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1、打造记叙文的打造记叙文的开头开头 结尾结尾 在爱中成长开头： 我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这雨一般，交错纷杂，剪不断，理还乱。雨一般，交错纷杂，剪不断，理还乱。 1.情景交融，营造意境情景交融，营造意境回眸记忆的深处开头： 成长，是成长，是“羡他无事双飞蝶，灿醉东风羡他无事双飞蝶，灿醉东风野草花野草花”的欢乐；成长，是的欢乐；成长，是“昨夜西风凋碧昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路树，独上高楼，望尽天涯路”的无奈；成长，的无奈；成长，是是“千淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金千淘万沥虽辛苦，吹
2、尽狂沙始到金” ” 的执着。的执着。 2.诗词、名句开头，富有文采诗词、名句开头，富有文采 成长的味道开头： “我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，不会有太而且很少和我说话。我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。外，告诉自己要坦然面对死亡。”3.设置悬念，扣人心弦设置悬念，扣人心
3、弦 成长不烦恼成长不烦恼开头：开头： “ “星星啊星星多美丽，美好的愿望在我心星星啊星星多美丽，美好的愿望在我心里里”童年的我，总是躺在妈妈的怀抱中一童年的我，总是躺在妈妈的怀抱中一起数天上的星星，感觉好幸福！后来，我总是起数天上的星星，感觉好幸福！后来，我总是对妈妈说，我不要长大，我不想长大。因为我对妈妈说，我不要长大，我不想长大。因为我知道：成长总是与烦恼结缘的。知道：成长总是与烦恼结缘的。4.欲扬先抑，出人意料欲扬先抑，出人意料5 5、起笔入题，直奔主旨、起笔入题，直奔主旨 阳光下的期待阳光下的期待一文的开头：一文的开头： 当我勇敢地跨上承载千军万马的独木桥当我勇敢地跨上承载千军万马的独
4、木桥时，我蓦然发现我的身后已没有了退路。时，我蓦然发现我的身后已没有了退路。于是，我便开始了人生的征程，不回头，于是，我便开始了人生的征程，不回头，因为我坚信因为我坚信“阳光总在风雨后阳光总在风雨后”。 学生作文中存在的学生作文中存在的普遍问题普遍问题病例（病例（1 1）：）： “ “小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。” 1.开头平淡，难见亮点开头
5、平淡，难见亮点改例（改例（1 1）：）： 我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里我真的长大了。我真的长大了。 病例（病例（2 2）：）： “ “成长之路是曲折的，不平坦的，我们成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，
6、正确地对待成在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。” 2.空洞议论，文体不明空洞议论，文体不明 “ “夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢
7、？我不禁想到了白天发生的大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事事” ” 改例（改例（2 2） 病例：病例： 天空乌云密布，眼看就要下雨了。天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。呢。”想到这里我就感到心酸，泪水想到这里我就感到心酸
8、，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上的路上 3 3、头重脚轻，结构失衡、头重脚轻，结构失衡 “窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃上，玻璃上，“啪啪啪啪”作响，满天的水雾，看不作响，满天的水雾，看不清天，看不见地，更看不清远方。我想着父清天，看不见地，更看不清远方。我想着父亲又要顶着风冒着雨使劲地踏
9、着破旧的自行亲又要顶着风冒着雨使劲地踏着破旧的自行车来接我了，心里不禁一阵悲凉。车来接我了，心里不禁一阵悲凉。”改例改例精彩开头欣赏精彩开头欣赏（1） “成长成长”是一个色彩斑斓的字眼，在这成长的过程是一个色彩斑斓的字眼，在这成长的过程中，喜悦与烦恼在不经意间在这成长的路上烙上了一个又中，喜悦与烦恼在不经意间在这成长的路上烙上了一个又一个的脚印，可谓是一个的脚印，可谓是“让我欢喜让我忧让我欢喜让我忧”。生命像一条小。生命像一条小河，而成长就像一个鱼网，捕捉着其中的喜悦与忧愁，而河，而成长就像一个鱼网，捕捉着其中的喜悦与忧愁，而这些喜悦和忧愁就好象入口的茉莉花，在口中不断地回味这些喜悦和忧愁就好
