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1、【家长会演讲稿】20xx年幼儿园中班家长会发言稿材料20xx年幼儿园中班家长会发言稿材料尊敬的各位家长：晚上好!感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感遭到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经讲过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面能够单独胜任的,也不是幼儿园一方面能够单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的成效。这也就是我们所讲的“家园共育。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。
2、我们中一班有三位教师。我是任教师，也是本班的班主任，我主要负责中文教学，从事幼教工作20xx年了，我和其他教师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩子的朋友，家长的朋友，希望各位家长以后多多支持我们的工作。另外两位教师是刘教师、王教师。刘教师是英文教师，主要负责英语教学;王教师是生活教师，这两位教师对工作都很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。我们所学的主要内容都在每周课程表上。课程表安排的内容有:共享阅读、语言、生活与健康、蒙氏数学、艺术、科学、英语等这些方面的内容，有些是幼儿用书上的，有些是老师参考资料上的。这学期我们班还要开设区域活动课和主题教学：我们要让孩子学会动手、动脑，还要发展孩子的语言表达
3、，学会交往、学会共享及合作、思维的能力。如今咱们班共有孩子33人(男生22人，女生11人)。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣喜好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理能力，培养孩子擅长动脑、敢想、敢讲、勇于实践的能力。接下来我把中班的有关情况简单地介绍一下。一：中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精神从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为2025分钟。2、能动能静。反响快，动作灵敏，活泼好动特点在中班孩子身上表现
4、尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制本人，把握本人的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至自由自在。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因而，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，十分是一些比拟淘气的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期教师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开场发展，运用语言交往的积极性明显提高。比拟爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好教师，比方喜欢在教师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完好，能讲一整句，就不
5、讲半句，能讲半句，就不讲两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子以为本人解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要把握原则，假如孩子告的对，要表扬，假如孩子告的不对，也要委婉的纠正。比方：如今有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长讲孩子爱扯谎，讲大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会讲出一些跟事实相违犯的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状有理。这样，孩子在碰到一些事情
6、，就会根据情况，正确判定能否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。4、聪明中的费事。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会本人确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐步构成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹。我们的孩子多聪明，可是费事哪儿来呢?由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式能够找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争论和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比方：第一，幼儿平常喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、（奥特曼）等，幼儿的模拟力较强，好奇心也教强，比方：他们在平常看了攻击性强的镜头，如
7、奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉教师。第二，如今的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因而在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道怎样发起交往，因而才会有肢体的冲突。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩
8、子本身并不是有意识的去“打架，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比方多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。二：幼儿工作：(一)自理方面。其实，我十分希望教师与家长们能统一思想，这个思想就是：但凡孩子能做到的事都指导他们本人做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠本人的气力去尝试、去考虑、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子本人的事情本人做，不要去代替孩子拾掇玩具，或者喂他们吃饭，让孩子本人穿脱衣服、折叠本人的小被子，这不仅仅是由于要从小
9、养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。如今孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，假如家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。(二)解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到教师的帮助，希望教师能来帮助解决，而我们如今想培养孩子们本人来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子擅长动脑筋、敢想、敢讲、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比拟腼腆，我们也将注重孩子自自信心的训练，要求孩子在与
10、别人对话或是表演时能大胆自信。(三)班级管理方面。中班的孩子自理能力提高了，为别人服务的意识也渐渐在萌芽。因而，我们建立了明星宝宝制度。每个星期有2个孩子当明星宝宝，负责给小朋友端饭、发小勺，整理班级桌椅，检查一下教室玩具能否分类摆放正确、催促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。三、老师工作方面：1.继续培养幼儿的自理能力,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿本人的事情本人做,让他们体会成功的喜悦。2.进行安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演
11、等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉教师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具相互辞让、不争抢;游戏时学会自己保护。3.开设图书区,提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。在教学中，老师引导幼儿运用好听的词语，多鼓励个别幼儿克制害怕心理,在教师的帮助下,学习大胆与人交往。4.开拓数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比拟物体的粗细、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。学习观察生活,能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣。5.培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿
12、自己表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。四：家长工作：(一)为了孩子的安全考虑接送孩子请使用接送卡制度。凭卡接送，因而，也希望家长妥善保管，不要遗失，按时接送。由于本学期早操比小班时要早一些，请在7：408：00这个时间段把孩子送到幼儿园。(二)关于幼儿吃药。需中午吃药的幼儿，请家长天天给孩子带一天的剂量交给教师，并认真填写服药登记。只要孩子不生病，就应天天送幼儿园，不要由于家里有人就不来了，这样会让幼儿不愿意上幼儿园。生病的幼儿到园，应给教师交代好哪里不舒适，这样教师好加强
13、观察。假如有事不来园的一定要请假打电话或发短信都以。(三)下午放学的时间是4:40，星期三可能会晚一些出来，由于奥尔夫音乐课要4:25才下课，回老师要喝水、整理衣服这些，所以回晚一些。(四)请家长给孩子带到幼儿园的书或衣服作个标记或写上名字，大部分家长都做得很好，个别家长可能是很忙没有做标记。(五)缴费和退费：缴费是每个月的1-5号前必须教当月的学费，过了这个时间就没有折扣，退费必须是国家规定的传染病以及5天以上没入园才退费，只退伙食费，其他的情况退费详细四：在这里我还要讲几点需要家长注意的地方：(1)地板比拟滑，尽量给孩子穿防滑的鞋。(2)天天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的书包、口袋里有没
