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1、浅谈对管理学的认识(管理学论文)当前位置：文档视界浅谈对管理学的认识(管理学论文)浅谈对管理学的认识(管理学论文)通过对（管理学）该门选修课的学习，本人对管理学有了一些初步的认识。经过一番的归纳整理，本人的认识主要有下面几点。一、管理学的定义管理活动是伴随人类的诞生而出现的一类社会活动，是人类为追求自己的生存和发展需要而产生的一种活动，是人类特有的现象，管理活动产生的主要原因应归结于人类为了战胜恶劣的自然环境、凶险的内外势力和克制本身的弱点，为了维护自己生存与发展的而产生的一种特有的群聚现象。对管理学的定义有很多，如：“管理的主要目的应该是雇主实现最大限度的富有，也联络着每个雇员实现最大限度的
2、富有泰勒；“管理就是施行计划、组织、指挥、协调和控制法约尔；“管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体中高效率地完成既定目的孔茨。不仅不同的研究者对管理的定义不同，就是同一研究者在不同时期也会有不同的定义。比方罗宾斯的（管理学）第11版以为“管理指的是协调和监督别人的工作活动，进而使他们有效率、有效果地完成工作，而在之前的第9版中则以为“管理是同别人一起，或通过别人使活动完成得愈加有效的经过。不同的人有不同的定义，而且似乎差异很大，难以进行辨识。但万变不离其宗，不同的定义所反映的客观事实是一样的，即在定义中都不同程度地突出了组织、目的、人、活动、协调这样一些与人类群聚活动密切相关的词组，也就
3、是管理工作应包括的基本活动内容。二、管理学发展与理论对历史的研究很重要，由于这有助于我们发现当今管理实践的起源，以及认识到什么是有效的和什么是无效的。从金字塔的建造中，我们能够看到管理实践的早期实例。一个重要的历史事件是亚当-斯密的（国富论）的出版，这本著作中提出来劳动分工的好处。另一历史事件是工业革命，它使得工厂里制造产品比家庭里生产愈加经济。弗雷德里克-温斯洛-泰勒被称为“科学管理之父，他运用科学的原则来研究体力劳动，以及寻找一种最佳方法来从事这些活动。吉尔布雷斯夫妇的最主要奉献是找出有效率的手部和躯体动作以及设计适宜的工具和设备以及使工作绩效最优化。法约尔提出了14条管理原则，而今天的很
4、多管理概念都源于这些原则。韦伯描绘了一种理想的组织类型官僚行政组织，而今天的很多大型组织仍然具有这种组织的特征。组织行为学的早期倡导者奉献了观点和理念，但他们都以为人是组织中最重要的资产，而且遭到相应的管理。霍桑研究显著地影响了管理界对人在组织中的作用所持的看法，进而导致了人们在进行管理时强调人的行为因素。行为方法在很大程度上决定了今天的组织是怎样被管理的。当前很多关于动机、领导、群体行为和开发，以及其他一些行为事项的理论都能够追溯到组织行为学的早期倡导者和从霍桑研究中得出的结论。定量的方法涉及统计学、优化模型、信息模型和计算机模拟运用管理活动。今天的管理者在计划和控制工作任务时例如配置资源、
5、改良质量、编制工作进度或确定最优库存水平，尤其是制定决策时，会运用定量方法。全面质量管理一种致力于持续改良及对顾客需求和期望做出快速应对的管理哲学，也运用定量方法实现本人的目的。系统方法以为，一个组织从环境中获取输入资源，将这些资源转化或加工为输出，而这些输出又被分配到环境中。这些方法提供了一个框架，帮助管理者理解所有那些互相依靠的组成部分怎样共同合作以实现组织目的，以及帮助他们认识到组织的某个部分所采取的决策或行为将会影响到组织的其他部分。通过这种方法，管理者能够认识到组织并不是自给自足的，而是依靠于它们所处的环境，以获取至关重要的输入和分配他们的输出。权变方法以为组织各不一样，面临着不同的
6、情境，因此需要不同的管理方法。它能够帮助我们理解管理，由于它强调不存在简单化的或普遍适用的管理原则可供管理者遵循。相反，管理者必须研究他们的情境，并且确定当处于何种情境时，进行管理的最佳方法是什么。三、管理职能20世纪早期，法国工业家亨利-法约尔初次提出，所有的管理者都从事五种管理职能：计划、组织、指挥、协调和控制。如今，这些职能被划分为四种：计划、组织、领导和控制。计划是指设定目的，确定实现这些目的的战略，并且制定计划以整合和协调各种活动。计划的四种目的是：提供指导；降低不确定性；尽量减少浪费和冗余；设定在进行控制时使用的目的或标准。组织是指在特定环境条件下为了有效地实现共同目的和任务、确定
7、组织成员、任务及各项活动之间的关系，对组织资源进行合理配置的经过。进行组织的目的有：把需要完成的工作划分成详细的工作岗位和部门；把任务和职责分配给各个工作岗位；协调各种各样的工作任务；把工作岗位组合成部门和业务单元；确定各个体、群体和部门之间关系；建立正式的职权链；分配和调度组织的资源。领导是领导所做的事情，是带领并影响某个群体以实现目的的一个经过。领导者的权利来源有五个方面：法定权利；强迫权利；奖赏权利；专家权利；参照权利。领导理论主要有：领导特质理论主要从人格特征区分领导者和非领导者；领导风格和行为理论；领导权变理论关注的是领导风格和被领导者的特征、管理情景等特征之间的关系。控制是监控、比
