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1、中学生守则和日常行为规范中学生守则和日常行为规范（中学生守则）1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、遵守法律法规，加强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，节俭朴素，本人能做的事本人做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，相互帮助，关心别人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。（中学生日常行为规范）一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽
2、，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行瞩目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化装，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不讲脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜声誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。尊重别人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭
3、礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给教师提意见态度要诚恳。10、同学之间相互尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄别人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手，12、未经允许不进入别人房间、不动用别人物品、不看别人信件和日记。13、不随意打断别人的讲话，不打搅别人学习工作和休息，阻碍别人要道歉。14、诚实守信，言行一致，答应别人的事要做到，做不到时表示歉意，借别人钱物要及时归还。不讲谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15、上、下课时起立向
4、教师致敬，下课时，请教师先行。三、遵规守纪，勤奋学习16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于考虑，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、温习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健
5、康。四、勤劳简朴，孝敬父母24、生活节省，不相互攀比，不乱花钱。25、学会料理个人生活，本人的衣物用品收放整洁。26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27、经常与父母沟通生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教诲。28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿别人。29、体贴帮助父母长辈，主动承当力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交
6、通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。36、遵守网络道德和安全规定，不阅读、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。37、珍爱生命，不吸烟，不饮酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。40、见义勇为，敢于斗争，对违背社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。讲明：修订后的（守则）及（规范）自2004年9月1日起执行。合并后的（守则）仍为十条，修订后的两个（规范）仍各为二十条和四十条。除对部分内容进行修改和调整外，新的守则和规范根据社会发展对人才培养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容，如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。根据中学生身心发展特点和规律，（守则）从大处着眼，对学生思想品德构成和行为习惯养成提出了基本要求，（规范）从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出详细的、操作性较强的要求。（规范）是对（守则）的细化，两者应结合使用。城关镇第二初级中学