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1、2021年中考语文参考答案2021年江苏省无锡市中考语文试卷参考答案与试题解析一、选择题共6小题，每题10分，满分25分110分.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（论语）问君何能尔？心远地自偏。陶渊明（饮酒）曲径通幽处，禅房花木深。常建（题破山寺后禅院）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）烽火连三月，家书抵万金。杜甫（春望）迫不得已花落去，似曾相识燕归来，小园香径独彷徨。晏殊（浣溪沙）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹（岳阳楼记）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾（西江月?夜行黄沙道中）【考点】古诗词文名
2、句默写【分析】此题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】1择其善者而从之重点字：善2心远地自偏重点字：偏3曲径通幽处重点字：幽4我寄愁心与明月李白重点字：寄5家书抵万金春望重点字：抵6似曾相识燕归来重点字：燕7后天下之乐而乐8明月别枝惊鹊重点字：鹊【点评】名句默写的几个注意点：一是记住生僻难写字“名句名篇中有一些生僻难写的字，平常要勤于动笔，强化记忆在考试中才能准确无误地写出来二是区分同音异形字读音一样但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏的热门，平常温习时要十分注意这些同音异义字，有意识地多做分析比拟，
3、能够既知其形，更知其义三是区分形近异义字形近字在“名句名篇中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因而在答题时更应予以注意23分.下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是A婆挲su生意盎yng然B震撼hn锲qia而不舍C轮廓ku优yu柔寡断D蹊x跷一筹chu莫展【考点】易误读常见字；常见易错字【分析】此题要结合平常课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析【解答】A“婆挲应写作“婆娑，“生意盎然应读作“shngyngrn；B正确；C正确；D“蹊跷应读作“qqiao故选：A【点评】此题考察学生对字音的理解识记能力
4、需要学生在平常读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在详细语境中的读音33分.下列句子中加点词语使用不正确的一项是A杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书B在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿拘谨C无锡拥有惠山泥人、锡绣、竹刻等一批光怪陆离的传统艺术D上海一人工湖惊现巨幅“中国地图，这一巧妙设计可谓独具匠心【考点】成语【分析】此题考察词语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在详细语境中体会成语使用的正确与否【解答】A使用正确，恬淡：指人的性格恬静；恬静淡泊B使用正确，拘谨：局促；拘谨，C使用正确，光怪陆离：光怪：光彩奇
5、异；陆离：开卷参差形容奇形怪状，五颜六色D使用有误，独具匠心：匠心：巧妙的心思具有独到的乖巧的心思指在技巧和艺术方面的创造性句中的人工湖所成“中国地图是天然构成，所以该成语使用不当故选：【点评】做好此题，还要多加练习，并总结意思相近的词语的异同，十分是使用的语言环境的异同43分.下面文段中加点词的解释有错误的一项是他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。A以为且噬己也且：将要B益习其声习：熟悉，习惯C蹄之蹄：用蹄子踢D尽其肉尽：完全
6、【考点】文言实词【分析】此题考察实词的解释，解答时根据句意回首所学认真作答即可【解答】A正确，句意为：它以为驴将要吃了本人B正确，句意为：老虎渐渐地熟悉了驴的叫声C正确，句意为：用蹄子踢老虎D有误，句意为：吃完了驴的肉句意为：尽：吃完、吃光故选：D【点评】做好此题需要平常对课文中出现的文言诗词多加积累53分.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是A（西游记）中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王，自此遂称美猴王B（西游记）中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去C（水浒传）中，鲁提辖在五
