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1、部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx部版三年下册文外含答案1内，完成。有，云彩在色的天空中行，好像雕一，星出各种巧妙的形状，告我多巧妙的故事?当云彩得又黑又重，雨点就会地降落到大地上。雨后，我会看到地上有多水注，就像有趣的鏡子，映射着我的。一天東了，落日的余不幻着色，好似有在天空涂上了金色、色和紫色。1文写了_、_、_、_四种景物。2用波浪画出文中的比句：_。它把_比作_。3画横的句子，想象下，云彩会呈出什么形状？云彩有的像_，有的像_，有的像_。【答案】1云彩；雨点；水洼；落日的余2雨后，我会看到?映射着我的。；水洼；子3高山；巨人【解析】【分析】1找文中的景物相，将文中写景的
2、物挑出来即可。2比句：就是打比方，用浅、详细、生的事物来代替抽象、理解的事物。比句的基本构分三部分：本体(被比的事物)、(表示比关系的)和体。本体、体有类似点，但不是同一事物。3仿照文想象，写出云彩会呈出什么形状，能够运用比、人等修辞手法，生而又形象，能者留下深入的印象。故答案：1云彩、雨点、水洼、落日的余2雨后，我会看到?映射着我的；水洼；子3高山；巨人【点】1本考学生析文中景物描写的能力。2考学生比修辞手法的把握。要注意本体和体特点的一致性。要求学生能判定，会用。3写想象内容注意条理明晰，句通。2（花）段，完成后面的。花，争奇斗，芬芳迷人。要是我留心察，就会，一天之内，不同的花开放的是不同
3、的。凌晨四点，牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，的薇；七点，睡从；中午十二点左右，午花开花了；下午三点，万寿菊；黄昏六点，烟草花在暮色中醒；月光花在七点左右舒展开本人的花瓣；夜来香在晚上八点开花；花却在九点左右含笑一?1按文内容填空。2写出下列词语的近义词。张开_发现_怒放_艳丽_3照样子写两个。鲜花朵朵：_4这段话是围绕哪句话来写的？用横线把这句话画出来。5用波浪线在文中画出一个拟人句。6选文运用了_的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到_7我能仿照选文写一种鲜花的开放。【答案】1绽放了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放2展开；觉察；开放；美丽3生机勃勃；白发苍苍4要是我们留心观察，
4、就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。5烟草花在暮色中清醒6拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。7略【解析】【分析】1此题主要考察对课文内容的记忆能力。解答此题，需要回首课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。2此题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。3此题主要考察学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵来看，是ABCC式构造，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。4考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
5、它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第二句。5、6拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使详细事物人格化，语言生动形象。7此题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式一样、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：1绽放了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放2、展开、觉察、开放、美丽3生机勃勃、白发苍苍4要是我们留心观察，就会发现，一天
6、之内，不同的花开放的时间是不同的。5烟草花在暮色中清醒6拟人、鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。7略【点评】1这道题是按课文内容填空。概括性比拟强，一定要熟悉课文，边读边考虑，才能填好每一空。2主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词汇量。3考察学生把握找中心句的方法并运用。4分析要仿写的，从中找出律，找出律，就迎刃而解了，在学的程中要学会累好好句，写作奠定基。5、6考学生人修辞手法的把握。要求学生能判定，会用。7本旨在考学生表达能力，分析中所的句子构，句式一样或类似的句子即可。3重点段落品析要是从牧的外面，把子的一下甩去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要
