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1、2021年东营市中考语文试卷及答案2021年东营市中考语文试卷及答案(WORD版本真题试卷+名师解析答案，建议下载保存)注意事项：1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。2.本试题不分卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。来源:文档视界2022/40441c64487302768e9951e79b89680202d86b4demuvhjhtyx1.html一、积累运用共20分1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。2分匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿，金色的风拖曳着清凉
2、的尾巴，拂过你班驳的衣襟，你就知道，那朔风凌厉的季节正在逼近，可你只是淡然一笑你全身心的爱，又一轮结出满树丰富的梦想；你以宁折勿曲的坚韧，再度hn卫了人格的尊严。奔hn2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是2分“一带一路捉住互联互通这个关键，聚焦经济合作十分是基础设施建设，沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合，切实做好中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。微信等新媒体能够知足人们对于信息的需求，无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。A合适防治因此B合适防止却C契合防止因此D契
3、合防治却3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是2分春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，；一阵杜鹃啼，；一阵风起，。就猛然间惊醒了一山桃花便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘讲也讲不清听也听不清的飞絮则无端地惹哭满天的云ABCD4.观察下面楚均亭画作（无人亦自芳），写一段讲解文字，至少用上一个成语。3分5.填空。(5分)王湾在（次北固山下）中以“，把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。陶渊明（饮酒其五）以“，写出了人之闲逸而自在，山之静穆而高远，创造了“不知何者为我，何者为物之境界。文天祥（过零丁洋）中的诗句“，情调高亢，气势磅礴，表现出崇高的民族气节和舍生取义的
4、价值追求。泉水激石，泠泠作响；，。，。，；经纶世务者，窥谷忘反。6.名著阅读。2分上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他渐渐的抬起头来。学生们坐得很齐，一致的竖直了背，仰着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他咳嗽了两声。泪开场在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是如何安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他本人怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？以上文字选自作家的长篇小讲（），选文中“他这一人物名叫。小讲通过、等情节内容，塑造了这一守家而又爱国、软弱忍进而又不屈抗争的特定时代知识分子的形象。来源学*科*网Z*X*X*K7
5、.综合性学习。4分在我国，“仁文化源远流长，博大精深。请你参加“仁文化的魅力综合性学习。源流追踪1“仁为会意字，甲骨文写作“，从“人从“二，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也中的“仁便是用其本义：；“(陛下)有仁民爱物之意中“仁义则引申为：。2试根据下面的材料，概括“仁包括哪些方面的思想内涵。孝悌也者，其为仁之本与！（论语?学而）厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？不问马。（论语?乡党）衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。郑夑（墨竹图题诗）无伤也，是乃仁术也,君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死,（孟子?梁惠王上）亲亲而仁民，仁民而爱物。（孟子?尽心上）“仁行世间3在9月28日“孔子文化节到来之际，班级举办
6、“仁行世间文化传承活动，请你提出一项建议。二、阅读欣赏共50分一4分盆池杜牧凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。注：“盆池，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。8.这首诗表现了诗人如何的情感或思想？2分9.任选一个角度如构思、写法、语言等，对该诗进行赏析。2分甲一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，
7、可据理臆断欤？纪昀（河中石兽）乙雁奴，雁之最小者，性尤机敏。每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。,冯生工属文尝为（雁奴讲），叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国
8、入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！宋祁（雁奴后讲）注：瞑，通“眠。陂薮bisu，陂，堤岸、湖边。薮，湖泽通称。緼，乱麻绳。唼sh，水鸟吞食声。10.解释下列句中加点的词。2分如其言，果得于数里外须其夜艾阴布大网叹其以诈相笼11.翻译下面的语句。2分已而无所见，则众雁谓奴之无验也12.两文分别讽喻了什么现象？2分13.扼要讲明两文在写法上的一样之处及其作用。2分三8分“我也知道。将军家里都是些珍贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，样子容貌也不中看，完全是个下贱胚子。竟然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者
