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1、现代文阅读专项练习详细答案当代文阅读专项练习具体答案一、高中当代文阅读1阅读下面的文字，完成下列小题。镜中人杨绛镜中人，相当于情人眼里的意中人。谁不爱本人？谁不把本人当作最知心的人？谁不体贴本人、谅解本人？所以一个人对镜自照时看到的本人，不必犯“自恋癖，也往往比情人眼里的意中人还中意。情人的眼睛是瞎的，本人的眼睛更瞎。我们照镜子，能看见本人的真相吗？我屋里有三面镜子，方向不同，光照不同，照出的容貌也不同。一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，还有一面最老实。我对奉承我的镜子讲：“别哄我，也许在特殊情况下，例如灯下看美人，一霎时，我会给人一个很好的印象，却不是我的真相。我对最刻毒的镜子讲：“我也未必
2、那么丑，这是光线对我不利，才显得那么难看，我不信我就是这副样子容貌。最老实的镜子，我最相信，觉得本人就是镜子里的人。其实，我哪就是呢！假设我的脸是歪的，天天照，看惯了，就不觉得歪。假设我一只眼大、一只眼小，看惯了，也不觉得了。好比老伴儿或老朋友，对我的缺点习惯了，就视而不见了。我有时候也照照那面奉承我的镜子，聊以自慰；也照照那面最刻毒的镜子，注意自己修饰。我自以为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。钱钟书曾讲：对丑人多看一眼是对那丑人的残酷。我却以为对郭妈多看一眼是对本人的残酷。她第一次来我家，我吓得赶忙躲开了。她丑得太可怕了：梭子脸，
3、中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痴的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许由于有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好似刚从水里钻出来似的。她是小脚，一步一担，手肘也随着脚步前伸。从前的老妈子和如今的“阿姨不同。老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口。假如这家买菜多，那就是油水多，“篮口好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口不错，一个月的“篮口比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。但过了一两个月，她就要加
4、工钱，给我脸色瞧。假如我视而不见，她就摔碟子、掉碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别讲出去，她口中答应却立即传开了，然后对我讲，家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕连累别人家就不敢加，所以常得看她的脸色。她的审美目光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人；“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭我惊奇地看着她，心想：这不是你本人吗？我会理发。我本人进城做个电烫，然后本人做头发，就能够一年半载不进城。可我突然发现郭妈的“清汤挂面发式，也改成和我一样的卷儿了。这使我很惊奇。一次我参加宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她
5、问我：“你的头发是怎么卷的？我笑讲：“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？我们各自讲了方法，原来是同样的，不过她是末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免窃笑婢学夫人，可是我再一想，郭妈是“婢学夫人，我岂不是“夫人学明星？郭妈来我家不久，钟书借调到城里工作了，女儿也在城里上学、住宿，家里只我一人。假如我病了，起不了床，郭妈定不来问一声病，或来看我一眼。一次，她病倒了，我本人煮了粥，盛了一碗端到她床前。她惊奇得好似我做了什么怪事。从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。她掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫
