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2、安区第一中心小学进行为期一周的培训学习，一跨入校门，第一眼看到这所学校，正如张莉教师上课时所讲：Itisnotbig，butitisverynice。处在市中心，在上海这个寸土寸金的城市，校园并不很大，但无处不透露着精致及用心，所有的资源和空间都被最大的利用好，而反映在教学上，他们的教学效率也是非常之高。“精细化这个词在这里得到了最大程度的体现。习题本，补充教材甚至是记作业本都统一发，统一收，统一进行检查。每天英语方面并没有书写作业，15分钟的口头作业完成情况明晰的记录在检查本上。而对于家长工作也很细致，教师天天将授课相关资料放入公共邮箱供家长使用，并且这些资料是不断更新，不断完善的。二、意识
3、决定行动小公民意识在上海做地铁时，觉察他们的地铁由于建造的比拟早，内部设施及舒适度并不及南京地铁，人也更多。但是有一个很好的现象上下地铁秩序井然，严格遵守先下后上，反倒速度更快。我想这些公民意识与学校的教育是分不开的。在静安第一中心小学，一所“小公民楼给我留下了深入的印象。在这儿有小型的超市，餐厅等各种小房间，学生通过本人努力获得“积分点数能够兑换商品，或是在相关场合购物娱乐，甚至能够本人去做下午茶。在这里既要遵守各种规定，养成公民意识，也能享遭到更重服务，学生努力获得“积分点的同时也提高了学习兴趣。这种将公民意识，文化教育潜移默化的融入学生的学习校园生活中，我想对学生的影响将是受益终生的。三
4、、我们走在大路上这是上海市是教研员朱蒲教师在指导静安第一中心小学教师时讲的话。两位教师的课行云流水，让我学到很多。而朱蒲教师的话更让我受益匪浅。讲授课文时，话题的核心语言是大路，任何训练都要指向这条大路。核心语言下面的各种练习是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每个点所需时间要把握好。内容多少能够选择，难易深浅可做选择，甚至有的时候能够丢弃。但时刻要有目的性，要让学生学完了会围绕这个话题去讲，而不仅仅是不停看黑板只是进项文本的复述。其实不仅上课要坚持走在大道上，作为一名老师，教学教育这项事业也是一条大道，而平常所关注的每一项工作，每一次努力就是通往大路的一条条小路，在今后的工作中，我也会带着这次
5、培训的收获，继续坚定地走在这条大路上。英语老师培训心得体会优选篇2暑假期间，我参加了市教育局举办的小学英语老师培训后，感触颇深。我不仅仅在英语专业知识水平上有了明显的提高，而且在教学方面有了更大的收获，极大地丰富了本人的教法，更新了本人的教学观念，使本人进一步了解了老师这个职业的内涵，愈加热爱老师这个职业。在小学老师教学技能培训班开班仪式上xx局长做了主要谈话。他指出：一、要明确培训目的，充分认识提高本身素质和技能水平的重要性。二、擅长学习实践，在提高本身素质上狠下功夫。三、锤炼师德师风，造就高素质老师队伍。结合xx局长的讲话，每一位班主任、学员都做到了认真贯彻落实。透过这次英语学习，使我对新
6、课标有了愈加深化地理解，明白了怎样确定教学目的，明确了教学目的，使我对英语教学理论知识有了进一步的认识，为我的英语课堂教学目的指明了方向。同时，还使我认识到学生与老师在英语课堂中所扮演的不同的主角和不同作用。老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善本人，这一点为我在英语课堂管理中指明了一条道路，在今后在工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子，了解他们的心理特点，不断改善本人，不断提高本身的素质。同时，我还了解到老师教学行为变化，学生学习方式的变化，课堂互动方式的变化在教学中起着重要的作用，是本人不可忽视的。老师们介绍的多种英语学习方式和学习英语的渠道，使我大开眼界，受益匪浅。在今后的日子里
7、，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真，为小学英语教育做一点微薄的奉献。英语老师培训心得体会优选篇3我参加了xx市教育局举办的小学英语老师教学技能培训后感触颇深，结合xx局长的开班仪式上的活动精神，认真参加好这次的培训学习。我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了本人的教法，更新了本人的教学观念，使本人进一步了解到老师这个职业的内涵，愈加热爱老师这个职业，努力铸造本人的师魂。在培训期间，教师们为我创设了很多的学习时机，在他们的讲课经过中，我感悟很深。一个非
8、专业的英语教师，要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就务必严格地要求本人，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次时机，向专业教师请教、取经。他们介绍了本人的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与老师在英语课堂中所扮演的不同主角和不同作用，教师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善本人。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也就应尝试搞笑和有好处的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感遭到真正的快乐。透过这次培训，我不仅仅学到教学技能，还从教师们身上学习到了用心进取的精神，于是我想到了一句话：“人需
9、要等待时机，但时机也要本人争取。这次培训就是给我的一个时机，我得把握好这次时机，不断努力，锻炼本人，提高本身的修养。三周的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的三周却留给了我满满的收获和深深的考虑。从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我聆听了诸多名家的报告，具有教学指导好处的讲座，资深同行的教材培训，领略了幽默诙谐的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有过多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。活力点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅教师的那场报告，固然我不是第一次听窦教师的报告，但她飞扬的活力却一次比一次更深地吸引了
10、我。她从她的成长史开场谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦教师对教育的理性考虑，对教育的无限热爱，对教育的万丈活力，感染着在场的每一个教师！她的超越教材、超越课堂、超越老师，她的对待学习的韧劲“、敢于实践的闯劲“、积累时的恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的考虑，看看本人这几年，几乎就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的活力她的智慧让我明白活力点燃智慧成就活力！平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语教师的教材培训帮助最大，郭兰教师、孙亚萍教师、潘红梅教师和陈蕾教师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言知识的讲解，一向讲到学习策略和文化意识的培养
