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1、江苏省扬州市2021年中考语文试题(word版,含解析)扬州市2021年初中毕业、升学统一考试语文试题考试时间：150分钟满分：150分讲明：1.本试卷共6页，计22题包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。一、
2、积累运用(32分)1.下列加点字注音，全部正确的一项是2分A.踌躇ch挑衅pn自诩x茅塞顿开siB.颓唐tu嫉妒j呜咽yn脍炙人口kuiC.吮吸yn惬意qia地壳k?明眸善睐liD.恬静tin豁免hu?愠怒yn争妍斗艳yn12分D。A选项中“衅应读作xn，“塞应读作sa；B选项中“嫉应读作j，“咽应读作ya；C选项中“吮应读作shn，“壳应读作qio。2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是2分A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人提心吊胆。B.个别同学对他这次考试获得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，仍然刻苦学习。C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让诸多中外游客
3、赞叹不已。D.“扬州市汉字听写大赛前夕，教师喋喋不休地吩咐我们一定要胆大细心。22分A。A句中的“峰回路转，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折。B句中的“忍辱负重，指忍耐耻辱，承当重任。轻重不明。C句中的“行云流水，比喻诗文自然流畅，自由自在。用错对象。D句中的“喋喋不休指讲起话来没完没了多含贬义。褒贬失当，且语义重复。3.下列各句中，没有语病的一项是2分、句意明确A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮如今我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.天天黄昏时分，
4、身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。32分B。A句中“歌声与“浮现搭配不当，可删去“的歌声；C句成分残缺缺主语，删去“通过或“使；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲。4.下列对句子主干的提取正确的一项是2分A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州为主题的城市推介会。驻澳门特派员公署举办城市推介会。B.贺知章的（咏柳）描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。贺知章描绘枝条和新叶。C.素有“淮左名都，竹西佳处之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。扬州是名城。D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来讲，真是一种难得的享受。龙井
5、茶真是难得。42分C。A句应提取为“我市举办城市推介会；B句应提取为“（咏柳）描绘姿态；D句应提取为“能够品尝龙井茶是享受。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是3分A.儒家学派的经典著作（论语）是语录体散文，（左传）（战国策）（史记）分别是编年体、国别体、纪传体史书，（水浒传）（西游记）都是章回体长篇小讲。B.杜甫的（春望）、白居易的（钱塘湖春行）和韩愈的（早春呈水部张十八员外），都侧重表达了诗人对春天景物的美妙感受，处处弥漫着对大好春光的欣赏、赞美之情。C.鲁迅讲过，比照是认识事物的好法子。小讲（孔乙己）（故土）和散文（从百草园到三味书屋）都让我们领略了比照艺术的高妙。D
6、.（威尼斯商人）中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列fo的奇遇，描绘了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的（变色龙）以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。53分B。杜甫的（春望）侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。6.根据拼音写汉字。用正楷依次写在方格内，4分在曲折坎坷的生命l途中，在花花绿绿的喧xio光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下，都能沉着自如，ti然处之，不至于狼狈不kn，更不会丑态百出。64分旅、嚣、泰、堪各1分7.默写。每空1分，共9分今夜月明人尽望，。王建（十五夜望月），千树万树梨花开。岑参（白雪歌送武判官归京），潭影
7、空人心。常建（题破山寺后禅院）千里马常有，。韩愈（马讲）海内存知己，。王勃（送杜少府之任蜀川）山重水复疑无路，。陆游（游山西村）问渠那得清如许，。朱熹（观书有感）为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行浩大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥（过零丁洋）中的名句“，浮如今我的脑海中。79分不知秋思落谁家；忽如一夜春风来；山光悦鸟性；而伯乐不常有；天涯若比邻；柳暗花明又一村；为有源头活水来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【评分要点及讲明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。8.语文实践活动。8分为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。5分
8、标题2分：含义3分：根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。3分波波正在专心致志地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到教师发的短信通知吗？意识到本人口气不对，波波忙改口道：“妈妈笑道：“哦！老妈这就看。8.8分5分【示例一】标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩师生二人乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。【示例二】标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。【示例三】标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。【评分要点及讲