6、给她的休书。她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次，相貌不错。丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎去丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。休书上那虚伪肉麻的劲儿，真叫人受不了，我读着浑身都起鸡皮疙瘩。那位丈夫想必是看到郭妈丑得可怕，吃惊不小，结婚一两个星期后就另外找了一个女人，也生了一个儿子。郭妈的儿子和父亲有来往，也和那个小他一两个月的弟弟来往。郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍。这儿子的信，和他父亲的休书一样肉麻。我最受不了的事是每月得起着鸡皮疙瘩为郭妈读信并回信。她感谢我给她喝粥汤，我怜她丑得吓走了丈夫，我们之间的感情是非常微薄的。她太欺负我的时
7、候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。因而她在我家做了十一年。?奇怪的是，天天看她对镜理妆的时候，我会看到她的“镜中人。她身材不错，固然是小脚，在有些男人的眼里，可讲是袅娜风流。眼泡也不觉得肿了，脸也不麻了，嘴唇也不厚了，梭子脸也平正了。?她每次给我做了衣服，我总额外给她报酬。我不穿的大衣等，还很新，我都给了她。她修修改改，衣服绸里绸面，大衣也称身。十一年后，我家搬到干面胡同大楼里，有个有名糊涂的收发员看中了她，老抬头凝望着我住的三楼。他对我讲：“你家的保姆，很讲究呀！幸亏郭妈只是帮我搬家，我已辞退了她，未促成这糊涂收发员的相思梦。?我就想到了“镜中人和“意中人的类似和不同。我见过郭妈
8、的“镜中人，又见到这糊涂收发员眼里的“意中人。她和我的不同，也不过是“百步与“五十步的不同罢了。本文有测减1郭妈是当时时代一个典型的悲惨底层劳动人民，请结合这个小人物，分析当时时代特点。2请对文中画横线的句子进行赏析。3文中两段以写人记事为主，在叙事上有何特色？4请探究标题“镜中人的多重内涵。【答案】1裹过小脚，讲明当时人们受过封建思想迫害。娘家供丈夫上学，但由于本人长相丑而被丈夫休了，社会带有强烈的男权主义。对主人不诚实，贪“篮口钱，要求涨工钱，人们对金钱极度的渴求。固然本人外貌不好，但还是不放弃追求美，这折射出底层人物固然命运悲惨，但是对生活还充满热情、希望。对主人生病不关心，在本人生病之
9、后遭到主人照顾才打开心扉，讲明人与人之间保持着极大的距离，夹杂着陌生感。2巧用反问与排比，突出了人对自己的肯定。最后一个反问句，激发读者考虑，引出下文关于镜中人的考虑与叙事。比照，将镜中人与情人眼中的“意中人比照，强调了看镜中人的主观性。3语言简练朴素，不事雕琢，用淡淡的语调平实地叙来。擅于使用短句，叙事节拍轻快乖巧。叙事中有议论，经常穿插一些轻松的评论和独白。擅长捕捉人物的言语、动作、细节、神态等，表现人物独特的性格。4指人在镜中看到的本人，暗示人难有自知之明。指人以别人为镜时看到的本人，挖苦人经常美化和表现本人。以“镜中人暗示人性复杂，知人难，自知更难，即使是以人为镜，也要时时警醒，保持那
10、一份做人的清醒与理性。【解析】【分析】1“她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高额骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许由于有些紧张，还吐着半个舌尖，她长得丑。我每次换了新发型，她也跟着换，爱照镜子，表明她爱打扮。她在我家做老妈子，习惯性地揩我家菜钱，而且常让我涨工资，表明她爱贪小便宜。我不给涨工钱，就给我脸色看，摔东西；我生病了，她也不看我，不问，不关心，表明她为人比拟自私冷漠。她刚结婚不久，由于长得丑，就被上军官学校的丈夫休了，经历坎坷。“她对我形容某高干夫人：一双烂桃眼，两块高额骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭我惊奇地看着她，心想：
11、这不是你本人吗？她讲别人怎样丑，却不知本人就是那种丑人。表明她自欺欺人、没有自知之明。2文中前三句连用三个“谁不呢？，反问与排比句，强调人要肯定自己。“我们照镜子，能看见本人的真相吗？这个反问句，能引发读者的考虑，引出下文关于镜中人的叙议。将镜中人与情人眼中的“意中人进行比照，意思是，人看不清本人，强调看镜中人的主观性。3这两段以写人记事为主，在语言表达上，多用短句；“第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷，我不免窃笑婢学夫人，可是我再一想，郭妈是婢学夫人，我岂不是夫人学明星？有叙有议。写人时，“她问我：你的头发是怎么卷的？“她病倒了，我本人煮了粥，盛了一碗端到她床前“她惊奇得好似
