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1、最新沪教版小学三年级音乐上册教案全册第一课（田间歌谣）、能用轻松、活泼的声音演唱（花蛤蟆）和（牧羊女）两首歌、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏。重点：用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终难点：能较好的把握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，教具的准备：手风琴、光盘利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并把握歌曲特点及采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能一导入设计你们知道在田野里生活着哪些“农作物的小卫士吗？、听录音范唱歌曲（花蛤蟆），让学生对歌曲有一个初步的印、再听录音范唱歌曲（花蛤
2、蟆），让学生讲讲歌曲有什么特点？、第三遍听录音范唱歌曲（花蛤蟆），让学生和着节拍打节拍。、老师按节拍教学生读歌词，让学生感受歌曲的特点。、老师用手风琴带学生学唱歌曲（花蛤蟆）。、学生随琴学习歌曲（花蛤蟆）。、学生齐唱歌曲（花蛤蟆）。、老师指导学生唱好歌曲（花蛤蟆）。、老师采用听辨的方式让学生找出乐曲中出现了几次前倚音。、学生体验前倚音在音乐中的作用，即前倚音使花蛤蟆的叫声、老师和学生一起唱倚音，看看谁唱得好，激发学生的学习兴、学生分组表演；1、老师指导学生进行花蛤蟆动作和神情的练习。2、学生进行动作表演要求表现出花蛤蟆蹦跳的神情和比拟、歌曲接龙1学生之间进行接唱练习。2学生唱会唱或感兴趣的旋律
3、。、音乐小知识|1请学生讲述小节线与终止线的区别，并做练习。2请学生数一数（花蛤蟆）这首歌有多少小节。、课堂小结由于我们和小卫士们是好朋友，教师希望同学们能够爱护1、回家把歌曲唱给父母听或好朋友听。、能够听一些有关动物的歌曲，丰富音乐知识。节：|十、教后反思：学生演唱歌曲老师对演唱时出现的问题进行指导。学生用轻松、活泼的声音演唱歌曲。温习音乐知识：小节、小节线、终止线。、做拍手游戏“数九歌有节拍地朗读歌谣。帮助学生理解“数九歌的内容，让学生在理解的基础上边老师带学生变化节拍朗读歌谣，十分是后几句，能够有多种|开，八九燕来。|河开，八九燕来。|九加一九，耕牛遍地走|加一九，耕牛遍地走、欣赏唢呐独
4、奏曲（丰收田里驾铁牛）初听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。再听乐曲，认识民族吹奏乐器唢呐。、老师变化节拍朗读歌谣。、请学生自由变化节拍，看看还有哪些读歌谣的方法。、让学生分小组的形式上台表演朗读歌谣。、学生用拍手的方式根据歌谣用不同的节拍朗读。、引导学生通过访问长辈或上网采集家里有关农业生产的谚语上节课我们欣赏了一首唢呐独奏曲（丰收田里驾铁牛），今天。、聆听（小放牛）。初听乐曲，感受乐曲的风格特点，请学生讲出是哪种乐器演老师向学生介绍作品描写的故事情节。复次欣赏乐曲，请学生讲出感受最深的喜欢的乐段，谈谈为再次欣赏学生感受最深的、喜欢的乐段，并请学生随之哼唱。老师介绍有关笛子的基本知识。也有
5、石笛和玉笛，制作笛子的最好原料仍、学习歌曲（牧羊女）。聆听歌曲范唱，感受优美旋律。采用听唱法学习歌曲。牧羊女的歌声，小河的欢笑声，引导学生边唱边在涂色的旋律处拍节拍或用适宜的打击乐器伴请学生选择多种演唱形式丰富歌曲的表现力，如领唱。、创编“牧羊舞。教师和学生一起创编舞蹈动作。、采用不同的表演形式进行创编性的表演活动。、学生自主创编动作进行表演。、分组表演。a表演唱形式。b独唱加伴舞形式。看看动作做得能否协调好看，可以演唱力度符号：中强mf弱p第二课（祖国您好）、能分辨出本单元歌曲的不同音乐情绪，随音乐用线条或手势、能自信，有表情地并用自然的声音演唱（祖国您好）和（祖祖国多美丽）、通过节拍练习，
