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1、教研工作制度Xx县第x中学教研工作制度新一轮的基础教育课程改革已经全面启动，学校的教研工作怎样实现制度创新，更好的促进课程改革的全面施行，促进老师的专业化成长等是摆在我们面前的紧迫任务。为切实加强我校课改良程中的教科研工作，现根据（基础教育课程改革纲要）的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研制度。一、指导思想校本教研以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程施行经过中老师面对的各种问题为研究对象，以老师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长，努力推动课程改革目的的全面落实。二、校本教研目的任务
2、1、树立校本意识。改良教学实践中的方式和方法，解决我们面临的教育教学问题，促进老师的专业成长，促进学生的全面发展，促进教学质量的提高。2、整合教研组、年级组等多种气力，建立学校教研网络。全体老师围绕共同的目的，努力提高教科研水平，努力全面提高教学质量。3、树立研究意识，促使老师由“教书匠向“专家型转变。采取“请进来，走出去的办法来提高老师教育教学研究水平。4、树立“科研强校意识，积极开展校本研修与课题研究。三、校本教研主要形式建立以理论学习、案例分析、教学反思、经历沟通、调查研究、讲课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为老师介入校本教研创设平台、创造条件。灵敏
3、运用开放式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。四、校本教研详细制度学校建立“三级校本教研网，实行校本教研工作分级负责制。第一级校长、教研主任校本教研工作制度1、全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体老师介入校本教研，催促和评价校本教研。2、带头学习教研理论并介入教学研究，举办专题讲座。校长、主任每月坚持深化课堂，每学期听、评课20节以上。3、定期召开课题研讨，信息沟通会。组织撰写校本教研活动方面的心得体会、教学反思、专题论文等。4、根据新课程改革的需要，与教学中碰到的实际问题审定学校的教科研课题，并催促逐级落实。5、发动
4、全体老师从本人实际出发，学习教育理论，注重联络实际。第二级教研组长校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高老师业务水平的重要组织之一。科组长应负责组织本学科有关教学研究的全部工作。1、组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期科组计划。组织领导全组老师制定年级教学进度计划，并严格执行。2、组织老师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。3、积极开展教学研究活动。根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开
5、展研究与沟通汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、沟通、推广教学经历，撰写经历论文。4、大力抓好本学科老师的教学工作，组织本学科老师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。组织好每周一次的教学研究活动。5、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，沟通经历，提高教学质量。6、每学期要向学校提交一定数量的经历论文或心得体会等。第三级老师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、促进老师专业化成长的重要手段。老师是校本教研工作的承当者和受益者。老师参加教研活动的质量直接影响到学校教育教学工作的质量，老师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断提高本人的业务能力。1、积极参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。2、认真完成学校、教研组、年级组交给本人的任务。并在教学实践中展开研究。3、认真参加听课、讲课、评课活动，每周坚持写教学反思，每学期至少听、评20节课。4、要坚持做到“六个一：每学年精读一本教育教学理论著作，研究一个教学课题，上好一堂教学公开课，完成一份教学设计，写一篇教学叙事案例，写一篇教研论文。5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。xx县第x中学教研室