2020年国培计划个人研修计划.docx

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1、2020年国培计划个人研修计划2020年国培计划个人研修计划研修主题:分析本人的教学经历,写教后感,有规律地反思成功或失败的经历。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系,以开放的心态对待创新,把学生的需要与长期的教学目的结合起来。一旦养成终身的自己评估习惯,老师将不断地挑战本人,发展本人,进而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作本人的责任。培训期间,我们分别听取了甘肃省教育厅副厅长旦智塔(老师培训体系改革与机制创新),浙江师范大学周跃良(信息技术应用能力提升工程政策与标准解读),西北师范大学赵健(甘肃省中小学(幼儿园)信息技术应用能力的几种典型环境及应用案例)北京市平谷区教育研修中心杨

2、素红(信息技术在当代教育管理和教学中的应用)等教育专家的精彩讲座。专家们理论结合详细的案例进行了深化浅出的讲解,让我感触颇深。通过校本研修,提高教育教学能力和业务水平,积极推进素质教育,坚持以促进学习全面发展为原则,把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。研修目的:通过开展校本研修,把握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,积极探索学生养成教育的新形式,为提高教育教学质量奠定良好的基础。把校本研修从课堂向课外,从教学向德育拓展延伸。学习内容:1、学习(中小学老师职业道德规范)加强本身的师德修养。2、精心备课、认真上课,课后及时反思总结。介入采购工程材料和

3、设备,负责工程材料分析,复核材料价差,采集和把握技术变更、材料代换记录,并随时做好造价测算,为领导决策提供科学根据。很用心的把个人测评表勾选一边,结果和本人预测的情况差不多,如今根据测评板块给出的意见,把20XX年的研修计划拟定如下:3、不断提高本人的教育教学能力,积极学习新课程标准及新教学理念,努力提高自己的执教能力,构成本人独特的教学风格。4、开展学习以信息技术为主要内容的当代教学技能的研修。联络运用电子白板,运用多媒体独立制作电子教案。5、以课题研究为依托,以自主研究为切入点,积极探索,介入课题研究。认真参加“教研组研讨活动,寻找合适本人的发展之路专家们的讲座,内容既深入独到又通俗易懂、

4、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中数学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰富的精神大餐,他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热门、难点问题如教学设计,课堂教学技能,有效的作业设计,怎样评课,老师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、老师的专业成长有严密联络,针对性、操作性很强,很有实用价值。施行计划:(2)、认真开展每一次的业务学习,提高业务学习的有效性与高效性。安排好每一次的业务学习任务:制定学期教育教学计划互听课后老师的讲课-评课-上课一体化的研究活动;家园共育的学习、讨论以及优秀班级的经历介绍。1

5、、坚持政治学习、业务学习,多看教育教学专著,努力提高个人的专业素养。2、积极参加网络教研,了解最前沿的教改信息。扩展本人的知识视野,不断更新教育教学理论。3、工作中严要求,不松懈。4、认真开展听课评课活动,学习身边老师的珍贵经历,提高本人的教育水平。天天晚上坚持整理笔记,结合本人在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在老师培训平台上,并且坚持天天更新新浪和网校office搏客日志,作为“河南省最具成长力老师“河南省名师,对照本人以往的专业成长道路,寻找本人的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与当代教育理论接轨的方法和途径,看能否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。课后及时写教学反思,认真撰写教育教学心得体会,在教学中利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,提高解决问题的能力。通过观摩活动,在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及老师教学情况。学会不断的反思,及时发现问题,敢于题出问题,通过同伴间的研究学习,找出解决问题的方法,提高本人的学习能力、创新能力、构成先进的教学思想和独特的教学风格。

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