7、台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺D（水浒传）中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心慎重，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去【考点】名著情节【分析】题考察学生名著的把握，注意把握作者、作品、人物及事件【解答】A正确；B错误骗得真芭蕉扇的孙悟空又被假扮猪八戒的牛魔王骗了回去C正确；D正确【点评】此题考察了人物形象和故事情节的积累解答此类题时，要求学生在平常学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握63分.阅读下面的文字，回答问题。何涛道：“不瞒押司讲，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。A听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是
8、我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。心内自慌，A道：“三十六计，走为上计。若不快走，更待甚么！选文中A是（水浒传）中哪位人物？选文表现了该人物什么性格特点？请写出该选文在（水浒传）中的故事情节名称。【考点】名著人物【分析】本道题考察学生对简爱人物形象的分析把握程度【解答】该段文字出自（水浒传）第十八回（美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王）写的是智取生辰纲事发后，白胜被捉，供出了其他几个人，官衙要捉拿为首的晁盖，宋江私自放跑了晁盖人物A是宋江，精明练达、爱好结交英雄豪杰、为人仗义、讲义气答案：A是宋江，性格特点：精明练达、爱好结交英雄豪杰、为人仗义、讲义气（美髯公智稳插翅
9、虎宋公明私放晁天王）【点评】文学及名著一般考察经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平常的积累二、阅读与赏析39分712分.归氏二贤传归有光归氏二孝子，以其行之卓而身微贱，于是思以广其传焉。孝子钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱。父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。家贫，食缺乏以赡，饭将熟，即罪过孝子，父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与言曰：“有子不居家，在外作贼耳？又复杖之，屡濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子摈不见。因贩盐市中，时私其弟，
10、问母饮食，致甘鲜焉。正德庚午大饥，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝子得食先母弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。嘉靖壬辰，孝子无疾而卒。孝子既老且死，终不言其后母事也。孝子绣，字华伯，亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系，华伯力为营救。纬又不自检，犯者数四。华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗，终始无愠容。有删改【注释】：摈bn：抛弃，排挤。这里指被抛弃。1下列句中的“以与“亦贩盐以养母中的“以意义和用法一样的一项是BA不以物喜B先帝简拔以遗陛下C以土砾凸者为丘D策之不以其道2下列对文章内容理解有错误的一项是DA文中的两
11、个孝子身份卑微但操行高尚，作者为了宣传他们的事迹给他们写了传。B后母为了本人和孩子吃饱，在饭将熟时，怪罪归钺，让他父亲发怒，将归钺赶出家门。C归钺固然年少时受后母虐待，但当后母生活困窘时，却关心、奉养她。D归绣因贩盐、卖麻发财暴富，在他的弟弟归纬屡次犯事后，大力营救3解释下列加点的词。又复杖之杖：用棍子打弟寻死寻：不久与弟纹、纬友爱无间间：隔膜纬以事坐系坐：犯罪4翻译下列句子。俯首窃泪下，邻里莫不怜也。译：低着头私下流泪的时候，邻居没有不怜悯他的母内自惭，终感孝子诚恳，从之。译：继母内心自感惭愧，终于被孝子的诚恳感化，跟随孝子去了。【考点】文言文阅读综合【分析】参考译文：归氏家族有两位孝子，我
12、已经把他们写在家族史里了，由于他们的行为高尚而身份低贱，只要他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想扩大他们的名声孝子名讳归钺，字汝威早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，孝子从此失去父爱父亲拉住孝子，后妻总是索取大棍子给他讲：“不要空手打，伤了你的力气家中贫穷，饭食不够充足，饭将煮熟，后妻就花言巧语数讲孝子的过错，父亲大怒，赶走他，于是后妻母子趁机饱吃一顿孝子屡次遭到困扰，在路上爬行等到回家，父亲和继母一起讲道：“有儿子不呆在家中，在外面作贼吗？又用棍子打，屡次近于打死正当孝子在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头私下流泪的时候，邻居没有不怜悯他的父亲死去，后母只和他亲儿子寓居，把孝子赶出门不见面孝