12、我做了什么怪事，运用言语、动作、细节、神态等描写手法。表现郭妈爱打扮，固然冷漠，但也能被我的暖和所感动。这两段文字，语言比拟朴素，叙事平实，没有渲染和雕琢。比方，“我本人进城做个电烫，然后本人做头发，就能够一年半载不进城。可我突然发现郭妈的清汤挂面发式，也改成和我一样的卷儿了。4文中写郭妈照镜子时，“奇怪的是，天天看她对镜理妆的时候，我会看到她的镜中人。这里的“镜中人，是讲郭妈很丑，但她却爱照镜子，也不自觉丑。暗示人难有自知之明。我换发型时，她也跟着变，“第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷，我不免窃笑婢学夫人，可是我再一想，郭妈是婢学夫人，我岂不是夫人学明星？这里的“镜中人，是
13、指人以别人为镜时看到的本人，挖苦人经常美化和表现本人。第三段中作者讲，屋里有三面镜子，“一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，还有一面最老实。作者感慨，知人难,自知更难，即使是以人为镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与理性。故答案为：裹过小脚，讲明当时人们受过封建思想迫害。娘家供丈夫上学，但因为本人长相丑而被丈夫休了，社会带有强烈的男权主义。对主人不诚实，贪“篮口钱，要求涨工钱，人们对金钱极度的渴求。固然本人外貌不好，但还是不放弃追求美，这折射出底层人物固然命运悲惨，但是对生活还充满热情、希望。对主人生病不关心，在本人生病之后遭到主人照顾才打开心扉，讲明人与人之间保持着极大的距离，夹杂着陌生感
14、。巧用反问与排比，突出了人对自己的肯定。最后一个反问句，激发读者考虑，引出下文关于镜中人的考虑与叙事。比照，将镜中人与情人眼中的“意中人比照，强调了看镜中人的主观性。语言简练朴素，不事雕琢，用淡淡的语调平实地叙来。擅于使用短句，叙事节拍轻快乖巧。叙事中有议论，经常穿插一些轻松的评论和独白。擅长捕捉人物的言语、动作、细节、神态等，表现人物独特的性格。指人在镜中看到的本人，暗示人难有自知之明。指人以别人为镜时看到的本人，挖苦人经常美化和表现本人。以“镜中人暗示人性复杂，知人难，自知更难，即使是以人为镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与理性。【点评】此题考察学生把握文章内容要点，挑选文本重要信息
15、的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，十分是侧重于对文章要点的详细把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。此题考察考生鉴赏人物形象的能力。分析人物形象能够从下面五个方面入手：从文章交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；从情节的发展入手透视人物思想性格；从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；从作者的议论和评价或作品中其别人物的评价入手。作答时注意结合关键句分析。此题中，文中的郭妈外貌丑；爱打扮；爱贪小便宜贪财；为人自私、冷漠；经历坎坷；自
16、以为是自欺欺人、没有自知之明。此题考察学生对文章叙事特色的分析能力。叙事技巧有：倒叙式写法；失得式写法为甲而去因乙失甲怅然若失转念领悟，所获甚大；领悟式写法亲历一事悟出哲理；悬念式写法也叫溯因式写法设置悬念探因解疑解疑明旨等等。此题中，文中89两段以写人记事为主，语言简练朴素，不事雕琢，用淡淡的语调平实地叙来。擅于使用短句，叙事节拍轻快乖巧。叙事中有议论，经常穿插一些轻松的评论和独白。擅长捕捉人物的言语、动作、细节、神态等，表现人物独特的性格。此题考察学生探究文章标题的内涵的能力。标题的含义注意从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格
17、特征、时代背景和文章的主旨分析。此题中，“镜中人有多重意蕴，既指人在镜中看到的本人，暗示人难有自知之明。又指人以别人为镜时看到的本人，挖苦人经常美化和表现本人。以“镜中人暗示人性复杂，知人难,自知更难，即使是以人为镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与理性。2阅读下面的文字，完成下列小题。冬至筱敏日照渐渐地短了，便觉着午后的楼影变得很长，很深。在楼影里匆匆地走过，倒像是在峡谷里走过，风很凌厉地迎面而来，带着一种怪异的声音。很多人就此伤风了，我当然也是。探一探额上的温度，就想起北极圈里的人爱患的一种叫做“冬季忧郁症的病。比照起冬季忧郁症，伤风实在就是一件不值一提的小事情，为此我该感到幸运。然而
18、日照毕竟是短了。太阳仿fo在远去，远去，万物都零落，瑟缩着禁闭起生长的跫音。像是生病的时候，人们才记起了本人的身体，此时远离了太阳，人们便开场用火去追寻太阳。这天的黄昏来得太早，仿fo午时刚过，四下里就响起夜饭的爆竹了。所有的楼影都连成一片，很沉的无边无岸的一片。芥末似的几点雨粉稀疏地飘过，极简短的，却使这爆竹带上了一种阴雨的滋味。冬节来了。于是，我们回家。蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶蜷缩成蛹，囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子，而后成片倒下，以灭亡的形式回家；忍冬藤乱纷纷脱落了叶子，让所望沉入根茎，以枯槁的姿容回家；冬是家的节日。冬是回归的节日。好像成年的鲑
