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2、乐；图示；活动经过：一、快乐游戏感受音乐1.随音乐，幼儿在老师的带领下就坐。2.游戏一老师运用歌词，以儿歌为形式有节拍地朗读，引导幼儿一起介入手指游戏，初步感悟歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。3.游戏二老师引导幼儿用歌声来介入游戏，感受歌曲的节拍、旋律。二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。三、互动游戏快乐无限1.老师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。2.老师请个别幼儿介入游戏。3.引导幼儿自主寻找伙伴介入游戏。四、延伸活动1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起共享游戏的快乐。教学反思：在音乐快乐活跃的节拍中游戏，能够充分的捉住幼儿的眼球，边玩边学习愈加容易被幼儿接纳。在一开场就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现本人的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还能够让教师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的参加一些拓展训练。