《中小学高级教师评审“说课评课考核”操作指引.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学高级教师评审“说课评课考核”操作指引.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1附表 1 ： 中小学教师职称评审说课考核评分表中小学教师职称评审说课考核评分表申报人： 申报职称： 编号： 课题名称： 考核日期： 年 月 日 指标指标评价要点评价要点满分满分得分得分教学目标设置符合课标要求，三维目标明 确、具体。10教材分析准确，理解教学内容在学科知识 体系中的地位和作用，明白前后知识间的 逻辑关系。10教学内容 30%对教材的组织和处理合理，重点难点分析 恰当。10学情分析符合学生实际，有学习方法的指 导，并体现学科能力要求。10 教法学法 20%教学方法恰当，问题设计有层次、有启发 性，有助于学生思考。10教学环节清晰，层次分明，符合学生认知 规律。10根据教学内容合
2、理设置学生的学习活动， 利于学生参与。10教学过程 30%教学资源运用适度、有效。10体现先进的教学理念与教学实际的有机融 合，教学设计有一定的创新性。10 教师素质 20%语言流畅、准确、清晰、简练，有亲切感， 有感染力。10总分：总分： 评委签字：评委签字： 2附表 2 ： 中小学教师职称评审评课考核评分表中小学教师职称评审评课考核评分表申报人： 申报职称：学段+学科+等级 编号： 课题名称： 考核日期： 年 月 日 指标指标评价要点评价要点满分满分得分得分能从教学目标的设置与达成、教学内容的 呈现与传递、教学结构的条理与逻辑、教 学方法的运用与效果、学科素养的培养与 提升、学生参与的广度
3、与深度、教学特色 与教学机智等要素中选择 2-3 个方面进行 观察与评价。10 评课要素 25%既有教师的教学行为的描述与评价，又有 学生的学习行为的描述与评价。15评价优点恰如其分，肯定意见有导向性和 激励性。15 评课角度 30%指出不足切中要害，改进意见有指导性和 建设性。15评课观点符合新课程理念，对所运用的教 育原理和教学理论理解准确、表达正确。15表达观点要以本节课的教学实例为事实依 据，针对性强。15评课水平 45%文字语言流畅，层次清楚，逻辑性强。153总分：总分： 评委签字：评委签字： 附表 3： 中小学教师职称评审讲课考核评分表中小学教师职称评审讲课考核评分表申报人： 申报
4、职称：学段+学科+等级 编号： 课题名称： 考核日期： 年 月 日 指标指标评价要点评价要点满分满分得分得分符合课程标准和学生实际，明确、具体且 可操作10 教学目标 20%关注每一位学生，差异发展得到较好体现， 目标达成度较高10精心组织，容量恰当，坡度合理12 教学内容 24%把握内在联系，突出重点，抓住关键和难 点12策略和方法选择恰当，创设情境，激发兴 趣，环节合理、紧凑12 教学方法 24%自主学习、合作学习、探究学习运用恰当， 效果好12教学手段 16%教学手段符合实际，适时、适量、适度、 有效16教学气氛和谐，学生主动参与，学风良好8 教学管理 16% 交流积极，调控有效84总分
5、：总分： 评委签字：评委签字： 附表 4 ： 中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表 说明：1.讲课和评课选其一2.总分=说课得分X权重+讲课（评课）得分 X 权重系数3.权重系数：申报高级教师的，说课 50%，讲课（评课）50%申报中初级教师的，说课 60%，讲课（评课）40%编号编号申报人申报人说课得分说课得分讲课得分讲课得分评课得分评课得分总分总分 评价意见评委签字：评委签字： 5考核日期：考核日期： 年 月 日申报人 说课讲课评课考核考核 项目考核 时间考核内容（写课题）考核组织考核结果综合考核结果说课职称评审竞争 推荐工作小组讲课职称评审竞争 推荐工作小组评课职称评审竞争 推荐工作小组申报人 说课讲课评课考核考核 项目考核 时间考核内容（写课题）考核组织考核结果综合考核结果说课职称评审竞争 推荐工作小组讲课职称评审竞争 推荐工作小组评课职称评审竞争 推荐工作小组申报人 说课讲课评课考核考核 项目考核 时间考核内容（写课题）考核组织考核结果综合考核结果说课职称评审竞争 推荐工作小组讲课职称评审竞争 推荐工作小组评课职称评审竞争 推荐工作小组此表由科长填好后（一个申报人一表，可复制，放在同一个文档中）电子版发回给白志萍此表由科长填好后（一个申报人一表，可复制，放在同一个文档中）电子版发回给白志萍6老师。老师。