6、打击乐器的伴奏及为歌曲编配动作等音乐活能够让学生对学唱和聆听赞颂、歌唱祖国的几首歌曲产生浓厚兴重点：1、自信有表情地演唱歌曲；、分辨歌曲的音乐情绪。使用的意义：能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并把握采用听唱法、教唱法及模唱法，学生通过这些方法的学习，更能.一国庆的视频，让学生直观的感遭到祖国的伟大，、“锣鼓和鞭炮的活动。引导学生读读和拍拍第一项歌谣。用拍手、跺脚或拍桌子、拍手的组合等方式来进行第二项打采用分组对应对答，分组接龙等方式来稳固提高学生的节拍、学习歌曲（祖国祖国多美丽）聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。采用听唱法，模唱的方法学习歌曲。如第
7、一遍静静地听，第二遍也教授歌曲中的难点。1老师用手势提示学生音响，唱好八度音程大跳的旋律。2指导学生用舌尖轻轻弹动的方法来唱“来进而唱好衬词。有表情的演唱歌曲。一部分学生本人选择打击乐器为歌曲伴奏，一部讲解后十六分音符。引导学生拍一拍后十六分节拍，感受特点。请学生在歌曲中找一找有几个后十六分节拍。？拍一拍。按课本上的祖国多美丽前八后十六节拍、今天是星期一，在这一天我们学校都要进行开校会活动。在我们还会做一件非常有意义的事情，那是什么事情呢？生、是的，每当开校会时，我们会先升国旗，奏国歌，唱国歌，、除了在开校会时我们会升国旗，你知道还会在什么情况下也、播放课件：创设不同情境澳门回归，奥运会领奖仪
8、式，。、初听乐曲。初听标准版管乐演奏的（国歌）。让学生感受此时升国旗的庄再次聆听标准版管乐演奏的（国歌）。引导学生在管乐演奏的（国歌），你有什么感？再次让学生听一师：同学们，知道（国歌）在什么场合演唱吗？生答：现第三遍听儿童版演唱的（国歌）。第四遍听合唱版的（国歌）。师：谈一谈齐唱带来的不同感受。生答：演唱这歌曲的音请同学们选择，有三个答案：1、欢乐地；2、雄壮有力地；、抒情地。生答：学生跟唱国歌，并用雄壮有力地情绪演唱。、简单介绍国歌。出示课件、播放学生升国旗图片，让学生看到本人一样，体会会愈加深入。等。、播放课件让学生从图片中感受母亲的伟大，进而从心里热你们爱本人的祖国在祖国妈妈生日即将到
9、来的时候，我们先热热闹闹地、师生共同表演一段节拍演奏。、我们作为中国人感到自豪和骄傲，就让我们大声地对祖国讲：生齐声叫：老师相机板书：祖国您好、如今就让我们歌声来唱响我们对祖国的热爱之情吧！、学习歌曲（祖国您好）。聆听歌曲（祖国您好）范唱，感受歌曲，熟悉歌曲旋律。采用听唱、模唱的方法学唱歌曲。再听歌曲（祖国您好），、学生跟琴学唱歌曲，老师边教边做指导。尾句较难，需采用“祖国啊，您好！您好！您好！这一句作为教学重点进，回声的声音要比原来的声音要如何？第一个，第二个回声要比第一个回声声音。、学生齐唱歌曲（祖国您好）。老师可随时作指导。、学生再齐唱歌曲（祖国您好），并能用抒情的情绪及自信、您好）。、
10、分男女唱及男女齐唱。、完好的演唱，一部分学生为歌曲伴奏，一部分学生演唱。请同学们回家九、板书设计您好十、课后反思师：“十月一日祖国妈妈的生日即将来临了，我们给祖国妈妈献、学生演奏一段准备好的小节拍型，热闹热闹。、温习歌曲（祖国，您好）全班齐唱歌曲。针对演唱时出现的问题进行纠正和解决。有感情地、有强弱的演唱歌曲。合唱初听歌曲，感受歌曲。引导学生辨别再听歌曲，让学生产生更深的感受，对祖国母亲的热爱。、引导学生编动作，与歌词结合，随着音乐表达本人的心情。、让学生给母亲送上最真诚的祝福语，每个学生写一两句祝福。有条件的能够本人学吹竖笛，本人练习练习。55|556|55|6-|第三课（对花）、能用自然亲
11、切的声音准确地演唱歌曲（十二月花），表达热、把握前十六分音符“节拍，了解关于对唱的知识；doremi。、在聆听与“花有关的音乐中感受音乐所表达的不同思想内、用自然亲切的声音准确演唱歌曲；、通过听奏，歌唱中进一步感悟各地不同的民族风情。把握前十六分音符节拍；感受音乐所表达的不同思想内涵。教具的准备：手风琴、光盘利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并把握歌曲特点及采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能一导入设计师唱旋律，激起学生学习的兴趣。分段按节拍读熟儿歌，用打击乐器伴奏。引导学生讲唱12学生让自编花名进行讲唱老师有感情的范唱，使学生对歌曲有整体的印象。学生有感情地轻声地朗
