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1、( (英）罗伯特英）罗伯特 彭斯彭斯|彭斯，彭斯，苏格兰著名诗人。苏格兰著名诗人。他他在英国文学史上占有特殊的在英国文学史上占有特殊的地位，地位， 他复活并丰富了苏他复活并丰富了苏格兰民歌。格兰民歌。他的诗富有音乐他的诗富有音乐性，适合歌唱。诗作内容多性，适合歌唱。诗作内容多是歌颂故国家园的秀美，抒是歌颂故国家园的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊与爱写了劳动者纯朴的友谊与爱情。情。他的代表作品有：他的代表作品有：一一朵红红的玫瑰朵红红的玫瑰自由树自由树等。等。| | Should auld acquaintance be forgot Should auld acquaintance be for
2、got，故人是否就应该被遗忘，故人是否就应该被遗忘，And days of auld And days of auld lang synelang syne？遗忘昔日美好的时光？遗忘昔日美好的时光？这首歌原这首歌原是苏格兰的新年歌曲，是苏格兰的新年歌曲，使用十八世纪的英语，使用十八世纪的英语，字里行间夹杂人与时间的关联，融合着欲望的字里行间夹杂人与时间的关联，融合着欲望的记忆，冲走旧日友谊，带来新的情感。记忆，冲走旧日友谊，带来新的情感。彭斯从彭斯从民间采集后改写成一首诗，然而不知从什么时民间采集后改写成一首诗，然而不知从什么时候起，却成了世界各地的毕业纪念歌，几百年候起，却成了世界各地的毕业
3、纪念歌，几百年来久唱不衰。后来成为电影来久唱不衰。后来成为电影魂断蓝桥魂断蓝桥的插的插曲，传遍世界各地，人们喜爱在告别宴会上颂曲，传遍世界各地，人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。唱此歌。| 根据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的根据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语：演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语：“创创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无
4、法与之相比。国的文人墨客之功力，也无法与之相比。”旧日的时光 触动我们心弦的诗朗读诗歌，触摸心灵朗读诗歌，触摸心灵迅速浏览全诗，迅速浏览全诗，抓住关键性的抓住关键性的词语，领会诗歌的含义，把握词语，领会诗歌的含义，把握诗歌的主题。诗歌的主题。阅读过程中大声阅读过程中大声的朗读，把诗读通，读顺，注的朗读，把诗读通，读顺，注意朗读时的节奏和感情。意朗读时的节奏和感情。整体把握v友情是说不尽的话题，唱不完的友情是说不尽的话题，唱不完的歌。反复诵读这首诗，说说它表歌。反复诵读这首诗，说说它表现了友情的哪些内涵，并对它们现了友情的哪些内涵，并对它们的意象和语言运用进行分析。的意象和语言运用进行分析。 我
5、们干一杯友谊之酒，我们干一杯友谊之酒， 为了那旧日的时光为了那旧日的时光 。核心句核心句v这首诗歌颂了真挚美好的友情，但这首诗歌颂了真挚美好的友情，但是内涵上侧重于歌颂朋友之间是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久地久天长的友谊天长的友谊，揭示友情的永恒揭示友情的永恒；这；这首诗意象和语言运用有特色。诗中首诗意象和语言运用有特色。诗中用用举杯饮酒举杯饮酒及从前及从前故乡生活故乡生活的意象，的意象，语言朴实清新，情感真挚，具有语言朴实清新，情感真挚，具有浓浓郁的民歌风味郁的民歌风味。寻找情感轨迹寻找情感轨迹 剖析文本，存疑质疑剖析文本，存疑质疑 “旧日时光旧日时光” 既是诗题既是诗题 , 又又在在诗歌中