13、子就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物正德五年发生严重饥荒，继母不能养活本人，孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她继母内心自感惭愧，终于被孝子的诚恳感化，跟随孝子去了孝子有了食物先给继母弟弟，而本人有受饿的脸色，弟弟不久死去，他一生和悦孝子小时候受饿，脸色发黄身体瘦小，族人叫他是“菜大人嘉靖十一年，孝子归钺无病而死，孝子直至已老将死，但始终不讲后母的事归绣字华伯，孝子归钺的同族之子，也卖盐来奉养母亲，本人又坐在店铺中卖麻和弟弟归纹、归纬友爱没有隔膜归纬因事犯罪被逮捕，华伯拼力为他营救归纬又不约束本人，犯罪屡次华伯贩卖的收入，计算一下经常整年没有其他事故，才够供给
14、粗劣饮食，一经差役上门讹诈就要消耗，但始终没有恼怒的脸色【解答】1此题考察对文言实词的理解能力作答此题，重点在于文言实词的积累，同时可以以借助整个句子的意思来判定例句：也卖盐来奉养母亲以：表目的，来；A不由于外物的好坏而或喜或悲以：由于B因而先帝把他们选拔出来辅佐陛下以：表目的，来C把泥土瓦砾突起的地方当做山丘以：介词，把D不根据驱使千里马的正确方法鞭打它以：根据、故选：B2此题考察概括文章内容的能力D项中“归绣因贩盐、卖麻发财暴富于文无据，文中相关的句子为“亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻“华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗，“暴富属于无中生有故选：D3此题考察对文言实词
15、的理解能力作答此题，重点在于文言实词的积累，同时可以以借助整个句子的意思来判定又用棍子打杖：用棍子打弟弟不久死去寻：不久和弟弟归纹、归纬友爱没有隔膜间：隔膜归纬因事犯罪被逮捕坐：犯罪4此题考察的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后考虑命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留“删“调“换“补的方法，直译为主，意译为辅并按当代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺此句中重点的词有：俯首：低头；窃：暗地里，私下；莫：没有人句子翻译为：低着头私下流泪的时候，邻居没有不怜悯他的内：内心；惭：惭愧；感：被感动
16、；从：跟从句子翻译为：继母内心自感惭愧，终于被孝子的诚恳感化，跟随孝子去了答案：1B2D3用棍子打不久隔膜犯罪4低着头私下流泪的时候，邻居没有不怜悯他的继母内心自感惭愧，终于被孝子的诚恳感化，跟随孝子去了【点评】寻寻向所志寻找寻病终不久数众数虽多，甚末足畏sh数目，数量珠可历历数也sh计算扶苏以数谏故shu屡次84分.与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。【注释】：这是李白放逐夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲（梅花落），诗人这里有意用作“落梅花。1阅读上面的一首诗，回答问题。1第二句中的“望字包含了诗人哪些情感？2三、四两句运
17、用了哪一种表现手法？有什么作用？【考点】诗歌阅读综合【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望而“不见的愁苦；后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠【解答】解析：1此题考察诗歌的炼字，解答时需要结合重点词的意思理解诗人的思想感情此时诗人由于贬谪，内心惆怅抑郁，此时远望长安，长安万里迢迢，对迁谪之人来讲特别遥远，充满了隔膜望而不见，诗人不免感到惆怅2此题考察诗歌的表现手法，解答时要捉住作者所表达的思想情感“黄
18、鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花的意思是：黄鹤楼中传来阵阵（落梅花）的笛声，声声如怨如诉，仿fo五月江城落满梅花，令人倍感凄凉诗句采用借景抒情的表现手法，“江城五月，正当盛夏，但对贬谪之人来讲“不见家“落梅花都是心情的凄凉的反映答案：1“西望长安不见家，这里的家指的是皇帝所在的皇宫，讲对本人这个贬谪之人来讲，长安已在迢迢万里之外，是那么遥远望而不见，心情一定是惆怅凄凉的，表达了作者难以忘怀国家大事，对朝廷、对帝都充满了眷恋之情2“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花，写作者听到黄鹤楼上吹奏（梅花落）的笛声，感到格外凄凉，仿fo五月的江城落满了梅花这里诗人巧借笛声来渲染愁情江城五月，正当初夏，当然是没有梅
19、花的，但由于（梅花落）笛曲吹得非常动听，所以作者便仿fo看到梅花满天飘落的景象梅花是寒冬开放的，景色虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正吻合此刻的心情，进而有力地衬托了去国怀乡的悲愁情绪参考译文：世事难料，我竟一下成为贬官，远谪长沙西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？黄鹤楼中传来阵阵（落梅花）的笛声，声声如怨如诉，仿fo五月江城落满梅花，令人倍感凄凉【点评】做好此题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中体会诗人所表达的情感，99分.由于阅读而平视世界：世界观不只依靠于观世界有句电影台词讲：“你连世界都没观过，哪来的世界观？世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅
