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1、幼儿园中班教案（干果水果）含反思中班教案（干果水果）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极介入游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中稳固认识不同的水果，稳固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的讲出想表达的水果，让幼儿知道水果能够制成干果，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班（干果水果）含反思教案吧。活动目的1稳固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的讲出想表达的水果。2让幼儿积极介入游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中稳固认识不同的水果。3让幼儿知道水果能够制成干果，激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。教学重点、难点引起学生的兴
2、趣，鼓励学生讲、问、评，突出双向互动的特点，通太多种教学手段，激发学生兴趣，让学生讲出本人最喜欢吃的水果的特点。活动准备1.苹果、梨、香蕉、桔子、猕猴桃，一个大大的柚子。共11个各装一份袋子里；2.教师需要带的水果头饰。已贴上各种各样的水果图案3.录音机：1（快乐的农夫）进场曲、2、（莫扎特）中间插曲、3.（进行曲）结束曲活动经过1.开场环节：教师先自我介绍，来吸引小朋友；然后把带来的水果作为礼物形式，引起小朋友的关注；2.基本环节：教师出示各种装有的水果袋子，让幼儿猜出摸到的是什么？并提问让幼儿分别讲水果的形状、特征、颜色。3.老师总结水果的样子及特征。4.通过游戏再次重复水果的外形特征及名
3、称：教师把头饰带到头上，让幼儿猜猜谁出场，并让幼儿讨论本人想要的水果时什么样子的？以此类推，反复问答。5.结束环节：请小朋友选一个本人喜欢的水果，学会与别人共享。6.延伸环节：有些水果还能够制作干果；有的水果还能够泡水喝、制作药、酿酒等都有很大好处。并鼓励幼儿多吃一些水果。教学反思1.幼儿对水果的认识不仅仅知道它好吃，有营养而且要让他们知道水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果，在这一方面，刚开场，我将装有水果袋子让幼儿去猜、去摸，激发幼儿的好奇心，探索心，以此让他们更深了解水果的特征。2.当幼儿打开袋子和通过游戏，又一次加深他们对水果的印象，并在快乐的游戏中主动介入进来，对于中班幼儿来讲，能简单的表达并讲出不同的水果。3.在今后教学中，我会愈加严禁本人在生活中的每一句话，注重加强课程环节的紧凑型，愈加注重孩子动手操作能力的培养等方式方法，将更能激发幼儿去想、去讲、去动脑，还会让幼儿本人动手、去操作，一步步的让本人的教学愈加的完美，让幼儿健康快乐的成长！小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。