8、拟和纠正绩效的经过。作为管理经过的最后一个环节，控制提供了返回到计划的关键纽带。控制之所以重要，是由于：它是管理者了解目的能否实现以及目的为何没有实现的唯一方法；它能够提供必要的信息和反应，进而使管理者放心地施行员工受权；它帮助保护组织和资产。四、管理技能罗伯特-孔茨以为，管理者需要三种关键的管理技能：技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技术。对于基层管理者来讲，这些技能往往更为重要，由于他们通常管理的是利用工具和技术来生产产品和提供服务的雇员。人际技能是指包括本人单独或在团队中与其别人和睦相处的能力。由于管理者直接与人打交道，因而这些技能对所有层次
9、的管理者同等重要。拥有良好人际技能的管理者能够从他们员工那里获得最大的产出。概念技能是指管理者用来对抽象、复杂的情况进行考虑和概念化的技能。在运用这种技能时，管理者将组织视为一个整体，理解组织各部分之间的关系，并且设想组织怎样适应其广泛的外部环境。这种技能对高层管理者最为重要。一些重要的管理技能有：管理人力资本；激发员工的认同感；管理变革；对工作进行组织并且使之顺利完成；更好地把握工作中社会和心理层面的内容；使用目的明确的人际关系网络；管理决策经过；管理战略和创新；管理物流和技术。五、学习管理的必要性作为一名专业是非管理类的文科生，假如不是通过对管理学的学习，我可能永远无法理解学习管理为什么有
10、助于职业生涯发展。管理是普遍的。在所有类型和规模的组织，在组织的所有层次和所有工作领域，在任何区域的组织，管理都是不可或缺的。管理是组织的普遍需要，因而，我们想要找到方法来改良组织被管理的方式，主要是由于我们生活中每一天都要和组织打交道。比方，我们常有这样的经历：超市里的营业员没有及时地提供帮助；随旅行团旅行由于各种拖延而不得尽兴；三次打电话订票，销售代表对同一航线报出三种不同价格等等，这些都是不良管理所导致的问题。管理良好的组织会发展出忠实的顾客基础，而且获得成长和繁荣，即使是面临宏大挑战的时期。通过学习管理，我们能够发现不良管理，并且采取措施予以纠正。工作的现实的要求。我们大多数人一旦从大
11、学毕业，开场职业生涯，只要两种可能：要么是管理者，要么是被管理者。对那些进入管理者行列的人来讲，对管理的理解将成为其管理技能的基础。而对于那些不想进入管理者的人来讲，仍然要和管理者共事。在工作中，即使我们不是一个管理者，也有可能承当某些管理职责。通过学习管理，我们能够对上司或同事的行事方式以及组织怎样行使职能有更深化的洞察。作为一名管理者，可能会存在很多的挑战，管理可能是一种艰苦和费力不讨好的工作。管理者经常需要同各种性格的人打交道，以有限的资源和时间完成各项工作。在面临不确定性和混乱时，鼓励员工是一个宏大的挑战。管理者经常无法掌控本人的命运，其成功通常取决于其别人的工作绩效。但作为一名管理者
12、，能够获得丰厚的和回报，如有时机进行创造性地考虑和运用想象力；帮助别人发现工作的意义和成就；获得组织和社区的认可和地位；能够影响组织的产出；获得丰厚的薪水和奖品。但作为一名管理者，努力、技能和能是不可或缺的，企业需要的是优秀的管理者。必须依靠有热情的、遭到鼓励的组织成员团结一致、共同努力，组织才能实现本人的目的。学习管理能够启发管理者的能力，学到有用的东西，这就是其价值所在。六、总结通过对（管理学）的短暂学习，我觉得还是学到了不少的东西，本身也有了一定的提升。固然，该门选修课的学时有限，所学的内容也只是皮毛罢了，或者讲皮毛都言过其实了，但是管理学给我留下了深入的影响，其意义非凡，其精华，其博大
13、精深深地吸引了我。固然，我以后可能不会参加管理者的行列，但正如前面所讲的那样，我以后的工作生活中仍然与组织密切相关，时时会与管理打交道。人类的很多伟大的工程无不与管理的相关性挂上了钩，试想，假如没有良好的管理，恢弘的金字塔怎可能建成？假若没有正确的指导，庞大的曼哈顿工程怎样施行？又怎可能会在短短的几年内研制出第一颗原子弹？假使没有管理学原理恰如其分的运用，美国的宇航员怎可能会成功地登上月球？有趣的是，本人在撰写此篇论文的经过中也运用到了与管理学有关的知识，因此得以在较短的时间里完成这样一篇4000字的论文。当然，本人所把握的知识只是冰山一角，在我的眼前仍然是一片知识的海洋。固然这门课程结束了，但并不代表我对管理学的学习终结，它是一个带来智慧的经过。不仅如今如此，今后更是如此。参考文献：1法约尔.工业管理与一般管理.周安华，等，译.北京：中国社会科学出版社，1982.2泰勒.科学管理原理.胡隆昶，等，译.北京：中国社会科学出版社，1984.3德鲁克.21世纪的管理挑战.朱雁冰，译.北京：机械工业出版社，2006.4西蒙.管理行为.詹正茂，译.北京：机械工业出版社，2004.5罗宾斯.管理学.第9版.孙建敏，等，译.北京：中国人民大学出版社，2020.6罗宾斯.管理学.第11版.孙建敏，等，译.北京：中国人民大学出版社，2021.7谭力文.管理学.北京：高等教育出版社，2020.