20、历的好方法。然而，世界观不只依靠于观世界，阅读同样能够洞察芸芸众生、大千世界。“昼短苦夜长，何不秉烛游？穷极一生，我们通过感官感悟的生活经历是有限的，行万里路替代不了读万卷书。书乃人生成长的精神食粮，片页之间足以驰骋古今、经天纬地，常读之能够新知、能够医愚、能够立德，甚至能够平治天下。阅读的意义就在于，不管富甲一方还是一贫如洗，不管位居高位还是一介布衣，不管志得意满还是穷困潦倒，都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永久哲理，找到人生的意义。有如何的眼界，就能看到如何的远方；有多大的胸襟，就能包纳多大的世界。古人总结，“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰书籍，正是脚下
21、的高山，帮助我们看到更遥远的风景。阅读是与意义严密相连的，它让我们知晓，生活不只是苟且还有诗和远方，也不只要面包，还有玫瑰和咖啡。阅读又是与现实密不可分的，它教会我们审视本身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真理、探得生命的意趣。阅读的经过是一个自我实现的经过。不读书，接触到的世界就和纸一样薄弱；多读书，学识、阅历乃至生命体验会随着页码的递增而不断累积。“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。时间的改变可能是静悄悄的，但阅读对气质的塑造终究会显露出来。正是在日复一日的博览群书中，我们感遭到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关，体悟出“不迁怒，不贰过的修身奥秘，即使处身失落失望甚至失
22、掉所有方向之时，也能看见“平凡才是唯一的答案。阅读是为了遇见更好的本人，也是为了更好地认识这个世界。读（资治通鉴），能够获得王朝更替的历史教益；读（红楼梦），能够洞晓世家望族的兴衰荣辱；读（平凡的世界），能够从苦难的生活中发现人性的暖和、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理，帮助我们于升平气象中看到隐患风险，于问题荆棘中看到出路希望，从历史幽暗之中看到璀璨将来，从人性冷漠之中看到道德之光。阅读是一种超越世俗的气力，让我们在自我省视中学会谦虚和沉着，在平视静观中同这个世界和解。今天我们提倡多读书、读好书，不是为了知足“书中自有黄金屋的功利心和虚荣感，而是为了
23、实现内在的淡定沉着，博得开阔的人生境地，达致自我与外界的调和包容。不读书如同自我放弃，非读书缺乏以实现精神的富足。1第自然段中的划线语句运用了哪种论证方法？有什么作用？2请用扼要的语言分别概括文中两段作者的主要观点。3请概括第自然段的论证思路。【考点】议论文阅读综合【分析】文章开始借用一句电影台词，引出论题：世界观不只依靠于观世界然后从几个角度分析阅读的意义：阅读能够让我们摆脱世俗，找到人生的意义；阅读能够教会我们审视本身，迎接挑战，读懂生活；阅读能够帮助我们自我实现；阅读能够让我们更好地认识本人和世界；最后总结阅读时一种超越世俗的气力，我们要多读书，读好书，到达自我与外界的调和包容我们要借助
24、读书实现精神的富足【解答】1此题考察学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证等第自然段中的划线语句把书籍比作脚下的高山，用了比喻论证，生动形象地论证了阅读教会我们审视本身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真理、探得生命的意趣的观点2考察概括分论点论点一般是一个肯定的判定而且旗帜鲜明，不能模棱两可概括分论点的方法先看看有没有中心句，假如没有，再根据内容概括第段论证的是阅读教会我们审视本身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真理、探得生命的意趣第段论证的是阅读的经过是一个自我实现的经过3考察文章的论证思路分析议论文的论证思路，其实，就是在段落
25、层次的基础上加上一些诸如“首先、“然后、“接着、“最后一类表承转启合关系的词语做这个题目，尤其要注意开始结尾的表述答案：1比喻论证，生动形象地论证了阅读教会我们审视本身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真理、探得生命的意趣的观点2第段：阅读教会我们审视本身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真理、探得生命的意趣第段：阅读的经过是一个自我实现的经过3先提出观点：阅读是为了遇见更好的本人，也是为了更好地认识这个世界接着举了阅读（资治通鉴）、（红楼梦）、（平凡的世界）的意义，最后得出结论：书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理【点评】、举例论证：通过举详细的事例加以论证，进
