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1、智慧校园整体建设方案(2022完好版)智慧校园整体建设方案(2022完好版)2022年7月学校智慧校园建设方案为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育当代化，根据（“智慧校园创立工作方案）的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园创立工作如下施行方案。一、指导思想将来几年，以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步施行；整体推进，突出重点；优化应用，资源分享；立足高端，跨越发展为原则，施行以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字
2、化校园、智慧校园，创设良好的信息化气氛，引领老师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的当代化奠定坚实的基础。二、组织领导组长：*副组长：*成员：*三、学校大概情况我校信息化建设起步较早，校园网始创立于1992年，校园网络全覆盖于2021年施行。学校在校园数字化方面投入根据（“校校通工程建设指南）高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。详细表如今：学校目前拥有多媒体教室*间、计算机教室*间，全自动录播教室*间、数字化实验室*间，学术报告厅*个
3、，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；老师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联络、电子图书等平台。从教职工信息素养来看，老师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分老师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。四、存在缺乏目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面、
4、严重老化不能知足发展需求，信息化管理水平亟待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。五、目的任务一总体目的通过几年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行当代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可分享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设全
5、省一流学校的总体目的提供强大支撑。二详细任务1、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建分享交互的资源管理平台。建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化实验室应用，促进信息技术与课程的整合，培养学生适应信息时代的学习方
6、法。2、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。开发先进的管理信息综合系统。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和沟通。完善校园一卡通工程。“一卡通包括门禁管理系统、食堂管理系统、图书管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通系统与电子校务管理系统的无缝对接。3、实现教育教学的数字化、个性化
7、，推动基础课程与信息技术的深度融合，知足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为老师提供有效的网络授课环境，为学生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科学根据。探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式，实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀老师建立专门资源库和信息发布平台。六、保障措施一转变观念，为教育信息化发展提供思想保障
8、。教育信息化是实现教育当代化的有效载体，是施行素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。二加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。三加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。四加强网络
9、与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。五加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对老师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有当代信息素养、熟练应用信息技术的老师队伍和管理队伍。六加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。创立智慧校园，对于我们来讲，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息
10、化的软硬件建设，发扬成绩，克制缺乏，迎难而上，坚定自信心，继续努力做好智慧校园的建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的奉献。当前位置：文档视界智慧校园整体建设方案(2022完好版)智慧校园整体建设方案(2022完好版)第1章数字化校园发展现状及需求分析1.1智慧校园概念在20世纪末提出“智慧校园概念以来的十几年中，智慧校园经过高校信息化建设的不断探索，逐步的发展起来，目前已进入快速发展期。信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增加，
11、经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据分享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。目前，国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性，针对个性化的需求形式提供定制化的校园建设方案，将当代教育思想和当代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、教师学生便利化。智慧校园是一个广范围概念，它包括了现实校园及数字化空间，也包含
12、了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础，智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分，是智慧校园的对外服务的部分职能，它是传统校园数字化后社会功能的延伸。智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。智慧校园是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络
13、及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里，能够通过当代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部经过，进而到达提高传统校园效率，扩展传统校园功能，最终实现教育经过的全面信息化，到达提高教育水平、管理效率的目的。1.2智慧校园需求分析智慧校园应用系统建设，就是通过利用校园网上的网络基础设施，构建各种校园的应用支撑平台与信息服务系统，建立一个虚拟校园的校园应用系统，实现数字化的学习和数字化的管理。在面向信息服务的架构下，在计算资源整合、信息整合、应用整合的基础上，实现流程与内容的整合。通过任务驱动与流程调度控制，可有效协调校园所有人员、资源调配。能
14、够有效提高教学、科研、管理和生活水安然平静运作效率。从长远的应用和服务上，建立完善的信息管理和运作机制，全面提升学校的信息化程度。我们以为数字化校园应该包括下面几个部分：网络基础设施应用支撑平台基础应用/服务校园网综合管理平台电子教务、电子图书馆、一卡通、网络认证体系安全保障体系图1智慧校园逻辑构造图上图表示的是数字化校园系统模型，表示了智慧校园各系统模块的层次划分和关系。关于智慧校园的分层模型描绘如下：第一层“绿色数据中心基础设施层，包括网络、服务器、存储等硬件设备。其中绿色数据中心支撑着智慧校园的上层应用，是智慧校园的构建基础。第二层“应用支撑体系“层，包括数据库、网络管理、域名服务、目录
15、服务、网上支付、校园卡等智慧校园建设所需的各核心平台。第三层“平台软件层，包括用户权限管理、安全运维管理、数据交换、信息发布、资源共享等，它为上层应用提供服务，是上层应用系统集成的基础。第四层“各类校园应用层，它是智慧校园中运行的各类业务系统，包括数字图书馆、办公自动化、网络教学、后勤服务等。第五层“校园门户层，它将各类信息资源与服务集成起来，是智慧校园的总入口，为用户提供统一的界面与个性化服务。为了更好的解决诸多难题和挑战，的教育行业解决方案以需求为导向，面向服务构建智慧校园整体架构体系。通过信息服务化，将资源、数据、信息和应用流程，根据基于服务的方式整合起来，使它们之间相互相互关联，数据分
16、享、融通，并通过组织和业务流程再造，有效协调人员、资源，以提高教学、科研、管理、办公、学习方面的整体办事效率。进而实现IT与业务的严密结合，知足个性化需求，同时其快速应变能力能够灵敏响应各种需求变化，支持教育改革和创新。我们的方案着重从下面几点进行设计：合理分布资源、信息和应用，充分利用已有建设成果，保护学校投资；关注数据的整合和数据流的完好实现，从根源上消除信息孤岛；支持国家要求的以及学校内的各级标准和统计上报需求，基于统一数据源，实现各种统计口径的信息汇总和决策支持；实现应用的集成，支持业务协作、部门间流转和全校性业务的实现；关注用户使用效率，支持多校区、多级管理和服务的实现，支持移动应用；当前位置：文档视界智慧校园整体建设方案(2022完好版)智慧校园整体建设方案(2022完好版)