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1、浅谈幼儿园安全教育浅谈幼儿园安全教育有一位年轻的母亲讲过这样一句话：“我不奢望孩子在幼儿园学到多少知识，只要孩子的安全有保障！或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出了家长对孩子安全与否的关注。其实不仅仅是家长，幼儿在园的安全能够讲是所有的幼教工作者，所有的幼儿园、教育行政部门，乃至全社会普遍关心的问题。（幼儿园教育纲要试行）也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。幼儿园应该如何做才能保证幼儿的安全呢？我们以为：幼儿园除了要落实好安全责任制、做好日常安全隐患的排查等工作外，还有一项
2、重要的工作就是要做好对幼儿的安全教育。由于幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的经过中，其机体组织比拟娇嫩，发育不够完善。所以，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，幼儿的认知水平较低，而且又活泼好动，极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全教育极为重要。如何做好幼儿园安全教育呢？幼儿园安全教育要以提高幼儿自我保护能力为目的，选择适宜的教育的容和方法来进行。一、注重提高幼儿自我保护能力为何教？如今的幼儿多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着，将孩子裹在层层“爱的保护罩中。熟不知，这种爱很容易转化为溺爱，而溺爱会衍生出过度
3、保护，而过度保护要么使幼儿愈加胆小，不敢探索；要么会愈加好奇，盲目模拟。我们以为：父母和教师的手臂再长，也不能随时随地保护孩子，更不能保护他们一生一世，真正能保护孩子的只要他们本人。而幼儿园安全教育的目的就是让幼儿在把握安全知识的同时，加强安全意识，提高自我保护能力。那么，如何培养幼儿的安全意识、提高他们的自我保护能力呢？这就需要做好下面三点：1、丰富生活知识，加强安全意识。安全意识是指幼儿对安全知识的把握及保证本身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。加强安全教育，加强幼儿安全意识尤为重要。幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸。由于他们年龄小，动作的灵敏
4、性和协调性差，同时又缺乏生活经历，在平常玩耍时，他们不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些东西能玩，哪些东西不能玩；因而，日常活动及户外游戏中很容易发生一些事故。针对上述情况，我们应当引导幼儿正确认识世界，加强他们的自我保护意识。老师与家长应有目的的给孩子讲解一些最基本的生活常识，让幼儿知道危险存在。比方：让幼儿知道本人身体部位的名称，哪里不舒适，及时告诉大人。让他们知道有些东西是危险的，会伤害身体，不能乱摸乱碰。如玻璃会扎伤手、开水会烫着；不能到河边、井边玩，容易溺水；不能爬高，容易摔着等。同时，还应让幼儿知道生命是很珍贵的，懂得珍爱本人的生命。孩子把握了这些基本的知识，就会逐步树立安全意
5、识，进而渐渐做到遇事不慌，沉着应付。2、进行适当锻炼，提高自护能力。曾有专家作过实验，让家养的猫和老鼠呆在一个箱子里，猫不但不捉老鼠，反而与老鼠共同玩耍。原因就是这只猫一直都由主人饲养，没有吃过老鼠、也从没有看见猫吃老鼠，它也经丧失了捉老鼠的能力。由此，我们能够想象一下裹在层层“爱的保护罩中的孩子，他们能否也会丧失自我保护的能力？大家知道，孩子受保护越多就越容易出过失，由于突发的、难以意料的事很多，一旦碰到紧急情况，平常总是被“锁在“保险箱里的孩子会不会束手无策？因而，让年幼的孩子适当的锻炼、磨砺一下，是很有必要的。幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力，尤其是
6、身体动作的协调性，灵敏性，唯有靠充分的体育活动才能得到很好的发展。我们应尽量带着幼儿多到户外活动，引导幼儿加强身体锻炼，根据不同体质的孩子安排锻炼容，加强孩子的体质，如跑步、拍球、跳绳等。这样不仅能够提高孩子动作的协调能力，还能丰富幼儿的生活经历。有时，我们可以以让孩子经受一些小小的磨砺，学习自我保护。有一位爸爸做的就很好：冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。这时年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。
7、年轻的妈妈抱怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还照旧爬起来，开双臂渐渐地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了保护本人。在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，遭到的伤害就会小得多。因而，应该给孩子留一些小小的磨砺时机，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经历，这样在碰到必须去单独面对的问题时，他们才能避免遭到伤害。3、家园合作共育，培养良好习惯新（纲要）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长
8、提高教育能力。因而，针对当代家庭幼儿溺爱过度的特点，幼儿园老师要注意提醒家长幼儿本人能做的事情尽量让他本人去做，不要因疼爱而去代替。能够通过家长园地、开家长会、与家长个别交谈等方式向家长宣传这些不良行为的弊端，让家长知道：每替去做一件事情，就失去了一次培养孩子发展能力的时机。比方：替孩子系鞋带，就剥夺了孩子系鞋带时，锻炼双手手指灵敏、协调动作的时机，手眼脑协调动作的时机，还有幼儿系好鞋带后成功的感觉和由此产生的自信。同时，提出生活卫生习惯培养的正确方法，家园配合，在既高度重视和知足幼儿受保护，受照顾的需要，又尊重和知足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替的前提下，鼓励并指导幼儿自理、
9、自立的尝试。好习惯能够让人受益终生，良好的生活习惯与自我保护教育是严密结合、相辅相成的。而不良的生活卫生习惯不仅对幼儿的身体健康有一定影响，在很大的程度上也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系。幼儿园一定要引导老师注意培养幼儿良好的一日活动常规。由于常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。作为幼儿老师应把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。使幼儿从入园到毕业构成一致的要求。二、选择适宜的幼儿园安全教育容教什么？教育要顺应儿童的身心发展规律，结合孩子的年龄特点进行。我们以为幼儿园能够从下面六个方面对幼儿进行安全教育。1、交通安全教育。据有关部门统计，全国交通事
10、故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个人丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%以上，且有呈逐年上升的趋势。因而，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。幼儿园交通安全教育主要包括下面三个方面：了解基本的交通规则。如：“红灯停、绿灯行，行人走人行道，上街走路靠右边，不在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等等。认识常见的交通标记如红绿灯、人行横道线、禁止行人通行等，并且知道这些交通标记的意义和作用。帮助幼儿初步构成交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌、故事和游戏以增加趣味性，可以请交警叔叔来园授