14、有危险物品如：别针、小扣子、铅笔刀、比拟小尖锐的东西，别让孩子吃了。(3)假如需要外人替接孩子请提早给教师讲一声，并让帮你接孩子的人带上接送卡。(4)咱们园里有规定，上班时间不能接电话，真有急事再打或者发短信，或打幼儿园的电话。(7)家长有什么建议或意见，能够直接给我们教师提出来，我们尽量解决。五：家长反应时间。感谢各位对我们的帮助,假如有家长有什么需要问题能够留下来与教师沟通，其它的家长以后有问题也希望能及时与我们沟通,谢谢。今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。尊敬的各位家长：首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎!对你们以往对我们工作的
15、理解、配合和支持表示感谢!今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，怎样把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经讲过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面能够单独胜任的，也不是幼儿园一方面能够单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的成效。我想这句话是对我刚刚提到的问题的最好回答，那就是“家园共育。这也是今天我们召开家长会的目的。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：一、中班幼儿教学特点：1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开场有认知结段，较小
16、班比拟能遵守纪律。注意力仍然较短1520分钟左右。2、对外界开场有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，开场对所学的东西有简单的考虑经过了。3、有了学习的欲望，对教师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地接受下来。4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开场较为系统地教授知识。5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开场逐步养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步
17、上升。做得不适宜，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和老师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。二、班级情况今年我们班共有幼儿43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能本人穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等;喜欢上幼儿园，愿意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都获得了比拟明显的、可喜的进步。如今，我班绝大多数幼儿都比拟喜欢上幼儿园，喜欢教师和小朋友，在园情绪稳定愉快;随着年龄的增长，他
18、们的求知欲望愈加旺盛，在活动中本人动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。十分会表如今上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有构成相互辞让的习惯，这经常会体如今游戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体如今手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强，比方上下楼梯需要靠右行、平静的吃完一份点心、别人讲话时平静的倾听等这些规则的意识幼儿还比拟薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是平静倾听的习惯更有待于
19、继续加强和培养。三、结合上学期情况，安排本学期的活动(一)自理方面。1、收获。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子擅长动脑筋、敢想、敢讲、勇于实践。我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠本人的气力去尝试、去考虑、去做出结论，在这种方法的教育下，孩子们能本人擦鼻涕，能学习着本人穿脱衣服，大小便后本人用手纸，学习本人整理游戏材料、上课能本人把小椅子排成各种队形，有些孩子甚至能帮助教师叠被子、铺床单;当教师需要孩子帮助拿、送东西时，开场没人敢，后来我们采取教师带你一起去，认识了以后就和不认识的手拉手一起去，孩子们变得越来越英勇了，好多孩子都成了
20、教师的好帮手。2、缺乏方面及相应策略。(1)本人扎裤子还不能及时。刚来时孩子们都不会本人扎裤子，后来在教师的提醒下能本人扎好裤子，再后来大部分孩子能在起床、便后、游戏时只要小肚皮一露出来就能及时地本人扎好;只是估计如今仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更应养成这样的习惯，由于小肚皮本人保护好了，感冒就会大大减少，所以，家长们，今天回去后就开场行动吧。(2)看图书有一半没有兴趣。一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、由于错误的看书方式损坏，我们开展了“我看教师修图书活动，让幼儿知道书坏了要修是件很费事的事情。在此基础上，我们开场有意的引导孩子们带着目的
21、，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克制胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的讲。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家。这学期，我们将安排教室里一个平静的活动，就是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴共享，我们组织阅读与讲故事相结合，如今班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高，还有部分孩子不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：1、让孩子带来的好书(故事、知识性)，首先本人有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个孩子都能上来讲，“一个都不漏。本学
22、期，我班将在十二月举行幼儿“讲故事、念童谣比赛活动，希望每个孩子都积极参加，家长平常也注意多培养和锻炼孩子。(4)交往方面腼腆不少家长都反映本人的孩子胆小、怕和别人讲话尤其是陌生点的孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤单都是与缺乏经历有关。由于不少家长经常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习本人解决问题和锻炼意志的时机。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍本人的名字，教师的教学也多以“开放型组织，成心创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举行“讲故事、念童谣比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。(5)、如今都是独生子女，孩子不用操心该帮助
23、家长做些什么，应该本人做些什么，因而，很多幼儿只知道本人应该得到什么，而不知道本人也有责任，孩子们还没有构成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现本人的东西总是找不到等。进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样渐渐过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和教师一起去帮助教育他等等琐事。请
24、做值日的孩子7：30分到园，略微整理一下教室、擦桌椅、发放餐巾餐盘等。四、介绍本学期工作任务。本学期是中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目的。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况，开展语言、艺术、科学、社会建构式课程的主题教育活动，积极探索各种语言的教学形式，使各项教学活动能有效施行。同时保教结合，培养孩子本人动手，自己服务，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。(老师介绍班务计划及活动安排)五、家园互动。我们现行的方式主要是个别交
25、谈、电话联络、开家长会、向家长开放半日活动、家长园地和家园联络手册等。个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通沟通，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长可以以主动找教师沟通，了解孩子在园的情况。电话联络：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联络方式。如：孩子忽然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联络。那么为了便于和家长们的联络，假如你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们老师处更改。家园联络手册：每个幼儿有一本（家园联络手册），每周发放一次，家长能够个根据联络册的内容与孩子一起活动，能够记录孩子在家的活动情况进行评价，可以以记录孩子在家各方面的表现以及对我们提出的要求等。记录好了请家长及时地反应给我们(在发放后的12天)，以便我们进一步了解孩子的情况，然后进行家园配合教育，共同来促进他发展。在这里我给大家展示几本记录的比拟好的联络册。家长园地：即我们门口的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。