6、反复出现诗歌中反复出现,能说说含义吗能说说含义吗? 难忘的朋友难忘的朋友难忘的友情难忘的友情难忘的过去难忘的过去 朗读第一节，将开头连用的两个反问句改为朗读第一节，将开头连用的两个反问句改为陈述句，比较改动前后的抒情效果有什么不陈述句，比较改动前后的抒情效果有什么不同。同。 陈述句显得比较冷静，反问句则可以激起对陈述句显得比较冷静，反问句则可以激起对往昔友情的回忆，朋友相逢，互相倾诉，刹往昔友情的回忆，朋友相逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻而出。略带责备而出。略带责备 , 说明感情深厚不该遗忘说明感情深厚不该遗忘.品读第一节品读第一节
7、第一节后有四行副歌，这是歌曲的重唱部分。诗歌被第一节后有四行副歌，这是歌曲的重唱部分。诗歌被谱写成曲后，每唱一段后，都要求重唱这四副歌。它谱写成曲后，每唱一段后，都要求重唱这四副歌。它的内容似乎与第三节有所重复，能否删去？的内容似乎与第三节有所重复，能否删去？ 副歌部分恰好与第一节形成委婉的问答关副歌部分恰好与第一节形成委婉的问答关系，作者建议朋友为往昔的美好岁月举杯系，作者建议朋友为往昔的美好岁月举杯畅饮，使情感的宣泄有了特定的现场气氛，畅饮，使情感的宣泄有了特定的现场气氛，有力的表达了作者不忘老朋友、不忘过去有力的表达了作者不忘老朋友、不忘过去美好时光的情感。这一部分的反复吟唱运美好时光的
8、情感。这一部分的反复吟唱运用了民歌里常用的用了民歌里常用的“重章复唱重章复唱”和手法，和手法，回环往复，加强了抒情效果，读来余音袅回环往复，加强了抒情效果，读来余音袅袅，令人回味无穷。袅，令人回味无穷。 齐读第二节，这节中用了两个感叹句，将它齐读第二节，这节中用了两个感叹句，将它们改为句号，好不好？们改为句号，好不好？ 不能。这一节中通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作，把真挚浓烈的友谊渲染出来，很有现场感。用句号不能表达此时炽烈的感情和一种尽情尽兴的豪迈之气。品读第二节品读第二节 自读第三、四节，这两节中作者写了哪些内容，情自读第三、四节，这两节中作者写了哪些内容，情感是否有所变化，应该如何处理
9、朗读方式？感是否有所变化，应该如何处理朗读方式？诗人满怀深情地回忆了与童年时代共同的欢乐时光。诗人满怀深情地回忆了与童年时代共同的欢乐时光。美好的童年转瞬即逝，他们四处颠沛流离，历尽沧美好的童年转瞬即逝，他们四处颠沛流离，历尽沧桑，汹涌的大海则横卧在朋友之间，使他们天各一桑，汹涌的大海则横卧在朋友之间，使他们天各一方。方。品读第三、四节品读第三、四节 朗读注意：朗读注意： （1）应读出温馨、甜蜜，语调应比较舒）应读出温馨、甜蜜，语调应比较舒缓、轻柔，通过适当的停顿表现出一种缓、轻柔，通过适当的停顿表现出一种沉醉和向往之情。沉醉和向往之情。 （2）应读得较为低沉，读出一种无奈与）应读得较为低沉，
10、读出一种无奈与伤感。伤感。诗歌的第四节提出了什么建议诗歌的第四节提出了什么建议?握手握手 干杯干杯 愿友谊地久天长愿友谊地久天长 这两节，诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共这两节，诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同度过的欢乐时光。那时，他们曾经满山遍野地奔同度过的欢乐时光。那时，他们曾经满山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花；那时，他们曾经漫步溪跑，采摘美丽芬芳的野花；那时，他们曾经漫步溪上，在晨曦和落日中欢歌笑语。然而，童年时光转上，在晨曦和落日中欢歌笑语。然而，童年时光转瞬即逝，接着便是天各一方。为了生计，他们四处瞬即逝，接着便是天各一方。为了生计，他们四处颠沛流离，历经沧桑，直到精疲力