7、用儿拉呀拉的，一整牛就是我的了。1段是介小真的能_。2用划的关写句子。要是?就能?3找出文中的一个声，并再写几个。【答案】1套住牛2要是天气晴朗，我就能开运会了。3；叮叮；啦啦【解析】【分析】1考文内容的理解能力。解答要着文整体感悟文章内容，就能找到答案。2考运用的能力，学生要在明确意思的前提下，会用造句，言表达要准确，句完好、通没有字。“要是?就能?是假关系。3此考声的累。声指模事物的声音的，能够生形象地描出事物所出的声音。注意真文来累。故答案：1套住牛；2要是天气晴朗，我就能开运会了。(3)；叮叮；啦啦【点】1此考在理解文的基上相关信息的能力。2主要考学生的言表达能力，完好的。3此主要考学
8、生象声的把握情况，准确地使用象声，将会使我、文的生性、形象性大大增。4（的明）片段，回答。大在一千九百年前的代，有个叫蔡的人，吸收了人期累的，改了造。他把皮、麻、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里成，再把出来晒干，就成了一既便又好用的。用种方法造的，原料容易得到，能够大量制造，价格又便宜，能足多数人的需要，所以种造方法就承下来了。1下列不是我国四大明的是A.造B.指南C.子D.造2用波浪画出蔡的造程的句子。3用“_画出蔡的造什么被承下来的原因的句。4古人看需要用拉，能够用_个成来形容。原因是当的用竹制作，重量太_后来蔡明了，种能够用_个成形容。【答案】1C2他把皮、麻、稻草、破布等原料剪碎或
9、切断，浸在水里成，再把出来晒干，就成了一既便又好用的。3用种方法造的，原料容易得到，能够大量制造，价格又便宜，能足多数人的需要，所以种造方法就承下来了。4学富五；大；物美价廉【解析】【分析】1考文学常，在于平的累和。2、3考文内容的理解能力。解答要着文整体感悟文章内容，就能找到答案。4本考成的运用。在理解成的基上，合详细境填空，使句中表达更准确。故答案：1C2他把皮、麻、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里成，再把出来晒干，就成了一既便又好用的。3用种方法造的，原料容易得到，能够大量制造，价格又便宜，能足多数人的需要，所以种造方法就承下来了。4学富五、大、物美价廉【点】1主要考学生文化常的把握
10、，要求学生平多多累。2、3此考在理解文的基上相关信息的能力。4要正确使用成，要从意和使用两方面准确理解，也是累的重要内容之一。5下文，回答。你看天空的收藏清晨，太阳升起，来新的一天。开场，天空呈粉色，渐渐地成了蔚色，太阳就像一个大火球一升起来了。有，云彩在色的天空中行，好像雕一，呈出各种巧妙的形状，告我多巧妙的故事?当云彩得又黑又重，雨点就会地降落到大地上。雨后，我会看到地上有多水洼，就像有趣的子，映射着我的。一天束了，落日的余不幻着色，好似有在天空涂上了金色、色和紫色。黑夜降了，我看夜空中群星，就像千千万万支极小的蜡在光。1作者是根据_的序描写天空的。A.方B.位事C情.展2天空好像多彩的色
11、板，有各种各的色，由此你想到的四字有哪些？3作者依次描写了天空中的_、_、_、落日的余、_等景物，我充分感遭到天空的_。4文段中有多比句，我来妙不可言的美感。你用“_画出其中一，并写的好。5天空中有哪些事物你感遭到了美？你想象写一写。【答案】1A2五彩缤纷、五颜六色、五光十色3太阳；云彩；雨点；群星；巧妙4我们会看到地上有很多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼比作“镜子，形象地表现出水洼亮堂的特点。5空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽放的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空打扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。【解析】【分析】1考察写作顺序。解答此题
12、的关键在于整体感悟课文内容，找主关键词语，由“清晨、一天结束了、黑夜降临了可知，作者是按时间顺序写黄山日出的。2此题考察分类把握词语的能力。只要平常注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要根据词语的意思来记忆。3寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。4比喻句：就是打比方，用粗浅、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本构造分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有类似点，但不是同一类事物。5此题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述
13、只要合理即可。此题主要考察学生的模拟能力、白话表达能力。模拟时言之有理即可。故答案为：1A2五彩缤纷、五颜六色、五光十色3太阳、云彩、雨点、群星、巧妙4我们会看到地上有很多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼比作“镜子，形象地表现出水洼亮堂的特点。5空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽放的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空打扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。【点评】1此题主要考察对写作顺序的把握能力。2此题考察学生对语文知识的积累。平常一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。3此题考察学生赏析文句
