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2、新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。4、探索合适学生运用的教学方法，使学生愈加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。二、研修方式：1、在研读（数学课程标准）的基础上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2、老师要把握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握教授知识的深浅程度。3、老师在教授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。一、研修主题施行素质教育
3、、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容：1、进一步研读（数学课程标准），深化理解、把握新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探索合适学生运用的学习方法，使学生愈加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本把握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦
4、学的思想，努力彻底地改变本人，实现自己价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修经过1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听相互的家常课，多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行讲课，评课并邀请老师听课指导。3、课后及时在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一
5、个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、认真作好研修总结。四、研修经过1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的自信心。6、进行家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。五、研修安排
6、1、开学第一周初制定校本研修计划。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。一、指导思想通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升本人的信息技术教学能力，拓展本人的视野。不断改良教学方法，提高本身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，相互学习，努力提高教学质量。二、研修目的1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高本人对信息技术运用能力。2、通过这次培训把握提升本人的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建
7、有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4.加强教育教学研究，寻找合适本人学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高本人的文化底蕴、理论水安然平静实践能力。三、研修计划1、提高本身素质，加强理论学习。(1)以施行素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通太多种形式和内容，加强本人对施行素质教育思想观念的教育，帮助本人更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，加强施行素质教育的主动性和自觉性，提高施行素质教育的能力和水平。(2)广泛地阅读各类
8、有益的书籍，利用网络学习当代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造和理路水平。(3)积极与同事沟通研讨，力争在提高本人教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。2、立足课堂，擅长考虑。在教学中反思本人教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，考虑教育教学的实际问题。四、研修措施1、积极主动的学习珍惜国培的时机。天天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。3、积极介入研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善本
9、人。4、立足课堂，擅长考虑，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思本人教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。研修目的1.深化解读中小学老师信息技术应用能力标准,把握汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业理想，培养坚守乡村教育的情怀。3.把握老师心理健康与压力管理知识，主动调适本身存在的心理问题。4.通过教育教学能力板块的学习，把握初中化学教学内容的处理，教学难
10、点的分析，教学策略的研究，学案设计应用，初中化学实验的教学策略、校本研修与专业发展。5.尝试利用“微课在温习课中“知识梳理和“典题引领教学中的应用。研修主题1.微课制作方法与技巧2.师德与老师心理调适3.初中化学学案设计在“和合335教学形式中的应用4.老师校本研修的途径和专业发展施行步骤1.根据线下藕海初中化学教研组讨论沟通的结果，认真拟定“20xx年国培整合培训个人研修计划，认识的目的，明白各阶段的任务。2.利用“国培计划(201x-201x)-四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，把握老师应该具备的通识职业素养，以及化学教育教学能力，以
11、此提高本人的教学水平。3.积极介入工作坊研讨活动，在活动中积极发帖和回帖，表达本人的观点，在讨论中提高本人的化学素养。4.利用全国中小学老师继续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中碰到的困惑。5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展示本人学习成果。预期研修成果通过本次“国培的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把当代信息技术与我校提炼的“和合335高效课堂形式相结合，尝试性利用“微课替代温习课中“知识梳理和“典题引领这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课，解决老师在参加各类培训或者请假情况下，找不到老师代课的难题。本文从网络采集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档有偿下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！您好，欢迎您阅读我的文章，WORD文档可编辑修改，希望您提出保贵的意见或建议，让我们共同进步。