11、竭。而汹涌的大颠沛流离，历经沧桑，直到精疲力竭。而汹涌的大海则横卧在朋友之间，使他们不能经常相见。读到海则横卧在朋友之间，使他们不能经常相见。读到这里，我们油然产生一种人生的苍凉感，感受到生这里，我们油然产生一种人生的苍凉感，感受到生活的坎坷和波折。虽然活的坎坷和波折。虽然“万里跋涉万里跋涉”、“呼啸的重呼啸的重洋把我们相隔洋把我们相隔”，但是时空的阻隔并没有使友情黯，但是时空的阻隔并没有使友情黯淡褪色。淡褪色。 “旧日时光旧日时光” 和和 “副歌副歌” 反复出现反复出现 , 其作用是什么其作用是什么 ? 运用民歌中运用民歌中“重章复唱重章复唱”和和修辞中修辞中反复反复的手法的手法 , 回环重
12、复，回环重复，深化情感深化情感 , 强化抒情效果强化抒情效果 , 令人令人回味无穷。回味无穷。 探究：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共探究：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应了开头，深化了主题了开头，深化了主题 ，即突出了真诚的友，即突出了真诚的友谊地久天长。谊地久天长。最后一节诗歌有何作用？最后一节诗歌有何作用？这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的光的“这首诗歌在表现手法上有什么特这首诗歌在表现手法上有什么特点？
13、点？ 探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象，探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象，一是一是“山坡游荡山坡游荡”，一是，一是“漫步溪上漫步溪上”。这。这两个意象的特点是平时自然，只求达意，没两个意象的特点是平时自然，只求达意，没有可以追求新奇。有可以追求新奇。 该诗的语言有什么特点该诗的语言有什么特点 , 谈谈谈你的认识。谈你的认识。 语言语言朴实清新朴实清新 , 有一种有一种天籁般的天籁般的醇厚醇厚的韵味。的韵味。课堂小结课堂小结 1、真挚的情感，鲜明的特色。 2、简洁的意象，丰富的内涵。 3、 重复的手法，回环的结构。 主题：这首诗歌颂了真挚美好的友情，主题：这首诗歌颂了真挚美好的友情，但是
14、内涵上侧重于歌颂朋友之间但是内涵上侧重于歌颂朋友之间 地久天地久天长的友谊，揭示友情的永恒。长的友谊，揭示友情的永恒。 写作特征写作特征情感轨迹l开头用了开头用了 “难道就该难道就该”两个问句，如当头棒喝，两个问句，如当头棒喝，表面看是提醒别人，实则是诗人真实感情的表表面看是提醒别人，实则是诗人真实感情的表露和独白，也是全诗中心所在。激起对往日时露和独白，也是全诗中心所在。激起对往日时光的回忆。光的回忆。l紧接着诗人设置了一段副歌，与前一段构成问紧接着诗人设置了一段副歌，与前一段构成问答的形式，肯定友谊、发展友谊。答的形式，肯定友谊、发展友谊。l第二段诗人通过老朋友重逢喝酒干杯的典型动第二段诗