26、而使论证更详细、更有讲服力格式：使用了举例论证的论证方法，列举概括事例证实了假如有分论点，则写出它证实的分论点，否则写中心论点，进而使论证更详细更有讲服力、道理论证：通过讲道理的方式证实论点，使论证更概括更深化格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，进而使论证更概括更深化有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要详细分析如引用名人名言、格言警句、权威数据，能够加强论证的讲服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，能够加强论证的趣味性，吸引读者下读、比喻论证：通过比喻进行证实，使论证生动形象、粗浅易懂格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证实了的观点，进而把抽
27、象深奥的道理阐述得生动形象、粗浅易懂、比照论证：比照论证的作用就是突出强调格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比拟，突出强调了的观点1014分.卖豆浆的孩子鲁先圣在我寓居的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，天天早晨的六点多钟开场，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起太多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候
28、买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因此当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着很多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个时机与他攀谈，但看到他辛苦繁忙的样子，我固然想急于了解却又不忍心打搅
29、他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声仍然准时传来，我从家里走出来，发现他仍然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答讲爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他讲一年多了，从10岁开场就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开场为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承当了家庭中谋生计的一份责任，或者讲，他从10岁开场就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他讲没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛亮堂而有神，他已经没
30、有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子如今是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。天天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有很多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣
31、的这一份，就是他本人的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我寓居小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。1请扼要讲讲第自然段在全文中的作用。2第自然段运用了哪一种表现手法？有什么作用？3第自然段加点的“苦涩的东西内涵丰富，你怎样理解？请结合文意扼要概括。4请联络全文，谈谈结尾段中划线语句的深入含义。【考
32、点】记叙文阅读综合【分析】本文写了一个十一二岁卖豆浆的孩子，通过写他卖豆浆的熟练程度，可见他卖豆浆的时间之久，作者后来交代他卖豆浆的原因，同时也以为：这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富【解答】1此题考察了文章第一段的作用通文章第一段的作用常有两种情况：一个是点题，与题目照应，可以以是引出中心内容；另一个是设置悬念，吸引读者然后根据详细文章来对号入座此处的作用为：点题：交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发阅读兴趣2此题考察了表现手法的鉴别一般来讲，作者写甲物，却写到与之差不多的乙物，作用是比照，为的是强调突出甲物的某种特征此处写另一个孩子的原因是：运用比照，突出强调了
