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1、2020年中考语文第一次模拟试卷3(附答案)2020年中考语文第一次模拟卷3满分150分考试时间100分钟一、文言文40分一默写15分1.停杯投箸不能食，_。李白（行路难其一）2._，人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹（渔家傲秋思）3._，尘暗旧貂裘。陆游（诉衷情）4.兔从狗窦入，_。（十五参军征）5.到亭上，有两人铺毡对坐，_。张岱（湖心亭看雪）【答案】15分。每题3分，错一字扣1分，扣完为止1.拔剑四顾心茫然2.羌管悠悠霜满地3.关河梦断何处4.雉从梁上飞5.一童子烧酒炉正沸【分析】考察诗歌的默写，涉及的很多是部编版的新诗歌，因而学生在背诵的时候教师要多关注，一些生字词也要注意不要写错别字。二
2、阅读下面的词，完成第6-7题4分蝶恋花宋柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。6.词中“烟光指的是_2分7.下列理解有误的一项是2分A.“春愁两字，既点出了时令，又是此词情感的核心词。B.青草、烟光、夕阳这些景物营造出春天清新的诗意气氛。C.“强乐还无味写借酒浇愁，更写出“春愁的缠绵胶着。D.本词既表达了忠贞的爱情主题，也暗寓固执的人生理想。【答案】6.2分飘忽缭绕的云霭雾气7.2分B【分析】6.此题考察诗歌的课下注释，要求学生要熟练把握背诵。难度不大。7.此题考察诗歌的理解，要求学生熟练
3、理解诗歌的中心主旨，尤其是一些细节方面要多关注，此题中主要是B选项中“清新两个字有误，诗歌中的意象应该是暗淡萧条的。三阅读下面选文，完成第8-10题。9分鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡能够得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡能够辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则能够辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8.短文节选自（_
4、），出自儒家经典（_）。3分9.用当代汉语翻译下面的句子。3分非独贤者有是心也，人皆有之。_10.短文中能够概括全篇大意的话是_3分【答案】8.3分鱼我所欲也1分孟子2分9.3分不只是道德高尚的人有这种天性，人人都有这种天性10.3分生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也【分析】8.此题考察文言文的基础文学常识。注意“节选，而不是整篇文章选自哪里，写“鱼我所欲也即可。9.此题考察句子翻译，注意关注重点实词，尤其是“独“是“皆等。10.此题考察内容的梳理概括，但是是从短文中截取，因而只要选对句子即可。四阅读下文，完成第11-14题12分副使失物李士衡为馆职，使高丽。一武人为
5、副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不瑕拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。【注】馆职：唐宋时一种官职。疏漏：有缝隙漏水。缣帛：丝绸。实：填放。11.解释文中的加点词。4分1李士衡为馆职为：_2高丽礼毕赠遗之物遗：_12.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是2分A.船顷刻要翻，船工非常恐惧，请求尽快丢弃船上所装载的东西。B.船顷刻要翻，船工非常担忧，请求丢弃船上所装载的所有东西。C.船将要
6、倾翻，船工非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃到海里去。D.船将要倾翻，船工非常担忧，请求把所装载的东西尽快丢弃到海里去。13.文中的士衡和副使分别是_和_的人。4分14.短文给你的启示是_2分【答案】11.4分1担任2分2赠送2分122分C13.4分淡泊钱财2分自私自利2分14.2分示例：自私的人是没有好下场的或：损人利己的思想是要不得的【分析】11.此题考察实词的解释，注意对150个实词进行背诵积累。其中涉及的“为字解释较多，因而要结合前后文进行分析再落笔。12.此题考察的是画线句的句子解释，也是建立在实词积累的基础上进行，而且ABCD四个选项中相近的词语也要进行比对，结合前后文语境选出最
7、恰当的答案。此题中注意“欲的解释，是“将要，“恐解释为“恐惧，“尽解释为“全部。13.此题考察人物形象的概括。注意结合文本中人物所做的事例进行分析，也要注意词语的积累。其中士衡将所有的财物交由副使保管，看出是个淡泊钱财的人；而副使注重本身的财物，自私自利。14.此题考察文言文的道理启示。要结合文本的内容进行分析，本文最终的结局是副使失去了他本身的财物，从副使的角度来看，自私的人是没有好下场的。二、当代文40分一阅读下文，完成第15-19题20分“学霸的学习方法“学霸其中的一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。固然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的
