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1、世界现代设计史教案（世界当代设计史）教案第一章绪论一、本章主要内容了解设计的若干问题：“design-“设计的定义；当代设计的起始时间；设计与经济、艺术、科学的关系；当代设计艺术分类标准与方法；设计思维二、重点设计与经济、艺术、科学的关系；当代设计艺术分类标准与方法三、难点当代设计产生根源：工业革命、发明创造、当代艺术流派等的影响四、教学内容：“design释义中国：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。设想：想象、假想、着想设想与计划：计划：工作或行动以前预先拟定的详细内容和步骤把一种计划、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动经过。计策的设置日本
2、：设计：大型工程、建筑等计划、设计、构思刊2：图案、图样、款式欧美：草图素描图案设想、方案作为设计艺术设计：美化生活环境，公共设施、物品、器具的艺术性设计作为艺术区别于其他艺术的艺术设计艺术：设计方法设计的学问领导艺术领导的学问在设计基础知识中，包括了两大部分，一部分是“史，一部分是“论。而我们所讲的设计史论则包含了设计的基本问题、设计师的问题、设计的相关问题等内容。古时的“设计是谋略的意思。当代的“设计是一种工作计划。不同层次的设计有不同的设计目的，也就产生不同的设计行为。我们课程所讲的“设计，在没有十分讲明的情况下，是“艺术设计的简称。也就是英文“Design的含义。就批量生产的工业产品而
3、言，凭借训练、技术知识，经历及视觉感受而赋予材料、构造、构造、形态、色彩、外表加工以及装饰以新的品质和规格，称为工业设计。1980年国际工业设计学会联合会ICSID第11次年会修改后的工业设计定义设计思维：设计思维是设计师根据被委托的设计项目调动各种有关资料及设计师头脑中的经历积累，综合自然的、技术的、社会的、文化的等诸种因融为对将来产品的理解，并权衡各种制约因素而设想出工作方案的经过。设计思维是设计活动的基础，也是设计活动的主要组成部分，它包含了设计中调查、设想、选择、决策等若干部分，与设计表现共同构成设计活动的主体。当我们着手讨论世界当代设计史的时候，首先有必要从整体上了解这一时期的全面梗
4、概。这是由于，这时期的设计史，是同这一时期的政治格局、经济发展状况、思想文化意识及人们的审美价值取向等有机联络在一起的；该时期设计艺术种类的变化、设计范畴的扩大、设计内涵确实立、设计艺术风格的构成及表现、设计在社会发展中的地位和作用等等方面，都不可避免地遭到这一时期政治、经济、思想与文化的制约和影响。然而，作为世界当代设计史，在其叙述经过中，又必须把它从整个该时期的历史上独立出来，以便于考察这一时期设计发展的线索、各种内涵、各种事件、各种人物、各种派别、各种风格特征兴衰的内在规律的全经过，而略去这一时期的政治格局变化、政治事件、经济制度、经济政策以及思想文化等方面的阐述。这样，就容易造成这一时期的设计发展史同这一时期政治史、经济史、思想文化史等方面相互孤立、互不相关的错误印象。因而，为了便于考察这一时期设计史同这一时期与设计相关的其它历史之间的互相联络，既体现出部分与整体之间的关系，又避免设计史与这些方面的太多重合而造成的脉络混乱，所以有必要先以绪论的形式阐述下面几个问题，一、关于当代设计史的起始时间；二、设计与经济的关系；三、设计与艺术、科学的关系；四、当代设计史的形态范畴及划分。第一节关于当代设计史的起始时间在开场撰写当代设计史之前，首先必须确立当代设计史的起始时间。由于从历史学的角度来讲，目前关于世界当代史的开场，就有1848年欧洲革命讲、1914