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1、小英雄雨来公开课教学设计（小英雄雨来）公开课教学设计第一课时目的要求：了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质；练惯用较快的速度阅读，了解课文内容。重点练习：用较快速度阅读课文难点：了解课文内容教学经过：一、板书课题，提出自学要求。（小英雄雨来）是一篇小讲，篇幅比拟长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因而可从下面几个方面来阅读课文：1、熟读全文，捉住主要内容。2、理清构造，了解事情的情节变化。3、捉住细节描写，揭示人物思想。二、检查自学。1、课文的主要人物是谁？2、PBS“字词。读读三、指导读第一部分。1、自读课文，考虑
2、这一部分主要讲了什么，画出你以为写得好的语句。限时2、沟通。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候在柔软的芦花里。“每到夏天露在水面上。3给这一部分加小标题。标题能够在主要内容的基础上概括，可以以选用课文中的语句。这一部分的小标题能够概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑四、指导读第二部分。1、考虑这一部分主要讲了什么，画出你以为写得语句。限时2、沟通。这一部分主要讲雨来上夜校，遭到爱国-教育。写得好的句子：“女教师走到翻开书。“我们是中国人，我们爱本人的祖国。3、给这一部分加小标题。小标题：上夜校或者“我们爱本人的祖国五、指导读第三部分。1、自读课文，考虑这一部分主要讲了什么，
3、画出你以为写得好的语句。2、沟通。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。3、加小标题。掩护李大叔或者“把缸搬回原地方六、指导读第四部分。1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，考虑：敌人是如何对待雨来的？雨来是如何同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？限时2、沟通。板书：敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打雨来：应付不受骗不屈从(机智英勇)第二课时目的要求:了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质；练惯用较快的速度阅读，了解课文内容，讲出每部分的主要意思。重点：用较快的速度读课文难点：速读课文教学经过：一、温习读课文一遍。二、指导阅读第五部分。1、自读课文，画出写得美
4、的句子，想想这部分主要讲的是什么，小标题如何概括。限时2、沟通。小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高3、有感情地朗读。三指导阅读第六部分。1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要讲的是什么，小标题如何概括。2、沟通。小标题机智逃脱或者“雨来没有死3、有感情地朗读。四归纳中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。五讨论：课文是按如何的叙述顺序表达文章中心的？1课文的表达顺序是什么？板书：1.课文的表达顺序是什么?板书：雨来游泳本领高上夜校掩护李大叔智斗强敌村民夸奖英勇机智(热爱祖国)脱险2“我们是中国人,我们爱本人的祖国在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?3雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?4在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。七、稳固练习。1、朗读课文。2、摘录写得美的句子。