9、明】标题：正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义：结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。3分【示例一】我刚刚正在看书。教师发短信通知了，你本人去看一下，好吗？【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下教师发的短信通知吧。【评分要点及讲明】要讲明“让妈妈本人去看短信通知的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口气的陈述句或祈使句，2分。二、阅读理解55分二、阅读理解55分一阅读诗歌，完成第9题。6分岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。9.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。2分从情景交融的角度，分析这首诗最后
10、一句的妙处。4分9.2分示例：久别重逢的惊喜【评分要点及讲明】仅答“久别重逢之类不得分；答“高兴“喜悦之类，得1分。4分示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。【评分要点及讲明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。二阅读文言文，完成1013题。15分常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。为诸生，上谒监司，曰“江南才子。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“
11、始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。选自（明史），有删节【注】刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。10.解释下列句中加点的实词。4分监司大骇，延之校书益两使促之使者恚，欲收悦使者下阶谢，乃已11.下列句中“以字的用法与例句一样的一项是2分例句：预刊落以试悦A.衣食所安，弗敢专也，必以分人（曹刿论战）B.策之不以其道（马讲）C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）D.扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）12.翻译下列句子。6分悦不迎，岂有恙乎？自非亭午夜分，不见曦
12、月。（三峡）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者讲）13.桑悦是一个如何的人？请扼要概括。3分10.4分延：请；益：增加；恚：恼怒；已：停止。【评分要点及讲明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。11.2分C。【评分要点及讲明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来“用来。A项，介词，把；B项，介词，根据；D项，介词，由于。12.6分2分桑悦不来迎接，难道是生病了吗？【评分要点及讲明】反问句，“恙需翻译到位。2分除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。【评分要点及讲明】“自非“亭午“曦，需翻译到位。2分谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！【评分要点及讲明】句式
13、，“孰“甚，需翻译到位。13.3分桑悦是聪明记忆力强、恃才傲物的人。【评分要点及讲明】共三点，聪明、有才、高傲自负，每点1分。参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就燃烧掉，讲：“已经在我腹中了。当生员时，去拜见监司，自称“江南才子。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，吩咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？长吏都恨他，讲：“没有病，他本人仗恃有才气名声不肯拜见罢了。使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒讲：“起初我讲天下没有无耳朵的人，如今就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不
14、去了。使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有施行。三天后，桑悦去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。三阅读下文，完成1417题。17分方块汉字前途之争汪品先方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所把握。“五四运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全能够为群众所把握，本身并不是造成文盲的主要原因。时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不合适于科学表达，不如拼音文
15、字那样逻辑分明，因而汉字能够用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的缺点，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下构成的恶习惯。文字无辜，这些缺点不该记在文字头上。计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的时机。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，能够构成无限多的新词；而依靠拼音字母
16、的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因而，汉字常用的只要几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，博得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，进而也有问鼎世界科学顶峰的前景？选自2021年2月27日（文汇报），有改动1
17、4.根据文意回答：有人以为汉字没有前途的理由是什么？4分15.指出第段中划线句运用的讲明方法，并结合内容分析其作用。4分16.琢磨词句，回答问题。5分第段中加点的“往往一词能否去掉？请结合内容讲明。3分细读第段，讲出加点的“潜在的优势所指的内容。2分17.结合文章和下面材料讲明：“砼字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？4分“为了方便读写，我国著名构造学家蔡方荫将混凝土一词简化为人工石，后又将这三个字组合成一个新字砼t?ng。现砼字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。百度百科14.4分汉字复杂难学，历史上只为少数人所把握；方块字不合适于科学表达“不适用于发展科学或“逻辑不分明。【评分要点及讲
