《课程体系建设方案、.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程体系建设方案、.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课程体系建设方案、鸡西市职教中心课程体系建设改革方案一、指导思想课程改革是我校教育改革的关键，而专业课程改革是课程建设的基础，课程改革与建设反映了经济与社会的发展，反映了行业、企业岗位需求的内涵，也反映了我校教育改革的价值取向，直接影响着我校教育的教学质量与人才培养水平。我校坚持以市场为导向，以能力为本位，通过校企合作，在课程培养目的、课程体系、课程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革。使专业人才培养更能知足职业岗位与岗位群的需要。基于此，特制定本方案。二、详细思路1.一是论证调研，在调研经过中确定市场对各专业人才的层次要求与职业能力标准；二是聘请行业中具有代表性的企事业十分是著名企业专
2、家参加专业教学指导委员会；三是寻找“订单协作单位。把以上三方面进行整合，通过校企共同确定培养目的和方案，这是专业课程体系建设的重要组成部分。2.根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系，课程体系是育人活动的总体方案，是培养目的的详细化与依托。我校教育培养目的确实定及功能的发挥，在很大程度上依靠于课程体系的正确定位与及时应变。我校课程体系应突出综合运用知识的鲜明特色，使学生把握综合了不同能力模块的知识和技能包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识、与岗位相关的法规要求、与合作相关的人际规则等。紧紧围绕培养目的开展校企合作，构建合理的人才知识构造与智能结构，针对就业岗位群，构成岗位工作内容分析表
3、，并将其转化成知识能力，制定课程标准，合理组建课程构造，以适应课程个性化的要求。各专业课程构造体系由公共基础模块、职业基础模块、岗位操作技术模块、专业方向模块与选修模块组成。每个模块由若干门课程组成，每门课程都确定了知识、能力、素质目的。3.诚邀企业人员共同编写专业课程教材。传统教材比拟抽象，教学效果并不理想。为适应我校教育发展，提高专业课程教学质量，必须以当代教育理论为指导，以先进的教学方法与先进的教学工具为手段，结合专业特点进行个性化、立体化的教材纸质教材、多媒体教材、网络教材编写。编写出知足岗位、岗位群职业综合能力需求，合适现代我校学生身心发展要求的精品教材。应以纸质教材为教学主体，以多
4、媒体教材、网络教材为辅助手段，通过校企合作把企业岗位、岗位群所需的综合职业能力转化为课程所涵盖的知识体系，构成纸质教材；4.通过产学结合从企业采集生产装置、生产经过的影像、录音、图片、资料等，制作成具有系统性、真实性的多媒体课件。网络教材是保证教学效果的重要手段，为学生的自主学习与研究性学习提供了广阔的空间。5.施行“教、学、做一体的工学结合教学形式，激发学生的学习动机和兴趣。6.在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体，以项目为引领，以任务为驱动， “教、学、做一体，在职业情境形式下施行工学交替教学，学生的学习兴趣浓厚，变“要我学为“我要学，提高
5、教学效果。三、详细措施1.坚持全经过跟踪，确立以技能考核为重点的多样化考试形式新的课程体系、新的教学内容、新的施行手段必将带来新的考试考核方法。2.摒弃传统的期中、期末考试制度，建立合理的新的评价体系。坚持以技能考核为重点确定评价标准。在考试考核形式上，通过笔试、电子试题库、计算机考试、以任务为驱动的技能操作考核与现场问答等多种形式。根据（中等职业学校专业教学指导方案），制定我校新的评价标准施行考核。3.以工作经过和岗位职业能力要求为导向，以重点专业的课程体系建设为突破口，全面构建以“项目教学及“理实一体化为主线、以基础模块、职业模块和拓展模块为主干的课程体系，4.在遵循国家我校教材基础上，加
6、大实践教学内容，使实践课与文化课程比例到达6：4，专业课中实践课到达70%以上，同时，在课改正程中把握三个融合：1把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中，有目的、有针对性地展开实训教学，使学生的专业技能培养得到进一步提升。2把传统的课堂教学与职业岗位模拟融为一体，使之构成工学互相交替的立体化的专业课程教学。3把教、学、做融为一体，构成了以项目引领，以任务驱动的工学结合式课程体系。5.围绕提高文化课教学的有效性，使之到达提高文化素养又为专业课服务的这一基础性要求，逐步构建了文化课为专业课服务的课程体系。6.在完成必修课的前提下，适当开设汽车驾驶、书法、普通话、地理、管乐及专业拓展等方面的选修课程，进而，拓宽学生知识面，提高学生的就业本领。四、保障措施1.不断加大课程体系和教学内容改革建设经费投入，用于人才培养形式改革、课程体系改革、实训实习建设、教学内容改革、教学方式方法改革、考核方法改革、多媒体课件开发、特色教材建设等；2.加大校内外实习实训基地建设；3.加大师资队伍培养经费的投入，用于专业带头人、骨干老师、行业企业兼职老师的培养；4.制定了一系列奖励措施，对获得国家级、省级、校级精品课程的专业及个人给予奖励，鼓励广大老师积极开展课程改革，介入精品课程建设。