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1、一年级看图写话教学设计一年级看图写话教学设计省教科院附小危慧芬教学目的：1、培养写话的兴趣。2、学会按一定的顺序观察图画。课时安排：一课时教学经过：一、导入1、同学们，今天教师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片，你们想看看吗？多媒体演示学生课外活动的画面2、指名讲讲你看见了什么？3、由画中人回忆讲讲当时的情景。二、指导看图写话。一练习看图讲一句完好的话过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？课件显示打乒乓球的图片1、练习讲话。讲话时要包括下面内容：动画课件显示1什么时候？观察周围景色、人物穿着2谁？观察外貌、穿着3在哪里？观察周围景色4干什么？观察人物的表情、
2、动作、神态2、指名回答，教师相机板书其中一位学生讲的话。3、能用同样的方法讲一讲图上还有谁在干什么呢？4、个别沟通，教师相机评价并修改。二你能讲得比刚刚的句子更详细吗？怎样才能把句子讲得更详细、更生动？1、出示“比一比，看谁最棒你讲花，我讲的花。你讲小草，我讲的小草。你讲小燕子，我讲的小燕子。你讲稻谷，我讲的稻谷。你讲月亮，我讲的月亮。我还能根据事物的外形讲几个比喻句，如：一棵棵大树像。红红的太阳像。1根据学生的回答填空。2经过比赛谁最棒？3多种形式读上面的句子，男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读。4配乐朗读儿歌（弯弯的月亮小小的船），加深体会。2、过渡：很好，大家都把握了方法，那么你能把刚
3、刚同学讲的句子讲得更详细，更生动吗？引导学生扩大刚刚板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球，就像。自由练习另外几个场景，用同样的方法练习讲话-个别沟通-评价修改三学会按一定的顺序来观察图画。1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能根据顺序一起讲讲他们在干什么吗？提示：按一定的顺序来观察，课件显示：上下；左右；中间四周2、根据从上到下、从左到右的顺序完好讲一讲图上的小朋友分别在干什么？自由练习。小组沟通。推荐组员沟通，全班评价修改。三、自由写话。1、过渡：大家讲得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。2、学生练习写话，注意书写格式：1段首空两格。2正确使用标点符号，如，。：“等，每个标点符号占一个格。3书写工整。4、老师巡视指导。四、修改写话。1、过渡：有一位“小精灵也看了这幅图，他是这样讲的：下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。指名读，集体读2、讲讲你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。3、能够适当修改本人的写话。然后大声读一读，本人发现问题并努力解决。五、老师小结。