19、鱼无论漂游了多么遥远，去到了哪一片海域，最终都会回到它们降生以及出走的那一条河里。如是，在距离太阳最遥远的日子里，那团聚的烛火之下，就响起夜饭的爆竹了。在冬的日子里，想着家这个字，始终觉得是个很困惑的事情。像一团根须，乱乱地纠合在一起，终究理不出眉目。每一脉都会引你走得很远很远，很深很深；每一脉都会使你迷失，进入一片混沌。西人沿着教堂的尖顶，走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样的吧？一样的难以言表，一样的不容亵渎，一样的足以耗尽一生，一样的为着最终的归宿。却何以是一个向上，一个向下?有一句老话叫“叶落归根，讲的就是冬的事情，讲的也是家的事情。其实，叶落何以就一定归根呢？有风，有
20、流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎；西山的木石不就被精卫衔去了东海么？三叶树的籽实不就随洋流从另一片大陆漂到了这一片大陆么？地球载着我们，在宇宙中漫无边际地浮游，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。恒定的是什么呢？然而我们信仰家，信仰我们的出处，信仰那团纷茂盛密理不明了的根须。远古的时候，我们曾经拥有太多么浩大的春的节日，那个野外的节日，那个青春的节日，那个风一样自由奔驰的节日，那个春草一样生机勃发的节日，那个敞开的敞开的节日！如今我们不再有了。我们的史籍一页一页地增厚。好像我们一件一件地加衣服。如今，我们闭门拥裘，合家团坐，为先祖而举杯，热切地传承着我们冬的节日。春是
21、芽的，是枝叶的，而冬是根的。有哪一种信仰，哪一个民族，比我们更深切地懂得什么叫做“根本呢。太阳走到了冬至点上。入冬了。万物都开场休眠。人的心也静下来了么?日子很冷。然而此后，日照却该一日一日长了。选自（筱敏的博客），内容有删改1简析文中画线部分的铺陈艺术。2概括第七段中“困惑的内容。3文章最后一段有什么作用？4文章以“冬至为题有哪些丰富的意蕴？【答案】1对物象描写细腻形象，选用精准恰当的动词，写出了世间万物不同的“回家方式。采用拟人修辞，赋子万物以人的情态情感。“回家运用了反复修辞，且独立成句，强化了“回家这一行为。运用铺排排比句式，语意连贯有气势，突出了天地万物都要“回家的现象。句式从短句到
22、长句，表现出情感从安静冷静僻静走向绵长深沉。2东西方的人都在寻找最终的归宿;却-个向上走向上帝，而一个向下走向家族。落叶未必归根，我们水远不会返回初始的道路;然而，我们还是坚定地信仰我们的家，我们的出处。3“太阳走到了冬至点上，构造上，是对文章标题和开始部分的照应。从内容上看，万物休眠，人心沉静，这是对回家最好的总结，以此点出了文章“回归与坚守的主旨。“日照却该一日一日长了，预示着春回大地，预示着美妙春天的到来，为文章增加了明朗的色彩，也是对主题的升华。4表示冬至这个节气的到来。冬至是回归的节日，预示着万物都将回归出处。冬至是回家的节日，人们将在这个日子回家，团圆。冬至是个传统节日，对这个节日
23、的传承，表达了我们对民族传统的坚守与信仰。冬至过后，就是春天，意味着清醒和新生，意味着远方和将来，表达了作者美妙的期盼。【解析】【分析】1本语段的赏析能够从修辞手法的使用、词语的运用、句式的选择等角度分析。主要捉住下面关键词句分析：“钻“蜷缩“遗“脱落等动词的使用，描摹事物形象生动；“回家运用了反复和拟人修辞；“姿容运用拟人修辞；整段文字是一个排比句，在整洁中又有长短句的变换使用，使句式灵敏多变，富于表现力，感情也走向深沉。2解答这类题，要根据这句话在文章中的位置，联络上下文来考虑。所谓困惑，也就是作者内心的矛盾。文中的第段出现了很多问句，“却何以是一个向上，一个向下？“其实，叶落何以就一定归
24、根呢？这也就是作者困惑的地方。这些问句对组织答案起到了很好的提示作用，考生只要根据其内容概括，分条作答即可。3分析可知，“太阳走到了冬至点上照应标题和开始；“万物都开场休眠。人的心也静下来了么？“日子很冷。然而此后，日照却该一日一日长了这两句话运用象征性的手法，形象的点明或深化了主旨。4本文标题“冬至，首先理解其本义，表示冬至这个节气的到来；然后结合文本分析“冬至的引申义和比喻义。主要捉住原文的关键句分析：“冬是家的节日。冬是回归的节日“为先祖而举杯，热切地传承着我们冬的节日“然而此后，日照却该一日一日长了。据此分析概括即可。故答案为：对物象描写细腻形象，选用精准恰当的动词，写出了世间万物不同