9、莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会如何？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。,“它的脸上又没写着,前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。“没错儿，将军家的！人群里有人讲。“哦！,叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧,好似起风了，挺冷,你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就讲这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。讲不定这是条珍贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物,你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你本人不好！,14.小讲通太多次描写“军大
10、衣反映了人物如何的心理变化轨迹？2分有人讲好似是将军家的狗：,叶尔德林，帮我把大衣脱下来,真要命，天这么热,巡警讲在将军家见过这样的一条狗：哦！,叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧,好似起风了，挺冷,收场：,裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。15.探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。3分16.警官奥楚蔑洛夫对案件的判定顷刻逆转，这样写的用意是什么？3分四14分寻找开掘脑的潜能美达罗A特雷费特获得性学者综合征，患者是老年痴呆或头部遭到严重撞击或其他脑损伤的人，患病后忽然表现出接近天才的艺术才华或智力技能。上世纪80年代中期之前，我一直以为这是一种先天性疾病，但参加克莱蒙斯的个人雕塑展，看法开
11、场发生改变。婴儿时期的他聪明伶俐，3岁时一次意外摔倒脑部受损，其认知发展突然减缓，在语言学习方面出现了严重障碍。此后他却拥有了一项非凡的技能，能够用手边任何材料进行雕塑，能够照着杂志上马的照片，在半小时内塑造出一件惟妙惟肖的复制品。兴趣令我开场在医学文献中查找这方面的报道。到2020年，我采集记录了全世界319起知名的“天才案例，其中有32例是属于后天获得的。神经学家米勒的研究工作也在我的采集之列。1996年，米勒开场研究最早的12个病例。这些病例均患有一种名为额颞叶痴呆(FTD)的退行性疾病，患者都是老年人，在认知、语言等方面出现严重的障碍和病态行为，但同时平生第一次展露出了超凡的音乐或艺术
12、才华。从米勒的研究看，FTD患者的受损脑区通常是大脑左前颞叶及眶额皮层，受损后导致患者出现一些病态的异常行为或认知、语言上的缺陷。正常情况下，上述两个区域会抑制位于大脑后部、负责处理眼部信号的视觉系统的神经活动。患者左前颞叶和眶额皮层可能无法发出抑制性信号，进而让个体获得了全新的艺术敏感性。于是大脑就能以一种全新的方式来处理视觉和声音，患者的艺术敏感性或其他创造力便释放出来。大量研究表明，因意外造成脑损伤患者表现出特殊才能，可能缘于大脑某些区域活动减弱和某些区域的活动加强。这涉及大脑损伤之后(以左脑受损最为常见，类似于米勒采集的FTD病例)的一系列事件，我称之为“3R经过。该经过始于“募集，这
13、个步骤主要发生在大脑皮层仍然完好的区域，比方右脑，这里的大脑活动会加强；接着就是“重连，也就是大脑会在以前没有构成神经连接的区域间建立起新的连接；最后就是潜能的“释放，由于新的神经连接会使某些脑区的活跃程度升高，以致于一些处于休眠状态的能力被释放出来。至此，关于获得性学者综合征,无论对于FTD患者还是意外脑损伤的人，我的看法已经发生了根本改变:这并不是一种先天性疾病，而是后天获得的。通过一个简单的推导就能够得出一个判定，并进一步产生新的结论:能够从每一个健康人的身体内开掘出一些接近天才的艺术才华或智力技能。很显然，问题的关键是能在无需患病或遭受脑损伤的情况下，释放人体内被封印的才华。研究人员让
14、自愿者完成一项具有挑战性和创新性的九点谜题。要求将三点一排，总共三排的点用四条直线连起来，途中不能抬笔或有折返线。一开场，29名自愿者没人能够完成这项任务。对他们进行“假刺激仅安顿电极但没有释放电流后，仍然束手无策。释放电流后，约有40%的自愿者，成功完成了这项任务。他们似乎一下子就知道了他们以前不知道或者没学过的事情。这便是经颅直流电刺激技术，它通过产生一种极化电流，减弱左脑与感观输入、记忆、语言以及其他脑功能相关的部分脑区的活动，同时增加右脑(主要是右前颞叶)的活动。无论哪种类型，对于获得性学者综合征患者表现出特殊才能，一个合理的解释是，这些才能和知识肯定是以某种方式通过遗传而来的。在生命
15、之初，我们并非一张白纸，大脑可能便预装了一套“系统，帮助我们处理眼睛看到的东西，或是理解音乐、艺术或数学方面的“内在规律。只是，“天才比一般人更“擅于开发和利用那些与生俱来的才能。让目前还不是“天才的人释放创造潜力的可行性途径有哪些，怎样把握一系列大脑神经运作的生理机制，便成为关键。要重塑大脑并发挥人的潜能，冥想是一条可行的途径；刻苦练习亦可获得某项高超的技能；之外就是科学技术的介入。我们需要把握当某些大脑回路的功能遭到激发或抑制时，神经元会建立如何的连接，进而“破译大脑活动与忽然显现的才能之间的关系。同时，需要在患者活动甚至进行创造性活动时能够对其大脑状况进行观测。与此有关的实验正在加紧进行
16、中。能够预期，不远的将来，我们每个人那卓越的创造性和特殊的本领就会被轻松开掘出来，每个人都有可能实现本人的“天才梦想。17.根据选文，扼要解释什么是“获得性学者综合征。3分18.第段均讲明患者生理变化机制，你以为能否去掉其中的一段？为何？4分19.结合文意，扼要讲明第段画线句这一结论的推导经过。4分20.举例讲明本文运用的一种主要讲明方法及其作用。(3分)五16分目光李汉荣依我看，我们积累的，主要是一些目光。为何我们记起某些往事时，心上和身上会有暖和或滚烫的感觉？那肯定是我们的体内，存放着暖和或滚烫的目光。为何我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定
