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2、，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生夏天到了教学目的：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。教学准备：PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。教学经过：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。(2)欣赏PPT图片A
3、：夏天来了。哪种小动物出现了呢?(图一)B、河里有什么花?(图二)C、看看他们的穿着，有什么变化吗?(图三)夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢?D、与幼儿一起进行总结(能够用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了知了叫了、荷花开了小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。