11、课，进行模拟表演，还可利用网络资源如：中国儿童交通安全网等。2、消防安全教育。火灾造成的危害触目惊心。新疆一剧院由于电器老化失火，当时正在演出和观看的学生一起向出口拥去，踩踏致死、浓烟呛死的占多数。由此可见，对幼儿进行消防安全教育必不可少。从哪方面对幼儿进行消防安全教育呢？要使幼儿懂得玩火的危险性。知道假如发生火灾，不仅会损坏财物，还会危及人的生命。让幼儿把握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人或拨打火警119。当发生火灾，本人被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。能够进行火灾疏散演练。幼儿园可事先确定各班
12、安全疏散的道路，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在老师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。老师可在幼儿了解火的用处和危害后，开展防火自救演练，让幼儿学习拨打119，尝试简单的应急措施用床单塞门缝，用湿毛巾捂住嘴巴赫鼻子尽快逃离现场等。还可通太多媒体让幼儿观看消防队员灭火情境。向幼儿介绍火灾的构成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。3、食品卫生安全教育。幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因此容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪、运送等方面的卫生关外，还必须引导老师教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿误食有毒有害物质的
13、情况更是多种多样，如投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因成人失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因而，老师在平常要教育幼儿不要随意捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢，有的孩子甚至把药品当零食吃，因而，要教育孩子不能随意吃药，一旦需要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。4、防触电，防溺水教育。触电是日常生活中比拟常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童
14、意外死亡总人数的10.6%。对幼儿进行防触电教育，一要告诉幼儿，不能随意玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。二要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用枯燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的，有些孩子喜欢到河里洗澡，很容易发生溺水。幼儿园对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边、井边玩耍；二是不能将脸闷入水中，作憋气游戏；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要呼救，并及时就近找成人来抢救。5、幼儿园玩具安全教育。游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一
15、日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因而，对幼儿进行玩具安全教育特别重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳，其他幼儿要远离；玩转椅时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手。玩中型玩具游戏棍时，不可用棍子去打其他幼儿的身体，十分是头部。玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害。等等。6、幼儿生活安全教育。这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，一要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。二要教会幼儿认识一些
16、安全标志，十分是一些禁止性的、警示性的标志，知道看见这些标志该如何做。如禁止攀登、禁止触摸、禁止通行、禁止烟火，注意安全、留神车辆、留神滑跌等等。三要教育他们在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台，不从楼梯扶手往下滑，以防摔伤。四要教育幼儿不吃陌生人的东西，不轻信陌生人的话，不随意跟陌生人走，外出玩耍要告诉大人，教给他们有区别的对待陌生人和熟人的方法。五要教育幼儿，当他单独在家，有陌生人叫门时，不随意开门；不随意开启家中电器，十分是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；教育
17、幼儿在碰到忽然停电等情况时，不慌不乱、不四处跑。不单独玩烟花爆竹。不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。六要教育他们上下楼梯要靠右边走，不推挤，打雷闪电时不站在大树底下等等。三、怎样对幼儿进行安全教育如何教？如何才能让幼儿把握上述安全教育容，到达安全自护呢？经过实践验证，我们以为应该做好下面几点：1、集中教育，正面引导。经常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行讲教是不行的，由于孩子听后很快就忘记，很难留下深入的印象。我们假如仅
18、仅把孩子叫到一起，对他们讲不许如何，幼儿往往不能按要求来做。那么，将安全知识作为活动容对幼儿进行集中教育就显得非常必要了。鉴于幼儿时期的认知具有直觉行动和详细形象的特点，幼儿园集中安全教育活动可通过各种形式和渠道进行。只要让幼儿通太多种感官感悟、体验，汲取的安全知识，才能给他们留下深入的印象。如：老师组织专门的安全教育活动，让孩子体验、感受，加强自护能力；平常可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像材料，借助当代教育手段，综合讲解等等，培养幼儿自护意识。另外，对幼儿进行安全教育注意采取正面引导。由于幼儿辨别是非的能力较弱，好模拟是幼儿最明显的特征之一，我们在教育活动中经常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着讲：“我也要上厕所！他们也许不是真想去厕所，也未必成心捣乱，而只是模拟别人以引起教师的注意。假如这时教师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬这是一种心理暗示，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也是如此。假如我们只是反复强调危险的不良后果，如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等，难免孩子去模拟。然而，假如我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿更正确理解安全