11、，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3A到6B有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。传统走向高效。在这三周中，我们还聆听了具有教学指导好处的讲座，个性是章主任的走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导好处。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性考虑，怎样提高学生的英语潜力，还英语课以本来的相貌，让学生成为课堂的主体，作为英语老师对教学总体的怎样把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们
12、收益匪浅。诙谐带来欢笑。在培训的这些天中，和外教一齐的三天是最简单愉快的，他诙谐幽默的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教学理念对我们这些本土的英语教师来讲也有着借鉴好处，只是害羞的我们失去了很多和他更深沟通的时机，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的诙谐！培训引发反思。在这三周的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思本人的教学，反思本人的课堂，反思本人的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。在培训即将结束的时候，想讲的话真是很多很多，但我明白，只要把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才
13、会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。英语老师培训心得体会优选篇4经过去XX进修学校进行培训，我受益非浅，固然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。十分是对教学活动的设计，我有了更深入、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：1、目的要详细、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深化，构成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2、活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。爱因斯坦讲过：“兴趣和喜好是最好的老师。兴趣让人们始终处于一种积极向上，永不知足的
14、心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。老师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的“圈套。初中生的心理特点是以详细的形象思维占主要地位，因而老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，进而激发学生学习的兴趣，鼓励和吸引学生介入教学活动老师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学，在“用中学。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终构成自主学习的习惯。3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，进而提高实际语言运用能力。小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，老师要充分利用这一形
15、式，提高学生实际语言运用能力。4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的互相浸透联络，使学生的综合素质得到发展。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能教授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法获得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与别人沟通，发展用英语解决问题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习怎样在人际交往
16、中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与别人沟通信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与别人共同合作完成任务。6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，老师能够把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在把握语言知识的同时对单元话题有了更深入的了解。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经历和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作
17、，创新等综合素质为目的。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。英语老师培训心得体会优选篇5在假期里我有幸参加了英语老师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语老师，邯郸市教科所郭教师，我县赵教师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，固然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，很快明白了本人的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张教师讲：假如你没有英语的教育理念在引导你，即便你教会了学生知识，即便学生学得也不错，但那是无效的，即便有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一齐共享：一面向全体学生，注重素质教育。二整体设计目的，体现灵敏开放。三突出学生主体，尊重个体差异。四采用活动途径，倡导体验介入。五注重经过评价，促进学生发展。六开发课程资源，拓展学用渠道。张教师对这些理念作了具体讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。二、学会总结