18、明】4分，每点2分。扣住“复杂难学“不合适于科学表达作答即可。如照抄与中心话题无关的冗余信息，酌情扣分。15.4分列数字、作比拟。通过详细数据的比拟，更鲜明地突出汉字具有高信息熵或“经过搭配，能够构成无限多的新词，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势的特点。【评分要点及讲明】两种讲明方法各1分，作用分析2分，未结合详细内容分析扣1分。16.5分3分不能去掉。“往往表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的缺点，与事实不符，语言不严密。【评分要点及讲明】只答“不能不得分。正向、反向讲明各1分，结合文意1分。2分以汉语作为载体的中华文化具有尊重知识和智慧的传统或“
19、对知识和智慧的重视。【评分要点及讲明】有与答案无关的冗余信息，如“在深处蕴藏着科学创新的基因，扣1分。17.4分“砼字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼的字形能够揣测出“人工合成的石头的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。【评分要点及讲明】答出以上三点中任意两点即可，一点2分；未结合链接材料或文意讲明，每点扣1分。四阅读下文，完成1821题。17分木刻猴子林文义小时候，经常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得特别心虚地捂住本人的嘴巴。祖
20、父似乎很钟爱它，经常单独坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我讲：“阿公跟你讲，这三只猴，是你阿祖给阿公的。这三只猴就是跟我们讲，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿讲唉，你还小，不会懂，就是经常听人讲的有耳无嘴啦。那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴这句话，却印在了心里。隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道
21、是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争论，我的嘴快，讲了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地讲：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警觉，不要乱讲话，你阿公以前经常讲有耳无嘴，你难道忘记了？时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我讲话，我从来不曾看过像他那般谦虚、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就能够了。讲着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地讲：“你看看这三只猴，不听、不看、不讲，这是有道理的，独善
22、其身嘛父亲叹了口气。他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。我讲：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不讲，这样一个人，他生命的意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！父亲苦笑，淡淡地讲：“唉，以后你渐渐会晓得的。又是几年过去了，在不断的历练中，我渐渐理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，本人却也逐步向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳无嘴？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们本人，不被扭曲，也不去
23、扭曲别人。点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。选自2021年第6期（读者），有改动18.阅读全文，完成下表。5分19.第段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲如何的矛盾心理？结合文意扼要分析。4分20.细读第段，分析加点的“撕裂一词的内涵和表达效果。3分21.联络生活实际，谈谈你对“有耳无嘴这一讲法的认识。80100字,5分18.5分行为：经常把玩抚摩，烧成灰烬付之一炬；情感：钟爱怜爱；观念：屈服传统向世俗妥协，否认传统不顺从传统、抛弃传统、对抗传统。【评分要点及讲明】每空1分，意对即可。19.4分示例：通过神态和语言描写，写出了父亲既想以本人的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的
24、矛盾心理。【评分要点及讲明】“神态描写“语言描写，各1分；结合文意分析父亲矛盾心理的两个方面，各1分，意对即可。20.3分内涵：是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？表达效果：强烈表现出“我内心的痛苦，形象有力。【评分要点及讲明】“内涵：两个方面，各1分；表达效果：体现“痛苦，1分。21.5分示例一：“有耳无嘴的弊端，在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯，使得人与人之间不能有开诚布公的沟通。大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。它理应遭到抛弃。示例二：在特定的场合下，“有耳无嘴也能体现一个人的修养。日常交往中，家人朋友难免会讲出一些不得当的话，无关原则，就能够一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于怀。适时沉默，也能博得别人的尊重。【评分要点及讲明】观点正确，能自圆其讲，2分；联络生活，有理有据，2分；表达明晰，言辞得当，1分。字数缺乏或者超出，酌情扣分。三、作文60+3分22.生活中的趣味，有些是从苦中得来的。比方，苦涩的“柳叶儿为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰辛的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味请结合本人在生活中的体验、感悟，以“苦趣为题，写一篇文章。要求：自选文体诗歌除外，不少于600字。感情真诚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写3分，请认真书写。三、写作60+3分221“内容“语言“构造评分表