8、努力良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证明普遍有效的学习方法。一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现：在学习经过中使学生考虑“为何的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们以为本人读懂了，实际上印象并不深入，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为何的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联络起来，用旧的知识来解释新的知识，进而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解，因此也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为何。二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西
9、形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个详细的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联络起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验确实能够提升学生对学习内容的把握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克讲过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是根据本人的学习情况编写。习題测验
10、的经过必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的稳固作用。四、分散学习法：不要“临时抱fo脚假如你想在考试中发挥出色并能长期把握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来讲有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，由于有些人虽然能够考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量屡次作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶尔出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、穿插学习法：促进思维快速转换穿插学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿
11、插练习。假如我们利用穿插学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行穿插学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因此学生能够愈加明晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次碰到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因而，我们不妨把不同类型的学习材料穿插地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的经过中对知识系统进行灵敏地调整和明确地区分。【链接一】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记15.下列句子中引号的作用与题目中“学霸引号的作用一致的一项是_3分A.飞船上有一批“特殊乘客植物的种子。B.
12、青藏高原号称“世界屋脊。C.巨人竖起一块“禁止入内的告示牌。D.这样的“聪明人还是少一点好。16.下列讲法不符合文意的一项是_3分A.真正的“理解需让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来稳固学习。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.穿插学习是利用前面的知识来解决后面的问题。17.“链接一中的“罗马房间记忆法与选文中哪种学习方法类似？请指出其一样点和不同点。4分类似的学习方法是：_一样点：_不同点：_18.“链接二中何晓羽用了选文中的三种学习方法，请分析。6分1_2_3_19.教师要求背通（桃花源记），某同学大为苦恼。请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。并