25、的“回家方式。采用拟人修辞，赋子万物以人的情态情感。“回家运用了反复修辞，且独立成句，强化了“回家这一行为。运用铺排排比句式，语意连贯有气势，突出了天地万物都要“回家的现象。句式从短句到长句，表现出情感从安静冷静僻静走向绵长深沉。东西方的人都在寻找最终的归宿;却-个向上走向上帝，而一个向下走向家族。落叶未必归根，我们水远不会返回初始的道路;然而，我们还是坚定地信仰我们的家，我们的出处。“太阳走到了冬至点上，构造上，是对文章标题和开始部分的照应。从内容上看，万物休眠，人心沉静，这是对回家最好的总结，以此点出了文章“回归与坚守的主旨。“日照却该一日一日长了，预示着春回大地，预示着美妙春天的到来，为
26、文章增加了明朗的色彩，也是对主题的升华。表示冬至这个节气的到来。冬至是回归的节日，预示着万物都将回归出处。冬至是回家的节日，人们将在这个日子回家，团圆。冬至是个传统节日，对这个节日的传承，表达了我们对民族传统的坚守与信仰。冬至过后，就是春天，意味着清醒和新生，意味着远方和将来，表达了作者美妙的期盼。【点评】此题考察学生赏析艺术手法的能力。解答此题首先指出句子运用的手法，然后结合详细内容分析是怎样运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达什么情感，还要结合详细文章看有无独特的效果。此题考察理解文中重要语句的丰富含意的能力。解答这类题，需要根据这句话在文章中的位置，同时联络上下文
27、来考虑。此题考察分析文章的构造，把握文章的思路的能力。分析语段的作用，要从构造和内容两个方面考虑。构造方面考虑与前后文的关系，能否有照应、铺垫，能否是承上启下。内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。此题考察探究文章标题意蕴的能力。解答此类题目，首先应抓关键词，关注文中照应标题、点明标题的文字，理解题目的本意，然后注意它在文中能否有指代意义或比喻象征意义，还要注意它在外表含义之外能否有语意双关或文章主旨情感意义。3阅读下面的文字，完成下面小题。庭梅野鹤程习武知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才渐渐地走回暮色渐起的
28、院子。白天的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。县太爷的小轿这是第二次光临了。苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁间除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢？另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。这时候，知县的青纱小轿又开场在他的眼前起起伏伏。知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听讲了苏庭梅，知县听讲了苏庭梅的画和诗，知县还听讲了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出
29、荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风渐起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。知县没有收手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷讲容我三思。苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花仍然热闹。可除了他还有谁知道这热闹？苏庭梅推开窗子，空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候
30、已被雪覆盖，只隐隐显露出点点红色。苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。苏庭梅就开场打理行装了。?这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。?展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风？?再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字也写错了，“庭梅变成了“廷梅？一生至交，竟出现如此失误？?凝思好久，苏庭梅忽然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤！野鹤！?苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给本人讲，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道？?苏庭梅修书