15、人通过老朋友重逢喝酒干杯的典型动作，把真挚浓烈的友情渲染出来。作，把真挚浓烈的友情渲染出来。o 第三段诗人满怀深情地回忆了与童年时代的朋第三段诗人满怀深情地回忆了与童年时代的朋友共同度过的欢乐时光。这是对牢不可破的友友共同度过的欢乐时光。这是对牢不可破的友谊的回忆和赞美，也体现了诗人对过去的美好谊的回忆和赞美，也体现了诗人对过去的美好时光的留恋。时光的留恋。o 最后，诗人采用情节描写的方法：真诚握手、最后，诗人采用情节描写的方法：真诚握手、互道尊重、相互祝福，真诚的友谊让人陶醉。互道尊重、相互祝福，真诚的友谊让人陶醉。又回到开头歌唱友谊的气氛中。又回到开头歌唱友谊的气氛中。o 这首诗情感真挚，
16、节奏明快，仿佛一气呵成。这首诗情感真挚，节奏明快，仿佛一气呵成。语言平白晓畅、朴实清新，读来语音袅袅，令语言平白晓畅、朴实清新，读来语音袅袅，令人回味无穷。人回味无穷。故事梗概故事梗概 第一次世界大战期间，正值空袭，罗伊上尉在滑铁卢桥上偶遇芭蕾舞女第一次世界大战期间，正值空袭，罗伊上尉在滑铁卢桥上偶遇芭蕾舞女演员玛拉，两人一见钟情。当晚，罗伊去观看玛拉的演出，并约她见面。玛演员玛拉，两人一见钟情。当晚，罗伊去观看玛拉的演出，并约她见面。玛拉和罗伊在拉和罗伊在“烛光俱乐部烛光俱乐部”度过了一个难忘的夜晚。第二天，罗伊决定同她度过了一个难忘的夜晚。第二天，罗伊决定同她结婚，但因误了时间，教堂当天不
17、愿再行婚礼仪式。晚上，罗伊所在的部队结婚，但因误了时间，教堂当天不愿再行婚礼仪式。晚上，罗伊所在的部队突然开赴前线，一对恋人只得依依惜别。由于屡犯戒规，玛拉终被剧团开除。突然开赴前线，一对恋人只得依依惜别。由于屡犯戒规，玛拉终被剧团开除。罗伊托人捎来一封信，说他母亲想见玛拉，于是玛拉在饭店等待婆婆，不料罗伊托人捎来一封信，说他母亲想见玛拉，于是玛拉在饭店等待婆婆，不料从报纸上瞥见罗伊阵亡的消息，一时心慌意乱，两人不欢而散。玛拉在战争从报纸上瞥见罗伊阵亡的消息，一时心慌意乱，两人不欢而散。玛拉在战争期间生活没有着落，只好干上了妓女的行当。战争结束了，玛拉在车站上撞期间生活没有着落，只好干上了妓女
18、的行当。战争结束了，玛拉在车站上撞见罗伊。原来罗伊并未阵亡，只是受伤当了俘虏。情人重逢，格外亲热，罗见罗伊。原来罗伊并未阵亡，只是受伤当了俘虏。情人重逢，格外亲热，罗伊带玛拉回到乡下的庄园，并且准备第二天结婚。然而，玛拉因自己曾经失伊带玛拉回到乡下的庄园，并且准备第二天结婚。然而，玛拉因自己曾经失足而羞愧难当，毅然告别人世。二次大战烽烟又起，罗伊已是两鬓斑白的上足而羞愧难当，毅然告别人世。二次大战烽烟又起，罗伊已是两鬓斑白的上校。开拔之时，他又来到滑铁卢大桥，抚今追昔，不胜感伤。校。开拔之时，他又来到滑铁卢大桥，抚今追昔，不胜感伤。 魂断蓝桥魂断蓝桥四个字优美抒情，令人望名便能生出许多浪漫的遐
19、想，是不四个字优美抒情，令人望名便能生出许多浪漫的遐想，是不可多得的好名字。该片原名是可多得的好名字。该片原名是Waterloo BridgeWaterloo Bridge，若直译为，若直译为滑铁卢桥滑铁卢桥，会让人认为跟拿破仑的最后一仗有关，其实它是描述战争使情侣生离死别的会让人认为跟拿破仑的最后一仗有关，其实它是描述战争使情侣生离死别的故事。而故事。而魂断蓝桥魂断蓝桥上口，再有影片主题曲上口，再有影片主题曲一路平安一路平安和当时刘广宁、和当时刘广宁、乔榛的完美配音，也是影片当时在内地风靡一时的重要原因。乔榛的完美配音，也是影片当时在内地风靡一时的重要原因。 欣赏欣赏魂断蓝桥魂断蓝桥插曲插曲友谊地久天长友谊地久天长愿友谊地久天长！愿友谊地久天长！ 人之相识人之相识, ,贵在相知贵在相知, ,人之相知人之相知, ,贵在知心。贵在知心。 -孟子孟子 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 -巴金巴金 不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊 。 -(-(俄俄) )普希金普希金