13、结合（桃花源记）的内容作扼要阐述。4分1_2_【答案】15.3分B16.3分D17.4分心理意象法1分一样点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联络1分不同点：心理意象法建立联络的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联络的事物仅限于房间中的事物2分18.6分1分散学习法：利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文英语、数学2分2穿插学习法：利用早餐后的20分钟，穿插学习了英语和数学2分3习题检测法：挑战数学错题2分19.4分1详尽发问法：通过用“为何提问加深对（桃花源记）的构造、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢2分2心理意象法：想象本人是“桃花源“的游人
14、，将游人的行踪变成一幅幅图画或：变成一个游人探险的故事，把内容串联起来2分3分散学习法：将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵2分答出两点即可【分析】15.此题考察的是引号的作用，其中题目的引号作用是特殊称谓，和B选项中的特殊称谓一致。16.此题需要结合第五种学习方法的介绍段落进行分析，能够从文本看出对于穿插学习法，D选项的解释是有误的，难度不大。17.此题难度不大，基本上将五种学习的方法结合一起相互比对即可得出结论。注意在誊写的时候尽量避免把文段句子进行随意删减，避免不必要的扣分。18.此题出题形式比拟灵敏。结合表格的内容进行判定即可。其中需要关注的是时间段的划分，还有整体上不同学
15、科之间的穿插等，都能够体现不同的学习方法。19.此题也是比拟灵敏，注意既要结合材料又要结合生活实际场景进行分析。其实背诵（桃花源记）学生都比拟熟悉，能够易地而处，将心比心进行分析比对。二阅读下文，完成第20-24题20分冠军和亚军冠军和亚军都出生在江南的一个小城。小城水网密布，清澈的小河纵横交织，古朴的拱桥连接着道路，划桨的小船替代了汽车。除了舟船这里无需别的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。冠军和亚军同龄。在少年时代，他们便显示出与众不同的奔跑速度，无论是游戏还是学校上体育课，他们总能将别的小伙伴远远地甩到后面，最后就变成了他们两个人的比赛，其别人全都成了拉拉队员。小城举行首届运
16、动会时，他俩天经地义地成了这一项目的冠军和亚军，仅仅一步之差。奇怪的是他俩的座次似乎就这样缺少悬念地排定了，之后的每一次赛事，他都是冠军，他都是亚军，从没发生例外，就连那一步之差的距离也是不变的。道理其实也简单：一个想消灭那一步的差距，就勤练苦练；另一个想保持住那一步的距离，也勤练苦练。结果，始终是一步之差。那冠军后来曾离开小城，走南闯北去了。小城人很久没看见他，只是偶有信息传来，讲他发了，又讲他栽了。小城人经常能够看见的是那个亚军矫健的身影，他留在小城当了一名警察。有一天，一起抢劫案迅速传遍了这个和风细雨少有新闻的小城。当警察赶到案发现场，蒙面劫匪刚刚拔腿逃离。这个小城的警察是无法使用警车的
17、，甚至用摩托车都只能事倍功半，所以他们都练就了一双飞毛腿，尤其这天第一个撒腿追捕劫匪的警察就是亚军头衔的保持者。过了一座拱桥，又过了一座拱桥，警察与劫匪的距离渐渐近了。“站住!他大喝一声。那劫匪全身一颤，回一回头，紧了紧脚步，像箭一样蹿出去，他们的距离，突然间又拉大了。这劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪来跑的这么快，让他追赶起来颇感吃力的人呢？难道是他？难道就是本人永远没有赶上过的那个人？他也像箭一样蹿了出去。过了一座拱桥，又过了一座拱桥结果当在意料之中。但第二天的新闻报道却过于简单：昨日在某地发生的抢劫案中，警察穿过半个城市捉住了劫匪，据讲该劫匪曾是一位长跑冠军。11而当时的情况极
18、富戏剧性12只见劫匪在前，警察在后，俩人都孜孜不倦地跑着，他们之间的距离，好似也凝固了。他稍稍放慢喘口气，他也随之喘口气；他加快步伐，他也随之加快步伐，似乎是一场没有终点的马拉松。劫匪大概是意识到了这一点，终于站住了，举起了双手，于是双方都到达了终点。13后来劫匪是这样讲的：他也许永远追不上我，但我也注定永远摆脱不了他，这样跑下去又有什么意义，还不如站住。后来警察是这样讲的：我也许永远追不上他，但我的职责让我必须永远追下去，直到捉住他。20.第段加点词“与众不同，用下列词语替换而句意不变的一项是_3分A.异乎寻常B.独具一格C.相形见绌D.众望所归21.第段运用了_描写；后文中与之相照应的是_