31、一封，让人送往县衙。?苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。?另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。选自“绿地丛书程习武小小讲集（庭梅野鹤）1试解释下面两个句子的含义知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。2结合故事情节，简析苏庭梅的形象。3赏析文中画线部分的语言特点。4试探究小讲结尾的表达技巧。【答案】1“知县的青纱小轿是仕途生活的象征，“旗帜有指引、召唤作用；把“青纱小轿比作“炫目的旗帜，表现县太爷的到来对苏庭梅的内心触动之大，能够“去仕途上铺一路锦绣。隐喻在朝廷为官有如
32、大红大绿的牡丹，俗艳至极。辛野鹤此举是在劝苏庭梅保持高洁的操行，不要到朝廷为官。2操行高洁，铁骨铮铮。苏庭梅拒绝知县的邀请，终老荒村。责任感与知恩图报之心。苏庭梅不想踏入仕途有违本人的孤傲清高，但是面对卧病在床的妻子、嗷嗷待哺的孩子，以及县太爷的惜才之心，他的内心矛盾、挣扎，体现了他有改变困难家庭和报答县太爷识才之心的想法，写出了他的家庭责任感与知恩图报之心。3反问句式，表明了苏庭梅的高洁操行与无人理解的苦楚。夸大手法，“站了三天三夜，生动表现了知县第二次来访对苏庭梅心理产生的宏大冲击。注重色彩的比照，极具画面美，青松与红梅的互相衬托，隐喻人物的心理矛盾。运用叠音词，富有音韵美，语言含蓄典雅，
33、如描写青松与红梅的语言有暗示性。4开放式的两个结尾。作者给两人命运设置两种结局走向，比拟新颖，同时给读者留下考虑与回味的空间。结尾苏庭梅和辛野鹤两人一起出现，与标题“庭梅野鹤相照应。苏庭梅和辛野鹤中的“梅与“鹤喻指两人的高洁与对自由的向往，文章的结局有象征意义。【解析】【分析】1句处于文章中的开始，有引起下文，交代故事情节的作用。先阅读理解全文，由“知县的青纱小轿又开场在他的眼前起起伏伏“知县没有收手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静，可知“知县的青纱小轿是仕途生活的象征；又由“苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷讲
34、容我三思可见所谓的“在苏庭梅的眼中起起伏伏指县太爷的到来对苏庭梅的内心触动之大，能够“去仕途上铺一路锦绣。捉住句子主干“青纱小轿像一面炫目的旗帜，结合知县的行为，可见“旗帜有指引、召唤作用。句位于小讲高潮部分，联络上下文，由“凝思好久，苏庭梅忽然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤！野鹤！“苏庭梅修书一封，让人送往县衙可知辛野鹤此举是在劝苏庭梅保持高洁的操行，不要到朝廷为官；而“辛野鹤的画古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风“苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村可见这幅牡丹隐喻在朝廷为官有如大红大绿的牡丹，俗艳至极。2从“苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒
35、村可见其操行高洁，铁骨铮铮；从“面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷讲容我三思可见其内心矛盾与挣扎，面对本身孤高、本人的妻子孩子、改善家境的责任、珍惜县太爷的惜才之心，表现了责任感与知恩图报之心。3从句式的选择看，“可除了他还有谁知道这热闹？用了反问，情感上表明了苏庭梅的高洁操行与无人理解的苦楚。从修辞手法上，“站了三天三夜用了夸大手法，生动表现了知县第二次来访对苏庭梅心理产生的宏大冲击。从语体色彩上，其注重色彩的比照，极具画面美，青松与红梅的互相衬托，隐喻人物的心理矛盾。从词语的选择上，“微
36、微“隐隐等运用叠音词，富有音韵美，语言含蓄典雅，如描写青松与红梅的语言有暗示性。4小讲结尾“苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村“另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。从其构造技巧上看，这是开放式的两个结尾，表达效果上，作者给两人命运设置两种结局走向，比拟新颖，同时给读者留下考虑与回味的空间。再结合全文看其构造技巧，结尾苏庭梅和辛野鹤两人一起出现，与标题“庭梅野鹤相照应。从修辞手法看，苏庭梅和辛野鹤中的“梅与“鹤喻指两人的高洁与对自由的向往，文章的结局有象征意义。故答案为：“知县的青纱小轿是仕途生活的象征，“旗帜有指引、召唤作用；把“青纱小轿比作“炫目的旗帜，表现县太爷的到来对苏庭梅的内心触动之大，能够“去仕途上铺一路锦绣。