14、中景物描写的能力。4考察学生比照喻修辞手法的把握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判定，会应用。5此题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子构造，选择句式一样或类似的句子即可。6阅读语段。完成练习。送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平常很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地讲：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不懊悔，由于我没有失信。1结合句子，给画线的字词选择正确的解释。填序号平常很熟的曲子，今天却总是弹不准。_A成熟
15、B程度深C熟练我的女儿一个人在家，该多没意思啊！_A意义B趣味C心意2读语段中划线的句子，能够用哪个词语来形容庆龄的表现A.惴惴不安B.心神不宁C.忧心忡忡3联络生活实际，讲讲你对下面句子的理解。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不懊悔，由于我没有失信。4读了这个故事，我知道了小庆龄是一个_的孩子。A.固执B.守信C.善良真D.诚5宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？【答案】1C；B2B3固然一个人待在家里很无聊，但是“我信守了本人的诺言，所以没有什么可懊悔的。4B5做人要讲信誉。宁愿空等，也不能失信。【解析】【分析】1这是一道“一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中能够
16、表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。2此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练把握词语和意思。单就根据意思写词语来讲会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析，词语就锁定了。3理解句子题，一是要捉住关键词语，二是要联络课文内容来理解。4解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判定正误。5谈本人的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联络文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：1C；B；2B；3“一个人在家，是很没劲。可是，我并不懊悔，由于我没有失信。4B；5做人要讲信誉。宁愿空等，也不能失信。【点评】1主要考察学生对多义字的理解，正确理解字
17、的语境意义需要在积累的基础上仔细揣测，然后根据字的意思再逐一对号座。2此题考察学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、理解词义。3此题主要考察对句子的理解能力。4此题考察学生对短文内容的把握的能力。5此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。7阅读下文，回答问题。缸里的小虾特别有趣。/它们有的单独荡来荡去，有的相互追逐，有的紧贴住缸壁。/要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的平静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子_的，胡须也_地摆动着，连眼珠子也_的。假如这时碰到正在闲游的同伴，讲不定就要打起来。小虾的搏斗很
18、剧烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。一突一突一张一张一翘一翘平静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子_的，胡须也_地摆动着，连眼珠子也_的。2这段话已用“/分为了三层，每层各写了什么？请连一连。第一层_遭到干扰时，小虾的各种反响。第二层_总写小虾特别有趣。第三层_没有遭到干扰时，小虾的各种情态。【答案】1一张一张；一翘一翘；一突一突2总写小虾特别有趣。；没有遭到干扰时，小虾的各种情态。；遭到干扰时，小虾的各种反响。【解析】【分析】1此题考察词语的运用。应在理解词语的基础上，结合详细语境选词填空，使
19、句中表达更准确。2考察段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判定。故答案为：1一张一张、一翘一翘、一突一突2第一层：总写小虾特别有趣。第二层：没有遭到干扰时，小虾的各种情态。第三层：遭到干扰时，小虾的各种反响。【点评】1讲话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在详细语言环境中的意义；注意词语使用经过中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。2此题主要考察概括段意的能力。8阅读选段，回答下面的问题。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，lul的土地不断扩大。树木变成了一栋栋房子，变成