10、象入口的茉莉花，在口中不断地回味着，回味着着，回味着 （2）成长的路上有风有雨，成长的路上有苦有乐。我就）成长的路上有风有雨，成长的路上有苦有乐。我就像一个背上行囊、打点好行装的登山客，准备攀登成长的像一个背上行囊、打点好行装的登山客，准备攀登成长的这座山。经历了这样一次过程，我相信我还能登上人生路这座山。经历了这样一次过程，我相信我还能登上人生路上最高的山峰。上最高的山峰。（3）下雨了，正是银杏成熟的季节，这讨厌的雨。当）下雨了，正是银杏成熟的季节，这讨厌的雨。当我像其他人一样戴着雨帽、穿着雨衣，站在树根下学着我像其他人一样戴着雨帽、穿着雨衣，站在树根下学着摇落银杏叶上沾着的雨水的时候，我突
11、然感到世界的一摇落银杏叶上沾着的雨水的时候，我突然感到世界的一切因为这雨而变得宁静、万籁无声，我感到一种与大自切因为这雨而变得宁静、万籁无声，我感到一种与大自然对话的满足和幸福在包围着我，滋润着我。然对话的满足和幸福在包围着我，滋润着我。（4）成长是一幅最普通的素描，）成长是一幅最普通的素描，既有光，又有影；成长是一支既有光，又有影；成长是一支歌，旋律有欢快，也有低沉。歌，旋律有欢快，也有低沉。无论成长中面对的是鲜花铺路无论成长中面对的是鲜花铺路还是荆棘丛生，请为自己倒上还是荆棘丛生，请为自己倒上一杯微笑酿成的酒，奉上一杯一杯微笑酿成的酒，奉上一杯喝彩泡成的茶，在泪水与忧伤喝彩泡成的茶，在泪水
12、与忧伤中感悟成长，让自豪与希望见中感悟成长，让自豪与希望见证成长！证成长！ 常见的结尾方式常见的结尾方式结尾常见错误 1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。的内容。 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。、公式化，空喊口号，没有真情实感。 3、收束过早，点题不透、收束过早，点题不透一、 照应式照应式 结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。照应，收拢全文。开头：开头： “坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目打报刊
13、，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫”结尾：结尾： “轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！” 世上无难事！朋友们：只要你我都能够世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的一时的“纸老虎纸老虎”。让我们共同记住奥斯。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人丁的这句话吧：坚强
14、不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。都应当去奋力追求的。 (坚韧坚韧-我追求的品格我追求的品格) 二、二、 总结全文，进一步申明观点与认识。总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点篇末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。 三三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。久难以忘怀。 妈妈，我不知道如何安慰您啊
15、，为什妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您么您 一想起外公就满脸泪花。假如记忆一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈可以移植，妈 妈，把我的记忆移植给您妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有吧，我的记忆里不仅有 欢声笑语，还有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给感动和幸福。把我的记忆移植给 您，抹您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！ 妈妈，把我的记忆移植给您吧妈妈，把我的记忆移植给您吧 四、四、 引用名言警句，概括全文。引用名言警句，概括全文。蕴含哲理蕴含哲理( (包括引用名言警句包括引用名言警句) )，发，发人深思。人深思。 付出，不一
16、定有回报；然而，没有付出，绝付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的撑起来，就是高大的“人人”字！字！ 朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！ 五、运用比喻、排比或反问，展示才五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。情，总结引申。 选择自信就是选择豁然开朗，选择听取选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。境面前能屈能伸，游刃有余。 让自信与听取同行，我们的人生之路将让自信与听取同行，我们的人生之路将是一片山花烂漫。是一片山花烂漫。作文结尾基本要求作文结尾基本要求一、点明中心。一、点明中心。二、首尾呼应。二、首尾呼应。三、富有意蕴。三、富有意蕴。