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1、北京师范大学网络教育（实用心理学1）作业与答案（实用心理学）作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分，由简答题和阐述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平常成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题每题1分，共15题在心理学发展经过中，属于格式塔心理学流派的心理学家是(C)。A.弗洛伊德.罗杰斯.魏特海默D.斯金纳在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是A。A.冯特B.华生.勒温D.弗洛伊德冯特和铁钦纳是B学派的创始人。A格式塔心理B构造心理C机能主义心理D行为主义D是行为主义学派
2、的主要特点。A分析构成人的心理的基本元素B从整体上研究心理现象C研究心理在适应环境中的机能D研究刺激和反响之间的关系由实验者安排的刺激情境或实验情境并由其操纵借以引起被试反响的因素或条件是D。A.自变量因变量无关变量.控制变量用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是D。A.实验法.观察法.调查法D.测验法神经系统最基本的构造和功能单位是(A)。A.神经元B.突触C.反射D.反射弧神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器是(B)。A.树突B.胞体C.突触D.反射大脑皮层上的颞叶是(B)中枢。A.视觉B.听觉C.言语D.感觉运动神经元是由A组成的。A细胞体、树突和轴突
3、B细胞体、细胞核和神经纤维C细胞、突起和纤维D细胞核、突起神经元具有A的功能。A接受刺激、传递信息和整合信息B产生感觉、引起运动C接受刺激、传入刺激和传出刺激D传入刺激、产生感觉、引起运动刚刚能引起差异感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量是(C)。A.绝对感觉阈限B.差异感受性C.差异感觉阈限D差异感觉能力下列哪个选项符合人对时间估计的规律?(B)A.活动内容贫乏枯操，时问短估B.活动内容丰富有趣，时间短估C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估D.活动内容丰富有趣，回亿时时间短估电影、霓虹灯活动广告等是根据(C)原理制作而成的。A.时间知觉B.真动知觉C.似动知觉D.错觉看同样一个人，由于距离远
4、近不同在视网膜上视像大小相差很大.但我们总以为他并没有什么变化，这是(D)。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性二、简答题每题2.5分，共2题实验研究的基本程序一、确定研究课题1选择课题；课题的来源通常有下面4个方面：实际需要、理论需要、个人经历和前人的研究与文献资料。2查阅文献；3确定实验类型；4提出理论假设二、选择被试三、确定实验控制我们要对实验的自变量与因变量进行控制。四、实验数据的采集、分析和整合五、撰写实验报告一份完好的实验报告包括下面几个内容：标题和作者、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献及附录。简述感觉的测量。三、阐述题每题5分，共2题试述在心理学的
5、发展经过中主要的心理学学讲及其代表人物。答：从19世纪末到20世纪初期，心理学家对心理学的内容、方法以及研究目的提出了不同的看法产生了不同的学讲。大致有下面主要学派及代表人物。1.构造主义心理学。德国心理学家冯特是这一学派的代表人物。冯特以为心理学的内容是对人的意识经历的分析。意识能够分为感觉、意象和感情三个基本元素所有复杂的心理活动都是由这些元素构成的。他首创内省法对本人内在经历感受进行观察和分析。2.机能主义心理学。美国心理学家詹姆士是该学讲的主要代表人物。他以为意识是一种持续不断、川流不息的经过。3.行为主义心理学。代表人物是美国心理学家华生以为心理学不应研究人的意识而应研究可观察可测量
6、的外显行为。4.完型心理学。创始人是德国的心理学家韦特海默主要研究知觉经过的规律。5.精神分析学派。是由奥地利医生弗洛伊德所创立。精神分析不但是当代心理学理论中影响最大的理论之一而且也是上一世纪影响入类文化发展的最大的理论之一。精神分析理论极为庞杂对于人格的发展动力弗洛伊德提出了潜意识、生本能、死本能等观念来解释人类行为的内在动力;对于人格发展阶段弗洛伊德以口腔期、肛门期、性器期、潜伏器和性征期以及认同、恋母情结等观念来解释个体心理发展的历程;对于人格构造弗洛伊德用本我、自我、超我三者来解释个体的人格构造并以冲突、焦虑以及各种防卫机制来解释个体人格发展的动因。以后的精神分析学者坚持弗洛伊德的一
7、些基本原则但对弗洛伊德的理论有所发展如愈加张调自我在人格中的作用不再过分强调弗洛伊德的本能论或泛性论的作用而重视文化和社会因素对人格的影响。这些心理学者被称为新精神分析学派6.人本主义心理学。由美国心理学家马斯洛与罗杰斯为代表在20世纪50年代所创立被称为心理学的第三势力。在理论取向上人本主义心理学反对精神分析论对人的异化。反对他们的反理性观点;反对行为主义的生物复原论和机械论的观点。也反对行为主义以零碎的、片面的反响作为心理学的研究对象以为行为主义研究的是由零碎反响集合而成的行为而不是表现行为的完好的个人。人本主义心理学主张心理学的研究对象应该是正常人应研究人类的复杂经历如动机、价值、情感、
8、生活责任以及生命的意义等。人本主义心理学以为人性是善的人类本性中蕴藏着无限的潜力因而要改变环境以有利于人性的充分发展到达自我实现的境界。7.认知心理学。认知心理学遭到多种因素的形响逐步演变而成。认知心理学包括广义和狭义两种解释。从广义上讲认知心理学研究的是个体的注意、感悟觉、记忆、想象和.巴维等心理经过。从狭义上来讲认知心理学就是信息加工心理学指对信息的输入、加工、存储和提取经过的研究。认知心理学是多学科结合的结果它一方面吸收了心理学领域的研究成果如完形心理学对知觉的研究也遭到其他学科的推动如信息论、控制论、系统论和语言学的影响同时计算机科学的进展也对认知心理学的构成具有促进作用。认知心理学是
9、目前在心理学中普遍采用的一种研究范式它对教育心理学、社会心理学等学科领域产生着越来越大的影响阐述感觉的特点及其意义1)感觉：是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。感觉不仅反映客观事物的个别属性，而且也反映我们身体各部分的运动和状态。2)特点：a、人对客观事物的认识是从感觉开场的，它是最简单的认识形式。例如当菠萝作用于我们的感觉器官时，我们通过视觉能够反映它的颜色；通过味觉能够反映它的酸甜味；通过嗅觉能够反映它的清香气味，通过触觉能够反映它的粗糙的凸起。b、感觉直观性，个别属性反映。人类是通过对客观事物的各种感觉认识到事物的各种属性。c、感觉不仅是客观的，而且是主观的。感觉是客观世界的主观映像。3)意义：1感觉提供了内外环境信息。2保证了机体与环境的信息平衡。3感觉是认识经过的开端，是一切较高级复杂心理现象的基础。