33、卖豆浆孩子生活的艰苦和他的坚强独立3此题考察了关键词语的含义分析分析词语含义是，能够选择多角度来分析，本词语能够从小孩的角度：苦涩于卖豆浆孩子的辛苦繁忙；苦涩于这样小的孩子就担负了生活的责任；可以从“我或者社会的角度：这表达了对卖豆浆孩子的同情；也表达了对这类弱势群体的同情4此题考察了主旨句含义的分析主旨句含义分析，应该围绕更深化的角度来分析，将关键词与进一步解释，十分是财富一词，更应该具体解释答案：1点题：交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发阅读兴趣2比照，突出强调了卖豆浆孩子生活的艰苦和他的坚强独立3苦涩于卖豆浆孩子的辛苦繁忙；苦涩于这样小的孩子就担负了生活的责任；这表达了对卖豆
34、浆孩子的同情；也表达了对这类弱势群体的同情4孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些为他将来的人生奠定了坚实基础【点评】此题考察了文章第一段的作用、表现手法的鉴别、关键词语的含义分析、主旨句含义的分析三、表达与沟通共1小题，满分6分116分.阅读下面材料，根据要求答题。某中学食堂墙上写着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的标语，但每次饭后倒掉的剩饭剩菜还是不少。针对上述现象，你有什么看法？请提出本人的观点并作扼要阐述，字数在100120字之间。【考点】综合读写【分析】此题考察了学生发表见解的能力【解答】做此题首先要明确标语主题，围绕主题发表见解要把本人的看
35、法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理答案：节省是一种美德，由于节省体现了一个人对别人劳动成果和人格的尊重不只是“盘中餐，我们大家的“身上衣、“手中物，都饱含着千万人的辛勤和汗水呢？所以，对这些东西的浪费，就是对别人劳动果实的不尊重，也就是对别人人格的不尊重【点评】表述本人的观点看法要注意：开门见山，观点明确；有理有据，讲服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅四、作文60分1260分.根据要求作文。请以“比分数更重要的为题写一篇文章。要求：1立意自定；2文体自选，诗歌除外；3文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“代替；4不少于600字。【考点】半命题作文【分析】这是一篇半
36、命题作文，考察考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的考虑【审题立意】透过材料，我们能挖掘出“分数背后重能力、素质、品格“分数并非是衡量才能的唯一标准等内涵；再审读话题，要注意“背后是“分数相对方面，也就是“能力、素质、人格、道德、生存本领、自强力度、两者结合，我们就能确立题旨了像“分数背后重实际、选人才“重分数，更要重人格能力、素质、道德“不惟分数是举“不应片面地看待分数“分数与能力不是死对头等立意都能够讲是准确地把握了题旨【误区指南】有同学把分数和能力、素质看成一种对立关系，以为分数代表“无能，有能力才算有本事，写出了类似“分数是次要的，能力才是主要的、“高分者大多
37、低能、“不要分数，要体魄“让高分者见鬼去吧等片面或偏激的观点【写作手法】可采用以小见大的写作手法从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响【文体选择】本文合适写议论文【解答】【例文】比分数更重要的岁月的闸门无情地排出了很多往事，可是那次难忘的对话，却深深地印在我的心里，永远抹不掉那是一次其中考试，我数学考了全年级第一名100分我高兴得合不拢嘴，在回家的路上，又蹦又跳，心里比吃了蜜还甜一回到家，我就兴高采烈地扬起数学试卷，兴奋地喊道：“妈妈！看！我得了100分！全年级第一耶！妈妈眉开眼笑地夸道：“100分啊？不错！真是妈妈的好女儿！今天做你最爱吃的红烧鱼和鸡汤！“妈妈万岁！我一听有好吃的，更高兴了
38、吃饭时，我几乎把整桌丰富的晚餐吃了个精光！喝鸡汤的时候我忽然想起来教师讲要家长在考卷上签字，但妈妈签考卷有个规矩：要先检查再签字反正我是非功过100分，没什么可担忧的想到这儿，我便又得意洋洋地把考卷摆在妈妈的面前过了一会儿，妈妈在试卷上“刷刷刷地写了几个字，我忙凑上前去，一看，气急败坏地叫道：“妈！你干吗啊！？我好不容易考了不100分，为何扣我两分？妈妈心平气和地讲：“你坐下我心不干情不愿地坐了下来妈妈拿着试卷，耐心地解释道：“你看，这道题本来得数应该是7.8，你却写成了78，是不是错了啊？我不服气，一算：呀，真的错了，在铁证前，我哑口无言了“这下，你总该服气了吧？去，用红笔订正，明天拿去让教
39、师重判！妈妈毫不留情地讲道重判？一听到这两个字，我的头都大了固然确实是错了，但今天教师刚在全班同学面前大大表扬了我，我明天拿回去重判不是太没面子了吗？想到这儿，我撒娇似地拉住妈妈的手，央求道：“好妈妈！我好不容易考了100分，这次就算了吧“不行！妈妈严肃地讲：“这样的100分，你拿着心里踏实吗？我问你，诚实和分数，哪一个重要？“诚实我小声地回答在意识到本人的错误后，我决定改正，并向妈妈保证道：“明天我就拿给教师重判妈妈听后欣慰的笑了固然这件事过去已经三年了，但是我至今仍然记忆新，由于这件事让我明白了诚实比分数更重要【点评】【例文点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，通过写一次我和妈妈对于分数的不同态度，来阐释诚信于成长的重要意义，可谓构思精巧，立意深入作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