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1、名著阅读题及答案中考名著题集锦阅读下面的文字，回答问题。3分2006扬州市武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。节选自（水浒）第二十三回根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪些故事至少列举一个？2.班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心
2、帮助大家解决710题中的问题。15分2006年太原市、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。写出拼音替代的字，并给加点字注音。3分走进jng典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教导；与唐僧师徒一同在困难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长-在原句上改正下面两个病句。2分阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。、第二小组准备把同学们平常写的读书笔记汇编成专刊（我与名著）。请为这本专刊设计三个构造一样的栏目名称。力求有创意4分栏目一：栏目二：栏目三：、第三小组组织了“我最喜欢的名著人物评选活动。请帮他们完成下面这块展览
3、板。3分人物：林冲出处：（水浒传）人物小传：、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。活动形式要与以上三个小组的不同3分活动形式：特色环节：回首所读文学作品，按要求答题。4分2006年潍坊市“生存还是毁灭，这是一个问题这句名言是英国文艺复兴时期的著名戏剧作家、诗人莎士比亚讲的，我们学过他的喜剧。（我的叔叔于勒）的作者是法国批判现实主义作家。鲁迅给人们的印象往往是严肃、深入和冷峻，但正如他本人所讲的“无情未必真豪杰，他也有温情、仁爱，其散文集（朝花夕拾）就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是。（西游记）中唐僧师徒四人各有优缺点，
4、请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观讲明你对他的看法。人物法名：看法：.从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。荆州市2006年各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他牢固睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？细节一：细节二：、2006年山东省临沂市我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深入的印象，其中“协理荣国府“煮酒论英雄“风雪山神庙“三打白骨精等故事和主人公分别是、。请写一段话
5、介绍一部文学名著。要求：(1)从（水浒传）、（西游记）和（繁星。春水）中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。(4分)2006年广东省备选词语：深化浅出大气磅礴清纯自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水7下列关于文学名著的讲解，不正确的一项是2006年乐山市A冰心的（骆驼祥子）讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会它不让好人有出路。B擅长讲故事，擅长塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸大，是（西游记）这部小讲的三大成功之处。C中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小讲（水浒）通过写诸多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路，鲜明地
6、表现了“官逼民反的主题。D泰戈尔是印度文学巨匠，他写的（园丁集）是一部“关于爱情和人生的抒情散文诗集，（新月集）是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。8、名著阅读。(4分)2006年徐州市“人最珍贵的东西是生命。生命对于我们只要一次。一个人的生命应当这样度过：当他回顾往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因无所作为而惭愧这样，在临死的时候，他能够讲：我整个的生命和全部精神，都已献给世界上最壮丽的事业逐一为人类的解放而斗争。(1)上面这段文字出自（），作品的主人公是(2)从整部作品看，主人公是一个如何的人物形象?9.下面备选的四个情节都出自（课程标准）建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表
7、。3分2006年浙江省金华A.孙悟空三借芭蕉扇B.武松打虎C.曹家遇险D.游小人国时对“高跟“低跟党的斗争序号：出自哪部作品：扼要写出书中另一个情节：、（名人传）是（语文课程标准）推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答下面两个问题。共4分河北这部名著是法国著名作家的作品。它继续了贝多芬、列夫?托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。请概述其中一位名人的一个典型事例。答：11打开名著。(3分)盐城市二六年(1)读到（西游记）第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了方法。(2分)(2)（鲁滨逊漂流记）结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是。(1分)12
8、根据语境并按照画线的句子仿写。(4分)武汉市2006年阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既能够积累知识，又能提升素养；阅读名著既能够丰富情感，；，。13.活动初，大家搜集到了下面两则材料。2006年江苏省南京市材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也特别普遍：（西游记）被“大话，（三国演义）被“水煮。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐变成“速食快餐，往往使经典不再“经典。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时髦，他们讲：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字过多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有
