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1、幼儿园中班数学教案（找规律排序）含反思中班数学教案（找规律排序）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养动手和独立考虑的能力，幼儿通过观察发现规律并进行排序，培养幼儿之间合作意识，快来看看幼儿园中班数学教案（找规律排序）含反思教案吧。活动设计背景我班幼儿年龄为4周岁，在日常生活中不擅长观察和发现规律，为培养幼儿的观察力和利用规律进行排序，特设计本活动。活动目的1.幼儿通过观察发现规律并进行排序。2.培养幼儿动手和独立考虑的能力。3.培养幼儿之间合作意识。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点幼儿能否发现规律，并按规律进行排序。活动
2、准备小猫、小兔、小鹿头像各3个，各种几何图形若干，各种水果图片若干，雪花玩具若干，线绳等。活动经过()开场部分老师导语：今天我们班来了三位客人，他们想看看小朋友能否聪明，你们欢迎吗?(出示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上)看他们坐得多整洁，给他们拍张照片吧!(二)基本部分1.引导幼儿观察小动物的座位顺序。2.要求幼儿按已观察的小动物的顺序继续依次排列。(幼儿本人动手操作)3.师讲：我们用什么好吃的招待小客人呢?(幼儿讨论)老师小结：远离垃圾食品，多吃水果。4.老师出示水果有：草莓、桃子、鸭梨，并引导幼儿观察，然后讲出水果的摆放顺序。5.幼儿动手操作依次摆放水果。6.幼儿每人一套几何
3、图形学具，看图形找规律并继续排序。(老师在磁性黑板上贴出几组几何图形)(三)结束部分1.客人要走了，我们送他们一件礼物吧，老师示范将雪花玩具按红绿顺序穿成一串项链。(.教案来自:*教.案网)幼儿3人一组合作按喜欢的颜色交替规律穿项链。2.把穿好的项链送给客人，客人夸奖小朋友既聪明又有礼貌。(四)延伸部分请幼儿在生活中注意观察，看看哪些物品或图案是有规律的排序，发现后和小朋友们一起讨论吧。教学反思我班幼儿年龄为4周岁，观察能力较弱，发现规律的能力不强，根据本班幼儿特点，我采用情景式教学，通过给客人照相让幼儿观察客人座位顺序、发放水果顺序、玩具摆放顺序强化幼儿对规律的认识，采用启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，获得较好的教学效果。在幼儿合作经过中，个别幼儿没介入到活动中，今后我会多关注能力弱的幼儿，让他们也有表现的时机。小百科：1.规章律令。2.事物之间的内在的必然联络，决定着事物发展的必然趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移。3.谓整洁而有规则。另有马哲中的规律:亦称法则。客观事物发展经过中的本质联络，具有普遍性的形式。