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1、关于校园暴力事件引发的思考关于校园暴力事件引发的考虑近年来，校园暴力事件频发引发广泛关注。校园暴力是指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的毁坏行为。暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它如：语言伤害、被强迫做本人不喜欢的事、被成心陷害致造成生理、心理的伤害等。归纳类似事件存在两个共性，一是施暴者和受害者多为未成年人；二是施暴手段残忍。施暴者不仅使对方承受皮肉之苦，还习惯于夸耀“战果，仿fo对方越痛苦就越有快感。这种病态的行为，尤其值得反思。有心理学家以为校园暴力是处于成长阶段的青少年对武力畸形崇拜的表现，同时也折射出家长和学校对道德教育的忽视。依法处理违
2、法行为，遏制学校“小霸王的气焰，还校园一片安定，是迫切需要解决的治理课题。一、发生暴力事件的原因校园暴力屡见不鲜，低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜现象日趋明显，引发全社会的广泛关注。青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。从心理学上讲，狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，校园暴力犯罪成本低问题是不容忽视的外因。1、学生本身的原因们缺乏自己安全防备意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的一大因素。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非
3、常过激的行为。他们又经常以自己为中心，从不考虑别人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。2、家庭因素的原因庭教育缺失成为孩子健康成长的最大障碍。所有的家庭都应该共同努力，充分认识到：你怎么做，孩子就怎么学，给孩子一个好的典范，就是给他们一个最好的将来。有的孩子在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影，导致其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。有的父母过分溺爱孩子，从小娇生惯养，家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致以自己为中
4、心，性格上自私、冷酷，诱发暴力事件。3、学校教育的原因成绩唯一论，“唯分数论仍然主导着学校的教学目的。由于青少年学生的性格、能力及兴趣喜好各不一样，仅仅以“成绩论英雄的教育形式从根本上否认了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生经常不被人重视甚至被人歧视。为寻求心理平衡、自己成认通过暴力求被认知，引发暴力事件。4、从社会影响及犯罪成本来看原因。前一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。在影视文学作品、电子游戏中，青少年能够很方便地接触到暴力、色情场面，催生了校园暴力。加之校园暴力成本较低，发生暴力事件后以
5、教育为主，无相应的重办措施，导致了校园暴力的频发。、预防与措施园暴力事件已经发生了多起，让人触目惊心。而事件的原因都是由于一点鸡毛蒜皮的小事，这些未成年的学生对其他学生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨，将暴力在是非颠倒的意识环境里集体作恶。究竟是什么让她们变得如此狰狞冷酷？谁又该为这些暴力事件反思？该采取哪些相应的措施呢？1、加强青少年法律知识、人格修养等方面的素质教育校除强调文化课成绩外，应注重提高学生的法律意识，把法制教育和文化学科建设联络起来，在中小学开设法制教育课程，定期安排学生介入法制教育活动，聘请法制教师以详细的校园暴力案件讲法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩
6、子的唯一评价标准。应加强对学生的精神塑造，爱因斯坦讲过：照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善、美。用真善美修养青少年的价值观世界，用科学的教育培育健全人格，惟有如此，才能从根本上铲除校园暴力的土壤。应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导老师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干涉机制，预防由于心理疾病引发的过激事件发生。、为孩子成长营造良好的家庭环境和社会环境。父母是孩子的第一任教师，必须强化父母对孩子的监管责任。孩子的模拟力极强，假如家庭当中充满暴力、冷漠，孩子们也容易具有攻击性，更有一部分家长忙于工作生计，没有过多时间和精
7、神管教孩子，这些孩子沉迷网络游戏，极易走上犯罪道路。预防校园暴力，必须尽快遏止通过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。家庭、学校、社会共同合作，为处于动乱不安的青春期中的青少年提供一个更平等、更关爱、更人性化的成长空间。、扭转孩子犯罪成本太低的现状，根据现行法律，此类暴力事件最多以严肃批评教育、责成家长严加管教结束，这恰恰是也是很多未成年人胆大包天去对其他孩子动辄暴力的主要原因。由于在他们看来，因本人是未成年人，即便杀人都不用偿命，本人的这种行为在法律定性上不过“一件小事。把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事，这便是国内校园暴力不断发生，也始
8、终无以得到遏制的真正原因。所以校园暴力问题应上升为法律议题，而不仅仅是停留在道德层次。校园暴力，是教育问题，更是法治问题。有句话讲得好，没有问题少年，只要少年问题。希望国家有关部门能出台一些相关的办法及条款正确的解决校园暴力事件，并且正确的指引中学生远离暴力，进行良好的素质教育。三、延伸与考虑园暴力是由个体或群体施行的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是成心的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体遭到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的经过中，要教会学生怎样应对校园暴力的挑衅行为。家庭、学校及至整个社会都应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，司法机关、公安等部门应对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。通过源头上教育引导，结果上依法重办不岱，才能有效地遏制校园暴力一发不可拾掇的势文档视界关于校园暴力事件引发的考虑关于校园暴力事件引发的考虑