9、意思得多。摘自（新京报）材料二：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比方六百年前的（三国演义）（西游记）之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就能够看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人能够享受、欣赏，并终生使用的。摘自余光中先生在母校南京大学的演讲(1)结合对上面材料的理解，你以为这个专题活动的目的应该是_(分)为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给（南京日报）进行宣传的形式。她撰写了（骆驼祥子）的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同
10、中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。(2)你从（西游记）（水浒）（繁星?春水）中选择一部，也撰写一段阅读心语。(分)（）的阅读心语：_(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(分)_14（名人传）是（语文课程标准）推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答下面两个问题。每题2分，共4分2006年河北省这部名著是法国著名作家的作品。它继续了贝多芬、列夫?托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。请概述其中一位名人的一个典型事例。答：15名著阅读。4分泰州市二六年1（格列fo游记）中格列fo游历了、勒皮他(飞岛)、和慧骃国
11、等四个国家。2分2（水浒传）里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江雨是很及时，但是却“送取“宋的谐音入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作扼要分析吗？2分16、(1)文学常识填空。(3分)2006年重庆市让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下留下了（_）这一不朽诗篇；前苏联著名作家_身残志坚，不懈奋斗，写下了（钢铁是如何炼成的）这一世界名著；当代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇，却有天真童趣，（_）这回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。(2)名著积累(4分)从下面四位作者中，选
12、出其中一位，完成读书卡片。吴承恩施耐庵安徒生莫泊桑读书卡片：作品：人物：与人物相关的故事:17请你写出课外所读名著中主要人物有代表性的话语，并以此分析其性格特征。(3分)2006年烟台市话语：性格特征：182006午5月，滨海市开展了以“感思母亲为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份介入这项活动，相信你一定能做得很好。5分嘉兴卷l请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。不超过20字2分2假如你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并讲讲你推荐的理由。3分19、名著阅读考察。分黔东南州2006年按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。示例
13、中所列各项不可再用示例：书名：（三国演义）人物：诸葛亮故事：草船借箭20、2006年资阳市某校初三8班同学在阅读完（水浒传）、（三国演义）后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学甲方选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学乙方选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学丙方则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学丁方则以为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了本人的荣华富贵，接受招安，出卖梁
14、山，使诸多英雄罹难。4分1假设你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。2分乙方：丙方：丁方：2在平常课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。2分作者及书名：理由：21、名著知识填空。3分2006年山东省临沂市冰心，原名。她在印度著名诗人人名（飞鸟集）的影响下创作的（）（春水），集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。我国古典名著中塑造了诸多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光辉；（）中的“绰号吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射其实，他们的聪颖与智慧离
15、不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。22、文学名著填空。3分2006陕西文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。（三国演义）中关羽刮骨疗毒的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；（格林童话）篇篇富含人生哲理，如（灰姑娘）等；罗曼?罗兰的（名人传）为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰的崇高人格和生命激情23、学校“春草文学杜要举办一个“走进文学的活动，要求介入者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。假如你也是其中的一名介入者，请从下面作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(
16、2分)北京市供选作品：(水浒传)、假设你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。3分孙悟空三打白骨精；孙悟空；孙悟空；孙悟空。名著题答案1、开场咆哮，最后动弹不得，兀自气喘反衬武松的勇猛如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等每问1分，共3分2、经hsh在原句末补充“水平或“能力在原句把“只要改成“只要或把“才改成“就、与大师牵手与人物相约与生活对话、例：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起对抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。、例：辩论会以“时髦与经典，中学生更需要哪个？为辩题辩论。或名著知识竞赛请任课老师组成一个小组，和同学们同台竞赛。3、
