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1、20112012学年度第二学期苏教版小学语文一年级(下册)20072020学年度第二学期苏教版小学语文一年级下册期末测查命题及温习意见关于命题一、命题指导思想：1、全面贯彻新课改思想，促进学生语文综合素养的全面提高。2、全面评价学生，反映学生的真实水平，促进学生的全面发展。经过评价和终结性评价相结合。既重视学习结果，又重视学习经过。3、充分发挥评价的鼓励性、诊断性、导向性作用。通过测查，进一步促进学生各项语文能力的发展、品德修养和审美情趣的发展，进而全面提高学生的语文素养。二、命题根据：1以（小学语文课程标准）为根据，不超出或降低课标要求。2以苏教版一年级下册教材为根据，不超出所学语文教材的知
2、识体系范围。三、笔试测查时间：40分钟详细日期见教育科下发的相关通知四、评价方式：经过性评价与终结性评价相结合。建议各校本次期末评价分两部分进行：笔试占70学校自主命题；经过性评价占30。其中包括白话交际占10；古诗、课文背诵占10%；综合性学习及平日习惯养成占10%。建议将卷面书写纳入评价中。强调写字姿势端正，书写规范、整洁。关于温习一评价指导思想（语文课程标准）指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教学；应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。对学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的经过；要关注学生学习的水平，更要关注他们在活动中所表现
3、出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立自信心。因而，本学期期末测查，即要注重对学生学习经过的评价、对基础知识和基本技能的理解和把握、又要注重对学生在生活中发现问题和利用各学科的知识综合解决问题、分析问题能力的评价。在评价主体、评价内容、评价方式上进行深化讨论和研究，逐步实现课改所提出的目的。二温习根据1、以（小学语文课程标准）为根据，温习时不超出或降低课标要求。2、根据教材，不超出所学语文教材的知识体系范围。3、既重视温习语文知识，又要重视培养理解能力、分析问题和解决问题的能力，还要注重学生情感、态度、价值观的培养和熏陶。经过评价和期末评价相结合。既要重视学习结果，更要重视学习经过。三温习目
4、的与内容温习目的要体现三个纬度，温习内容要全面，温习方法要灵敏多样。1、汉语拼音：目的：1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。2能熟记（汉语拼音字母表）汉语拼音不再是本学期的测查重点，该目的的检测将在选择正确读音和看拼音写汉字中，将同时检测。2、识字与写字：目的：1正确认读390个生字。2把握本册课本安排的11个常用偏旁。3能按笔顺正确书写、默写生字285个，能按字的构造把字写正端正，写匀称。形式：看拼音写汉字；选择正确读音。描一描、讲出字的笔顺易错笔顺如：乃；看图写偏旁，写带有偏旁的字，并组词识字3、4、7、8。了解字的演变。字的组合两部分合字、加笔画偏旁组字填写适宜的词语如
5、：一云；的海洋；地计算；得真美；照样子写词语。如：绿油油；又白又胖；唱儿歌动词+名词学会照样子找规律选词填空近义词辨析；建议：一学期的识字量比拟大，集中在一起学生最容易混淆，所以在辨别时教师们能够放在详细的语言环境中结合字义的理解进行。查字典：目的：学会部首查字法。能根据语境从不同的义项里选择适宜的字意。形式：一般类型P14p32；综合类型：温习用音序查字法和部首查字法查字。知道：音序、音节包括某些字有两种读音，选择读音、应查的部首、总笔画除部首外笔画，用另一种读音组词。提示要审好题。放在课外阅读里。3、阅读：目的：1继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2学习默读课文，能不出声；不指读；一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。