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1、大班音乐教案（筷子舞）含反思大班音乐教案（筷子舞）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过使用道具，尝试探索筷子舞的舞蹈动作，在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体筷子舞，表现舞蹈愉快、热烈的情绪，快来看看幼儿园大班音乐（筷子舞）含反思教案吧。活动目的：1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体筷子舞。2、通过使用道具，尝试探索筷子舞的舞蹈动作。3、表现舞蹈愉快、热烈的情绪。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。2、每人一副筷子两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带，幼儿腰扎
2、红腰带。活动经过：1、跟随音乐拍手。2、学习舞蹈动作。1自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作预备动作。2探索在身体不同位置敲击筷子的动作。师：小朋友，筷子能够在胸前敲，还能够在身体的什么位置敲呢？3和教师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。4看两位老师完好示范116小节的舞蹈动作。5男女小朋友分别学习116小节的舞蹈动作。6站成双圈女内、男外，完好地跳116小节的舞蹈动作。7听1724小节的音乐，看老师的舞蹈示范动作。8学做1724小节舞蹈动作。3、完好地跳双圈集体舞。1第一、第二遍注意动作合拍。2第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。活动反思：在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟悉，回答问题
3、也特别踊跃积极，由于生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿固然对筷子特别的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动经过发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都特别兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿能够很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿能否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会渐渐改良幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。