19、5分22.请用简洁的语言概括第-段的内容4分_23.对第段“当时的情况极富戏剧性的理解，下列最恰当的一项是_4分A.警察捉住了劫匪，毅力战胜了能力。B.在警察的威慑下劫匪主动举手投降。C.亚军的警察最终捉住了冠军的劫匪。D.劫匪和警察都到达了马拉松的终点。24.本文题目改用“警察和劫匪好不好？请简述两条理由。4分1_2_【答案】20.3分A21.5分环境描写2分小城的警察无法使用警车追捕劫匪小城的警察都练就了一双飞毛腿3分22.4分冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生例外23.4分C选A得2分24.4分1“冠军和亚军比“警察和劫匪更能代表小讲中的两个人物2
20、分2“冠军和亚军能够作为线索贯穿全文，而“警察和劫匪只出如今小讲的后半部分2分3小讲前后两部分的情节都是围绕“冠军和亚军之间的一步之差展开的2分4以“冠军和亚军为题，更能暗示小讲“职责重于能力的主旨2分任答两点即可【分析】20.此题考察的词语含义替换，只要意思相近即可。其中“与众不同的意思与A选项相近，都是表示与其他不同。选A。21.此题对于环境描写的判定是非常简单的，文章第一段以介绍小城的环境为背景，方便下文故事的展开。于是有了第二个空格，提问的是照应的内容。注意结合前后文内容观察文段之间的联络。22.此题考察段落内容的概括。注意概括的时候要从“人+事着手。因而确定人物是冠军和亚军，事件是围
21、绕奔跑进行，难度不大。23.此题考察内容的理解，需要结合文本进行分析。注意要体现出“戏剧性的一面，因而应该是内容上可能存在的转折。因而选C。24.此题考察标题的作用。注意从内容和构造进行分析，从我们之前分析的标题作用的格式入手即可，其中必要写的是文章的中心，文本的线索。注意理解文章中心要准确细致。三、综合运用10分阅读下面材料，完成第25-27题10分上海旅游节创办于1990年，活动从每年九月的一个周六开场，历时二十余天，是目前国内规模最大、最具城市影响力的大型旅游节庆活动。它以“人民群众的节日为定位，以“走进美妙与欢乐为主题，通过丰富多彩的上海各区县节庆活动，推进“一带一路战略对旅游业的发展
22、要求，吸引社会各界的大力支持和广泛介入。上海旅游节现已成为上海建设世界著名旅游城市节庆盛典的标志，其中传统活动有上海旅游节花车巡游暨评选大奖赛、微游上海等；结合观光、休闲、娱乐、文体、会展、美食、购物于一体的旅游体验以及近百项市民介入的节庆活动，向海内外集中展现了四季上海都市风光、都市文化和都市人文的无穷魅力。目前主办方正在积极筹备今年上海旅游节系列活动。作为上海小市民，请你也积极介入，根据要求完成下列任务。25.请你为今年上海旅游节设计一条宣传语。2分_26.“微游上海是上海旅游节推出的一项活动品牌。它将上海中心城区的特色旅游资源进行有机组合，构成有主题、有特色的城市微旅行道路，从完全新颖的
23、角度去展示上海海派文化的魅力。下列不合适作为上海旅游节微游道路的两项是_、_4分A.“舌尖上海寻找老味道道路，带你寻觅舌尖上不可错过的上海美食。B.“建筑剪影遇见邬达克道路，带你回首邬达克创造的上海建筑传奇。C.“田园秘境安步崇明岛道路，带你感受一个桃花源式的诗意栖居地。D.“似水流年迷情风云路道路，带你聆听故居里风起云涌的上海往事。E.“文学记忆对话张爱玲道路，带你展开与张爱玲跨时代的文学对话。F.“城市情缘解密双城记道路，带你探寻上海与苏州之间的不解情缘。27.右图是上海市市标，请你用简洁的语言，向初次参加上海旅游节的外地游客介绍该标志的寓意。60字以内4分_【答案】25.2分示例一：爱旅
24、游，爱生活，爱上海2分示例二：上海旅游节，“游你更精彩2分示例三：畅游上海，乐享生活2分示例四：活力旅游节，魅力新上海2分示例五：牵手旅游，相约上海2分围绕“旅游和“上海，简明扼要，有号召力26.4分C2分F2分27.4分该标志以白玉兰、帆船和螺旋桨组成2分；扬帆出海的船，象征上海是历史悠久的港口城市2分；三角形似轮船的螺旋桨，象征上海不断前进2分；盛开的市花白玉兰，展示了上海的勃勃生机2分任写两点即可【分析】25.此题考察综合知识点，写宣传标语。注意句子的形式，尽量要整洁，可以以灵敏处理，运用一些谐音等，尽量吸引人。26.此题需要结合材料和题干要求进行分析，注意比照几条线路之间的区别。27.
25、此题考察图片图形的介绍，注意要先介绍标志的样子，再针对标志的样子进行揣测分析其中蕴含的寓意。四、写作60分28.题目：初三的味道要求：1写一篇600字左右的文章；2不得透露个人相关信息；3不得抄袭。【答案】28.60分参照中考作文评分标准评分【分析】写作一定要注意审题要准确，这是一切的前提。此题中注意时间限制是“初三，要结合表层含义去理解“味道的深层含义。并且捉住中心进行展开写人叙事。整个初三阶段是一个孩子迅速成长的阶段，既有青春的叛逆，也有成长的敏感，还有学习的压力，方方面面都让他们感遭到不同的味道，能够选取一件事情展开，可以以多件事进行横式构造叙述，写出初三的不同味道。就是注意中心要突出开始结尾要扣题。