12、读歌词。采用唱唱法学唱歌曲，重点唱好有后十六分音符节拍的旋律。熟悉歌曲后学生完好地跟唱。引导学生在歌唱经过中体会到歌曲旋律的美，结合学生熟悉学生边唱歌边按音乐的节拍做律动，让学生在活动中体验、进行各种形式的对唱。、师生对唱。、生生对唱。、男女对唱。介绍前十六分音符、数数（十二月花）这首歌曲有几个十六分音符。、让学生为歌曲（十二月花）结合本人家乡的花名，编歌词。、让学生唱一唱本人编的词。回去采集有关各地的花名。一导入设计就让我们从歌曲中去寻找答案吧！。、聆听歌曲（对鲜花）。熟悉歌曲旋律。、再听歌曲（对鲜花）。看看他们是用如何的演唱形式来唱的？、学习歌曲。师用手风琴拉一句，学生跟唱一句。、学生齐唱
13、歌曲。老师随时进行指导。是的，它是一首琵琶独奏、师生相互对唱歌曲。、男生女生对唱歌曲。、用各种方式进行对唱。、在括号处填上本人家乡的花名并唱一唱。、学惯用柯尔文手势学习音符1、2、3三个音符并演唱唱名，八、课外作业设计与布置回家采集有关家乡或其它地方的花，多了解什么地方开什么花一导入设计师：同学们回去采集了很多地方的花名，今天我们就来听一。社听歌曲（茉莉花），感受歌曲旋律的流畅、歌词表达含蓄再听歌曲（茉莉花），学会用自然、柔和的声音演唱。结合学生的已有知识比拟其他地区的（茉莉花），感受其风、师生相互演唱不同版本的（茉莉花）。学生兴趣会更强。、创编：谁编的旋律美。、编旋律，按节拍编旋律等。、练习
14、、2、边拍边唱一唱节拍。回家唱一唱歌曲（茉莉花）给父母听，培养学生学习音乐的兴趣。|:第四课（飞）、能用连贯、富有力度变化的声音演唱歌曲优美的意境，用稍、聆听歌曲（小鸟，小鸟），感受音乐所描绘的小鸟自由翱翔、能够和小伙伴一起创编情景剧“小蜜蜂的一天，体会合作认真聆听音乐并感受音乐所描绘的情景和情感，并富有想教具的准备：手风琴、光盘利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并把握歌曲特点及采用欣赏法，聆听法、跟唱法、教唱法，学生通过这些方法的学一导入设计通过猜谜语进行导入，两对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶，飞简单介绍蜻蜓。聆听歌曲，初步感受旋律。再听歌曲指导学生有感情地朗读歌词。采用跟唱法学习歌曲。1
15、用哼鸣“呣哼唱旋律。2填歌词。3按歌曲标的力度记号演唱歌曲。4指导学生用深情、和谐及富有力度变化的声音演唱，品味表演歌曲。为何要用这样的力度变化来处理，还有没有其他的处理看看认认：这首乐曲由哪几个音组成的？唱唱辨辨。1选择几个鸟飞的动作，边唱边飞，如：上下飞，左右飞，2为4个乐句选择四个翱翔的律动，集体边唱边表演。认识音符：12356一导入设计：温习歌曲。学生有感情地演唱歌曲。针对演唱中出现的问题进行指导纠正。初听乐曲，结合课本画面想象野蜂急促地上下飞舞的情景。复听歌曲，启发学生根据课本上的提示，跟着音乐边听边用随着音乐，模拟野蜂飞舞的动作，体会音乐表现野蜂忽上忽给学生讲（萨丹王的故事），加深
16、对音乐的理解。带领学生学唱（小蜜蜂）歌词，熟悉旋律。将学生分组，让学生在小组中分别扮演不同的角色，用演唱引导学生用不同的表演形式和方法演奏、演唱、舞蹈表八、课外作业设计与布置回家听一些有关动物的乐曲，学会欣赏乐曲。初听歌曲，感受歌曲带给人们的愉快喜悦的情绪。再听歌曲，引导学生分析歌曲由几个乐句构成，讲讲各个乐学生有感情地朗读歌词。采用听唱法学唱歌曲二乐句的演唱时，引导学生用轻巧的声音演唱两个乐句，学生完好演唱歌曲。引导学生体会歌曲所表达的意境，展开想象的翅膀，用歌声初听歌曲模拟小鸟翱翔的情景，模拟小鸟6拍的韵律特点。复听歌曲哼唱歌曲的前两句。八、课外作业设计与布置：第五课（音乐万花筒）、通过欣
