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1、 用你最喜欢的方式读课文，思考以下问题： 1 1、这只跑进家来的小松鼠在、这只跑进家来的小松鼠在“我我”家做了些家做了些什么？什么？ 2 2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据课文内容理解生字生词的意思。并根据课文内容理解生字生词的意思。 3 3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。 词词 语语 积积 累累储储 备备:储存起来准备必要时用储存起来准备必要时用。 chch贮贮 存存:zh储存（存放起来，暂时不用）储存（存放起来，暂时不用） 空空
2、落落 落落:lu空旷而冷冷清清。空旷而冷冷清清。cu干干 脆脆： 直截了当；爽快。直截了当；爽快。千方百计：千方百计：想尽一切办法。想尽一切办法。哭笑不得：哭笑不得：哭也哭不得，笑也笑不得。哭也哭不得，笑也笑不得。 同桌交流：按课文叙述的顺序说同桌交流：按课文叙述的顺序说说松鼠在说松鼠在“我我”家主要做了哪些事家主要做了哪些事？ 我们采来的一篮子鲜蘑菇，我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了全晾上了 松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬贮存冬粮粮”，把糖、面包皮什么的叼，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。到大柜顶上。 天冷了，松鼠把手套、头巾天冷了，松鼠
3、把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫等东西叼到烟囱里，给自己垫窝窝。zh 谁 找 的 最 快 你从课文中哪些地方看出作者一你从课文中哪些地方看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？家喜欢这只跑进家来的松鼠？ 从从“惊人惊人”“”“从来没有从来没有”这些词语中，我们看到这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋（的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋（mnmn）怨，）怨，我们读到的只有称赞。我们读到的只有称赞。 它整天它整天满屋乱跑满屋乱跑，在，在橱柜和架子上橱柜和架子上跳来跳去跳来跳去，动作动作灵活灵活得得惊人惊人，从来从来没有没有碰掉过一样东西。碰掉过一样东西。 从从“跳跳”、“蹭
4、蹭”、“轻轻咬轻轻咬”，可看出松鼠已成为，可看出松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出了松鼠的小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 有时，松鼠有时，松鼠跳跳到我肩上，到我肩上， 用小嘴用小嘴蹭蹭我的脸，还我的脸，还轻轻轻轻咬咬我的耳朵，我想它是又我的耳朵，我想它是又想吃糖了。想吃糖了。 爸爸爸爸哈哈大笑哈哈大笑，说，说:“我怎么我怎么没想到这一点呢！没想到这一点呢！咱们家咱们家的松的松鼠是在储备冬粮呢鼠是在储备冬粮呢。 爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松鼠
5、，反而松鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，可见爸爸因喜爱，可见爸爸因喜爱而产生的宽容。而产生的宽容。 有一天，它干脆失踪了，有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里哪儿也找不到，我们心里空空落落落落的。的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许跑松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是回了森林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，他的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠们多么舍不得这只可爱的松鼠啊啊! !总总 结结 全全 文文 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 这篇课文这篇课文 跑进家来的跑进家来的松鼠在我们家发生的三件事松鼠在我们家发生的三件事体现了作者一家体现了作者一家对对松鼠的喜爱之情体现了人与动物和谐相处的关松鼠的喜爱之情体现了人与动物和谐相处的关系，同时倡导我们要热爱动物、保护动物系，同时倡导我们要热爱动物、保护动物。 三件事：三件事： 1、储存冬粮、储存冬粮 2、晾晒蘑菇、晾晒蘑菇 3、垫窝过冬、垫窝过冬 作作 业业 1 1、回家把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你、回家把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。的朋友。 2 2、借鉴本文的写法，完成作文：、借鉴本文的写法，完成作文：XXXX与与XXXX 的故事的故事（可以是我与动物，也可以是别人与（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。动物之间发生的真情故事）。