60第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0下面分别表示几位同学在练惯用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如下图的温度计，关于它的讲法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，能够离开被测物体读数该温度计的量程
10、是20100该温度计此时的示数约为219.如下图是实验室常用温度计，关于它的讲法正确的是该温度计的示数为39该温度计的分度值是0.1常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，能够离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气
11、温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如下图，则此地的最高气温是_5_，最低气温是2_，一天的温差为_7_，平均气温是_1.25。13在严寒的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列讲法中正确的是冰的上外表为10，下外表是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下外表的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18490，且准确度高，可用于检查电子线路能否异常毛细血管的温度等很多方面。根据以上信息，你以为下列
12、揣测错误的是)A碳纳米管的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在18490之间随温度变化比拟均匀15如下图，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，假如病人的体温分别是37.和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如下图是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热
13、胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填会或不会遭到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94。把它放在某种液体中时，示数是22，则该液体的实际温度是_20_，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的示数为_40_。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的珍贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的经过伴随着水的物态变化经
14、过水循环根据固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，能够解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气中，由液化而构成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是由于衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水渐渐变干的经过；放入衣箱中的樟脑球变小的经过；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上构成“冰花的经过；出炉的钢水变成钢锭的经过。其中属于凝华的是_，属于吸热经过的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论本人的出生来历，谁也不认同谁。
15、下列她们的讲法中，你以为正确的是)A雨讲：我是水汽化而来露讲：我是水蒸气凝华而来冰讲：我是水凝固而来雪讲：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐步消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐步变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐步减少是汽化现象霜的构成是凝华现象，放出热量8.下面常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判定，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变
16、干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热严寒的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列讲法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮
17、料瓶，可观察到瓶子外表有小水珠，擦干后很快又构成，这个经过中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华经过需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐步变大而下落，下落经过中碰到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就构成了雨。均填物态变化名称)14农谚讲霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华构成霜，雪熔化构成水的经过中需要_吸_
18、热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，构成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到下面，你家窗户的玻璃上会构成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐步消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此经过固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜测：固态碘是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘出现的时间太短，因此没有观察到。为验证猜测，他查询了一
19、些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析讲明小明的猜测是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_构成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_构成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常讲的遭到霜冻。实际上，农作物不是由于霜而受冻的，下面的低气温才是真正的凶手。当空气枯燥时，即便温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况
20、为“黑霜。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶构成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对霜构成的条件提出猜测。猜测：霜的构成条件是_空气湿润_和_气温在0下面_。(3)某同学为验证上述猜测，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你以为该实验能否验证上述猜测，请扼要陈述理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时
21、如图是对一定质量的水持续加热经过中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾经过中，需要不断_吸热_选填“吸热或“放热，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的构成是_液化_现象，构成的经过中需要_放_(选填“吸或“放)热。张家界景区雨后云雾缭绕，如同仙境。关于雾，下列讲法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固构成的雾是水蒸气液化构成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是由于(C)A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列讲法正确的是(B春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天
22、，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿外表出现水珠，是液化现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列讲法中正确的是(C)A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是由于水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气，下列讲法正确的是(C吃雪糕解暑，是由于雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是由于雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气是液化现象雪糕周围冒“白气是汽化现象10下列关于水沸腾的实验讲法正确的是B水沸腾时冒出的“白气是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的外表水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