17、赏几首欧洲乐曲，初步了解贝多芬舒伯特、肖邦三位、能用愉快的情绪演唱歌曲（土风舞），并能用舞蹈动作加以、认识附点四分音符“节拍，并能准确地拍击。但在创编舞蹈动作对歌曲加以表现和欣赏几首欧洲乐曲学习通过音乐活动，感受欧洲音乐的不同风格和文化。认识和初步了解三位音乐家，培养学生对音乐的兴趣，开阔教具的准备：手风琴、光盘利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并把握歌曲特点及采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能一导入设计聆听歌曲，感受风格。学生有感情地朗读歌词。采用听唱法学唱歌曲。引导学生考虑用如何的声音演唱才能表现出农庄的男女老少模拟几个俄罗斯的民族舞蹈动作，随着音乐边唱边跳。用
18、歌曲接龙的方式演唱歌曲根据学生课前预习，课堂上要求学生相互沟通，讲出聆听的播放（火车波尔卡）、（大鹿）、（野蜂飞舞）、（玩具兵老师向学生介绍奥地利的施特劳斯像，法国的埃菲尔铁塔，学生自由组合成几个小组，进行比赛。、分组演唱歌曲。、一部分学生演唱歌曲，一部分学生为歌曲伴奏和伴舞。八、课外作业设计与布置可回家听一些有关外国的具有民族特色的歌曲。学习齐唱歌曲。老师指导不够准确的地方。（军队进行曲）管弦乐1初听乐曲，感受乐曲风格。指出音乐出现的几个主题。2复听音乐，并哼唱主题。3了解钢琴四手联弹的演奏形式，分组模拟军队随着音乐的（G大调小步舞曲）1聆听音乐，引导学生感受乐曲的典型、明快、轻巧的风格。2
19、复听乐曲。3讨论：讲一讲（小步舞曲）有什么十分。每人模拟一种钟表，如：公鸡钟，木偶钟。为本人扮演的钟表设计一个律动。如：公鸡钟按节拍上跟着音乐，按各自设计的钟表进行律动。、聆听（在钟表店里）管弦乐1完好地聆听，让学生根据音乐开展联想。2复听两段旋律，听一听在音乐情绪上有什么不同？、聆听（小狗圆舞曲）1完好聆听乐曲、复听乐曲。八、课外作业设计与布置G大调小步舞曲）贝多芬:第六课（你的家我的家）、能有感情地演唱和表演歌曲，用歌曲表达热爱家乡的情感。、通过聆听（我们新疆好地方）、（月光下的凤尾竹）等歌曲，认识葫芦丝，能听辨其音色，在音乐实践活动中准确地把握引导学生有感情地演唱歌曲，能够随情绪变化声音
20、的强弱。教具的准备：手风琴、光盘利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并把握歌曲特点及采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能节日深老师有感情地范唱歌曲。结合地理知识简单地向学生介绍日喀则。用听唱法学唱歌曲。声音要轻快，注意把握轻快学生完好演唱歌曲。老师引导学生识别课本中的图画上的民族，唱一唱熟悉的歌学生用明晰的咬字朗读歌谣。分组读歌谣进行表演，看哪一组学生读得明晰、熟悉，表演为歌谣编配最后一段。学生用连线的方法，把歌谣与图连起来，并写一写是什么民学生自选乐器为歌曲伴奏。分组伴奏。2|00|200|20|八、课外作业设计与布置在家用本人制作的打击乐器练习打击节拍。双响鼓2|0
21、0|200|20|学生齐唱歌曲。指导学生唱好难点和缺乏之处。完好地聆听歌曲，熟悉歌曲的音调。学生有感情地朗读歌词。轻声随着音乐哼唱旋律，并用笔在歌曲上方空格处划出旋用听唱法学唱歌曲。学生有感情地演唱歌曲。分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情。老师分析讲解“附点八分音符。学生拍一拍节拍。老师分析讲解“附点八分音符学生拍一拍节拍。学习“挤奶动作。骑马动作。耸肩动作。引导学生创编动作，培养学生的合作意识。随音乐跳舞。八、课外作业设计与布置回家听听有关西藏的民族音乐。学生齐唱歌曲。指导学生唱好难点部分。老师有感情地范唱歌曲。采用听唱法学习歌曲。、“哟时要唱得轻巧亲切，唱会歌曲后，让学生分句对唱形式演唱第一部分，用齐唱形。初听音乐，了解和熟悉葫芦丝的音色，感受旋律的优美。简单介绍葫芦丝再听乐曲并认识作曲者，了解乐曲所要表现的意境。分组学习一两个傣族舞蹈动作，随着音乐表演。完好聆听歌曲。复听歌曲。让学生扮演维吾尔族男孩和女孩，模拟几个新疆的舞蹈动作，分组创编动作。回家听听有关新疆的民族音乐。