17、（威尼斯商人）莫泊桑（父亲的病）（范爱农）参考答案：孙悟空桀骜不驯、敢作敢当、敢于对抗压迫、机智英勇、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、诙谐；喜欢“戴高帽、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等。猪悟能一方面好逸恶劳、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、讲谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和蔼良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。唐玄奘崇信fo法、严守戒律、目的明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。沙悟净忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等；但缺少本人的见解。4、细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从
18、梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？5、王熙凤曹操刘备林冲孙悟空3分。共8个空，答对四个得1分，答对六个得2分，全答对得3分6、恰当使用两个词语造句，符合作品特点4分；只恰当使用1个词语造句，符合作品特点2分示例：（水浒传）是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小讲大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小讲。7、A8、(1)(2分，每处1分)（钢铁是如何炼成的）保尔?柯察金(2)(2分)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈从于命运，为理想而献身的英雄战士。9、1.A.（西游记）吴承恩孙悟空三打白骨精B.（水浒）施耐庵智取生辰纲C.（骆驼祥子）老舍
19、怒辞杨宅D.（格列fo游记）斯威夫特游大人国时和国王对话10、罗曼?罗兰米开朗琪基罗示例：1824年5月7日，在维也纳举行（第九交响曲）的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他遭到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。11、(3分)(1)假冒牛魔王(2分)。(2)遭遇三百多个野兽(1分)。(两条答案意思对即可)12、示例：又能够陶冶情操。示例1：阅读名著既能够拓宽视野，又能够提高能力。示例2：阅读名著既能够积累语言。又能够严密思维。示例3：阅读名著既能够启迪智慧，又能够塑造性格。13、(1)倡导南京人阅读经典名著。(意同即可)(2分)(2)答案略。符合所选
20、名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)(3)答案略。采用切实可行的形式，能到达倡导阅读经典名著的目的即可。(1分)14、罗曼?罗兰米开朗琪基罗示例：1824年5月7日，在维也纳举行（第九交响曲）的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他遭到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。15、1小人国1分大人国1分2示例：智多星吴用智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴取“无的谐音用，能有什么回天之力呢？2分16、(1)（茅屋为秋风所破歌）奥斯特洛夫斯基（从百草园到三味书屋）(3分，各1分)(2)提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，
21、就给全分：(4分，作品、人物各17、能写出有代表性的、完好的句子得2分，出自课本内容的不得分。性格分析准确得1分。18、1答案示例：妈妈，您辛苦了；世上只要妈妈好；母亲，人生的第一任教师；谁，报得三春晖。2德?亚米契斯（爰的教育）；傅雷（侮雷家书）；苏霍姆林斯基（关于爰的考虑）。能够从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，详细略。19、书名：（西游记）人物：孙悟空故事：大闹天宫(任意名著，只要对应即可给分)20、1乙方：宋江仗义疏财，遭到中英雄的拥护。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安定生活。丙方：诸
22、葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。丁方：他们是小讲塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即便有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。2分，理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可2例：作者及书名：尼?阿?奥斯特洛夫斯基（钢铁是如何炼成的）。理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共-义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光芒形象，给人们极大的教育和鼓
23、舞。2分，讲出作者、书名1分，理由1分，理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可21、谢婉莹泰戈尔繁星母爱草船借箭(或“舌战群儒、“木牛流马、“三气周瑜等)；水浒水浒传智多星知识就是气力3分。共8个空，答对四个得1分，答对六个得2分，全答对得3分22、单刀赴会，千里走单骑或过五关斩六将等白雪公主/小红帽/青蛙王子/大拇指等23、(1)(（水浒传)鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。(2)(（格列fo游记）)这部作品熔现实与幻想于一炉，用比照的手法到达了挖苦的艺术效果。24、示例：林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将
24、林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。2分。内容与原作基本相符得1分，表达简洁无语病得1分。25、3.鲁达拳打镇关西：鲁达听讲金氏父女的遭遇很愤怒，在送走金氏父女后，直奔郑屠肉铺，先成心激他出手，然后三拳打死了他，并机智脱身。智取生辰纲：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送兵士买酒，用混在酒中的蒙汗药嘛翻他们，劫得生辰纲。孙悟空三打白骨精：唐僧师徒取经途中，遭遇白骨精，它为吃唐僧肉，先后变为村姑、老翁、老妪，孙悟空三次棒打白骨精，使它现出原形。葛亮草船借箭：赤壁大战之前，诸葛亮令兵士扎草人放在船上，利用大雾天气，骗得曹兵向船上放箭，巧妙“借得十万支箭。27、答案；4名著阅读：（水浒）或（水浒传）；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。(共2分，每空O5分，有错别字该空不得分。人物故事符合原著即可得分。)26、同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度。古人云“三日不读书，面目可憎，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中翱翔吧。、大闹天宫殿偷吃人参果三借芭蕉扇等。