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1、大学英语老师培训心得体会大学英语老师培训心得体会英语骨干老师该怎么做？作为英语骨干老师，我们要让学生爱英语，首先我们本人得先要爱英语。我采集了大学英语老师培训心得体会，欢迎阅读。大学英语老师培训心得体会【一】伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期英语老师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的时机。我是湖北咸丰一名普通的小学英语老师，我固然很热爱小学英语教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体
2、会记录下来，与各位英语老师共勉。我县于20xx年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程，而今，我也经历了很多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，固然时间短，但是收效却是宏大的。，一周的学习是短暂的，但通过（简笔画在小学英语教学中的运用）、（英语课堂教学设计）、（小学英语教具制作和板书设计）、（小学英语课堂用语）等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了本人与别人的差距，明确了本人在教学上的奋斗目的，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精
3、湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈本人的一些感想和体会：此次给我们授课的教师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的教师。我要十分感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的教师们，他们随意而不失严谨，广博而不失诙谐的教学风格，都给我留下了非常深入的印象，也让我从中受益匪浅。教学总在不断的总结和尝试。在教学形式和方法上，一定要重体验、重实践、重介入、重创造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过
4、用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的当代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学经过。灵敏多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为英语教学做出本人的奉献。感觉到授课教师们知识真的很渊博。我愈加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习本人的专业知识以及相关的教学理论知识，来充
5、实本人的大脑！此次培训为我们提供了一个很好的学习时机，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现本身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为年轻老师，作为一线英语老师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学形式，施行真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，争取成为一名优秀的小学英语老师！大学英语老师培训心得体会【二】11月1日，我有辛参加了由区进修学校组织的小学英语骨干老师培训。这个培训是我参加教育工作以来参加的令我受益最多的培训，感
6、触颇深。通过这次小学英语老师的培训，我学到了很多新的知识和教学方法，提高了本身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈本人的几点体会。一、走出去杭州、绍兴两地之行在班主任毛教师的带领下，我们奔赴杭州及绍兴两地，观看省市优秀老师的示范课，学习优秀老师的教学经历。固然有点累，但是心里有的是更多感慨，由于“学习对于我们来讲太重要了。我们确实应该走出萧山，去感受一下其他地区优秀老师的不同的教学风格，学习她们卓越的课堂教学技能。都讲“要给学生一杯水，我们本人要有一桶水。这句话讲的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得本人无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工
7、作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课经过中没有注意总结反思本人的教学行为，这样在教学中就感到本人的进步很少。因而，以后要努力学习，十分是要学习一些优秀老师的教学经历，擅长发现，擅长积累，擅长研究，不断提高本人的教育教学水平。二、请进来省知名教研员、优秀老师亲临指导这次培训除了进行丰富的实践培训外，也让我们享受了一次教育教学理论的大餐。来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚教师的讲座教
8、之思，心之悦。她讲“忙是可怕的，由于忙就不会有时间静下心考虑，也就不可能构成本人的教学风格，我们应该知道为什么忙？忙要忙的有价值。由此我想，我们如今的老师整天忙的团团转，忙的顾不上学生，忙的没有时间关心学生，忙的没有时间好好改作业。只要在上课的时候才匆匆见一面学生，试问，如此“忙的价值在哪？除此之外，许教师的讲座结合了很多教学设计的课例，给了我们在座学员很多启发。总之，短短12天的培训时间，使我进一步本人的努力方向，我将从学生的实际情况出发，认真钻研符合本人学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习经过成为学生构成积极情感的世界。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小
9、学英语教育做一点微薄的奉献。大学英语老师培训心得体会【三】老师教学需要有教学灵性，灵性是老师课堂活力的重要表现，是创造性教学之根基。为期20天的英语老师暑期培训在两位教师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的鼓励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂气氛下落下了帷幕。这次英语培训能够如此成功的举办，离不开教育局领导以及黄旭红教研员对于中学英语老师的重视以及未雨绸缪的远略。这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白许多英语老师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的感受。本次培训给我们上课的是来自上海师范大学的两位优秀老师。讲起年龄，他们还比我小几岁，可他们
10、一口流利的英语让我羡慕不已。十分是李教师的课堂，你没有时机听到汉语词汇，偶然也会有听不明白的时候，她的语音语调让人十分舒适，刚开场也不太愿意用英语和她沟通，但渐渐的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求教师都用英语与学生沟通，给学生营造一个很好的学英语的气氛。要让学生张嘴讲英语，老师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的气氛和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了本人的日常教学活动，怎样才能让学生也想我们一样，去体验用英语沟通的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学形式和方法上，一定要重体验、重实践、重介入、重创造。这就要求
11、我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。讲到这里，我又想起了李教师给我们动听的英文歌曲、chant等等。试想，连我们都喜欢这样的轻松的沟通风格，何况是学生呢？因而，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创
12、造语境，沟通平台、环境，千放百计吸引和鼓励开口，这是非常重要的。除此之外，骆教师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她采取课堂训练与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是认真的听课，认真的准备考试。十分是语音这一课程，让我把握了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、降调、升调等。也许是这门功课有教材的原因，我学得十分认真。在平常的教学活动中，本人也能有意识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。最后让我感受颇深的是在两位教师的课堂中，无论我们讲的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家。作为学生更喜欢得到别人的赞扬，十分是教师的赞美，更是给了他
13、们动力，使他们更有热情地去学习。所以，作为一名老师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真诚的函授，用花一样的语言来赞美学生。是的，今天的老师，应该学会赞美。由于学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。作为老师要关爱他们的成长，要有欣赏的目光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。唯有赞美，才能够点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。今天的老师，要舍得赞美。讲到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人发奋向上、积极进取的“爱的教育。大学英语老师培训心得体会【四】为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，
14、这次培训使我受益匪浅，固然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的领会了教师所讲的内容。下面是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究经过中，老师不再把英语知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二
15、、对英语课堂教学有了新的认识通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学形式与方法上注重介入实践和创新发展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、讲、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础
16、知识专业的培训对我来讲，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、白话、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰教师的语音课，由原来不知怎样正确发音到如今基本标准，且较清楚地了解怎样教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只要在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我了解了怎样较好的进行英语的听、讲、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都能够教得非常有趣。优秀老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口讲英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往
17、，学生就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高学生的听讲能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的沟通中就能提高听讲能力了。只要在不断的练习中，学生的白话能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师，我知道了如何的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！