17、这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶恶、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你遭到伤害，你又让谁遭到伤害。几十年里，我见过的人少讲也有几百万了，而能留在记忆里的，不过是那些欣赏、柔软、关切、智慧或恶意、冷漠的目光。它们像流星雨或火山灰，都存贮在你内心的岩层里了。几十年下来，我见过了多少生灵？在记忆里藏得最深的，还是那些与我交换过目光的生命。我曾与大槐树上的花喜鹊交换过问候的目光。我制止了上树捉鹊的猫和捣鹊窝的人。它们与我沟通，总是温热的目光和喜悦的语言，让我的心充满喜悦。身体老了轻了，我们的生命却反而越来越重。那些好的目光，如宝石珍珠，存放在内心最重要的
18、房间，我们经常于静夜抚摸它们，回味它们，被它们再次照拂，同时又为无法再次回到那些眼睛面前，表达谢意和敬意，而感到遗憾和痛心；而那些不友好的目光，恶意的、冷漠的，虽讲时间已稀释了它们的份量，然而记忆还是时常被它们袭击，就好像跋涉过水深炽热，双腿乃至浑身的骨头，难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵，比我们的理性要准确得多，理性接纳了的，被理性过滤掉的，身体和心灵都悉数珍藏，而且原汁原味原质。假设你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭，你将惊异它浩瀚的沉积和珍藏，而藏得最深，保鲜保真最好的，正是那一脉脉、一束束、一道道目光。人生的质量，除了身体的质量，更重要的，是身体内部储存的目光的质量。圣人体内
19、，一定存放着高质量的目光。这样的目光，如水如雪，如雨如棉，如黑夜的灯、冬日的炉火，如妩媚的青山、雨后的草叶,如月光里展开的大海深沉而博大，如闪电穿透长夜又无声地消融于长夜,我读（论语），读（庄子），读fo经，读列夫?托尔斯泰，读到了他们眼睛里的目光，以及内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过，他们的眼睛望见了苦海的深处，望见了生存莽原上伤痛的背影。同时，他们的眼睛又与长夜远处、星空高处某个神圣的目光对接，于是，一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内，发自于人的内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光，终于降临世间。于是，我经常问本人：你的体内该存放如何的目光？你渴
20、望珍藏的那些好的目光是在陆续凋谢，还是在陆续生长？你怎样在紫外线等有害射线频频伤害的大地上，捕捉并收藏那些美妙的光线？穿过日渐破败的森林，你如何寻找种子那昏暗的目光，在长久地与它对视之后，你能否播种它，并祷告在雨过天晴的早晨，看见一株嫩芽，噙着泪珠，表达着害怕的希望？于是，你重新确认，备受欺凌的大地并没有掉头远去，她仍在这里，她用伤口做眼睛，识别着那些再次向她走来的人们，向她投来如何的目光？我又该向生活，向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地，投去如何的目光？我该向那瘦瘦的溪流、细细的泉眼投去如何的目光？你看，无家可归的燕子，怯怯的降落在我的阳台，怯怯的，以公元前的方言，试探我的心思，试探我对
21、春天的态度，我该用如何的目光问候它或者冷落它？欢迎它或者拒绝它？我该向那山路上跋涉的身影，投去如何的目光？我该向雨夜里的灯火，投去如何的目光？我看见那棵柳树，它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神，那点化过（诗经）、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神，又投递到我的身体上和心上，那么，我该向它投去如何感恩的目光？?是的，我珍藏着来自历史、来自自然、来自生活、来自人群的各种各样的目光。?同时，我投去的目光，也将被珍藏，被某棵树珍藏，被某朵花珍藏，被某条河流珍藏，被某盏灯珍藏，被夜半的某颗星珍藏，被近处或远处的某个心灵珍藏。?就这样，我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至
22、，或多或少地，改变着宇宙的质量,21.作者为何讲“身体老了轻了，我们的生命却反而越来越重？3分22.李汉荣的散文“意气贯穿，浑然天成。试以本文构造为例，谈谈你的理解。3分23.文章选取“目光这一详细表情来阐释人生感悟，这一思维视角的妙处何在？4分24.本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。3分25.最后两段文字的含义是什么？3分来源学科网三、写作共50分来源:文档视界2022/40441c64487302768e9951e79b89680202d86b4demuvhjhtyx1.html26.阅读下面的文字，按要求作文。阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的机
23、密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的亮堂，久被禁锢在严酷的冬天最能感遭到春日阳光的暖和，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美,尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在；被曝晒的人可能还会抱怨阳光的残酷,但是，阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个一个自然的神话和生命的奇迹。哟，你这舞动着彩翅的小鸟，是用嘹亮的歌喉礼赞阳光么？你这怒放的溢彩流芳的花朵是在向阳光诉讲幸福成长的语言么？你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心灵么？你在阳光的怀抱中，阳光在你的心里，你一定有很多的话要对阳光倾诉,要求：以“阳光，为题。将题目补充完好再作文，文体不限，不少于600字。2021年东营市中考语文试卷解析答案一、积累运用1.答案：bn捍评分：每题1分，共2分。2.答案：D评分：选对得2分。3.答案：B评分：选对得2分。4.答案：示例一，画面由外倾山崖、一簇兰花、两只翱翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下翱翔而过，右下角题写着“无人亦自芳字样。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与