20、了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。不管如何，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lmng，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1在文中找出下列词语的反义词。出现_增加_缩小_2根据拼音写出相应的词语。lullmng_3像“一张张、“来来往往这样的词语，我本人还能分别写两个，它们是_、_。4坡上的树木被人们砍去做什么了？请用横线在文中画出句子。5“大雨没喘气儿。这句话用了_的修
21、辞手法，意思是_。6你对小村庄的人们讲几句话吧。9【答案】1庐山云雾2秀美；奥秘3千姿百态；瞬息万变4庐山的云雾千姿百态；戴在山顶上的白色绒帽；系在山腰的一条条玉带；茫茫的大海；宏大的天幕5略【解析】【分析】1考察拟定标题。阅读短文，梳理段落，就能够概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。2此题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。神秘：难以捉摸;高深莫测。3此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的经过中熟练把握词语和意思。单就根据意思写词语来讲会有很多近义词，但结合短文内容来
22、分析，词语就锁定在短文中了。4第一空找中心句，中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。第二空考察比喻句，比喻就是打比方，用粗浅、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本构造分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。5此题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式一样、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只
23、要合理即可。故答案为：1庐山云雾2秀美；奥秘3千姿百态瞬息万变4庐山的云雾千姿百态。戴在山顶上的白色绒帽；系在山腰的一条条玉带；茫茫的大海；宏大的天幕5略【点】1此主要考提文章的能力。2主要学生近的理解，理解了，写出近就容易了。平注意多累，增加量。3本考学生短文中重点的理解。可合境或字典理解。4第一空考找中心句的方法。第二空考学生比修辞手法的把握。要注意本体和体特点的一致性。要求学生能判定，会用。5本主要考学生的模拟能力、口表达能力。模拟言之有理即可。10【答案】1密切|xng2苦思冥想；截然不同3的；短了；了；阳光的温度；太阳在天空中的位置化4B5；有些失落6略【解析】【分析】1密切：相互关
24、系近。用于双方。切：形容人度和蔼、度切。用于方。太阳与影子属于双方之的关系，“密切。，xng，有盛、开场、的意思。xng，指致、趣。所以，xngf。n2深沉地考虑，意味着思、想、等，找到“一番苦思冥想，我于想出了一点眉目可知，个成是“苦思冥想。界线分明，完全不一，意味着不同、很明地被隔开等意思。找到“有一天，科学老起了太阳与影子的系，可原因却与我的截然不同?可知，个成是“截然不同。3“早晨，我在阳光下察本人的影子，影子的可知，空1填“的，据此方法填写另外两个空即可。4第三自然段可知，主要介了作者通本人的察考虑，于得出影子的短与阳光的温度有关的。所以B的法比完好。5“?本人能影子的机密而感到自豪
25、一句可知“我当年影子的机密的心情；“有一天，科学老起了太阳与影子的系?可知，来科学老告“我太阳和影子的关系，“我的心情。6开放，系本人童年的，能够写：我，每月有几天月亮是刀形的，然后渐渐，再渐渐扁。故答案：1密切；xng2苦思冥想；截然不同3的；短了；了；阳光的温度；太阳在天空中的位置化4B；5；有些失落6略【点】1本考近和多音字的辨析能力。首先一句子、和音，看在句子中有什么作用，描绘象是什么，再根据两个近表达重的不同行。多音字音不同，意思也不同，所以合音、形、判定多音字的音即可。2本考成的理解与辨析能力。先一解，捉住关行搜索，看文中哪个地方可能会用到些，然后根据成的定俗成、一般是四字词语特点
26、进行挑选即可。3此题考察对语段内容的概括、总结能力。在理解的基础上，从文中挑选关键词就能完成填空。比方，早晨和黄昏的影子较长，中午的影子较短，而文中不是单用一个“长，或“短，详细是什么词语，从文中提取即可。4此题考察概括段意的能力。找到第三自然段，划分出段落的层次，用一句或几句把层次内容总结一下，不必顾全细节，概括主要内容即可。5此题考察对人物内心情感的理解。人物的心情一般会随着事件的发展而波动。假如是成功，就会高兴，失败则不会高兴。所以从事件的发展变化分析人物心情即可。6此题考察阅读拓展能力。联络本人童年时的发现，能够从对月亮、星星的观察谈起，或者对一草一木的观察谈起，写出本人当时总结的结果即可。