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1、三年级数学风筝厂见闻教案风筝厂见闻-两三位数除以一位数第一课时教学内容：教材P23：两、三位数除以一位数的口算教学目的：1、探索并把握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、结合详细情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联络。教学重点：把握整百、整十数的除法的口算方法教学经过：活动一：结合情境，提出问题1、出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，讲讲你看到了什么，想到了什么？学生自由沟通师：你能提出哪些问题？2、指名学生提出问题，根据学生的回答并板书相关问题。活动二：解决问题1、解决问题一师：我们先来看“平均天天要做多少只鹰风筝才能按时完成任务？师：这个问题
2、，你以为能够如何解决？1学生本人列出算式，尝试计算，小组沟通各自的算法。师：谁愿意起来沟通一下？2全班沟通，展示算法多样化602=30只根据学生沟通情况给出评价。2、问题二师：我们再来解决“平均天天要做多少只燕风筝？1学生本人列出算式，尝试计算，小组沟通各自的算法。师：谁愿意起来沟通一下？2全班沟通，展示算法多样化2406=只根据学生沟通情况适当小结。3、问题三师：我们再来解决“平均天天要做多少只蝴蝶风筝？学生本人列出算式，尝试计算，小组沟通各自的算法。活动三：练一练1、自主练习第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立考虑并计算，并鼓励学生边口算边讲讲经过，然后全班沟通。2、自主练习第2题：
3、先让学生独立考虑并计算。并总结规律与特点。3、第3题：学生独立解答，集体沟通，并讲讲口算的方法。第2课时教学目的：通过温习，进一步让学生理解和把握两、三位数除以一位数的口算方法。教学重点：把握整百、整十数的除法的口算方法教学经过：一、基本练习：1、口算边口算边讲讲口算的经过4046003280456079094907400827034806270924083005学生独立完成，集体订正。2、自主练习第5、8题学生独立完成，集体订正。二、拓展练习：1、课本自主练习第6题。学生本人找出规律完成填空，对于有困难的学生可适当给予帮助。2、自主练习第7题学生独立完成，集体订正。3、自主练习第9题学生提出
4、问题后再计算，然后全班沟通。4、智慧冲浪：见（乐园）第2页。订正时注意帮助学生理清思路。第二课时教学内容：教材p57信息窗2除法笔算1教学目的：1、把握除数是一位数的除法法则，会计算。2、解决实际问题。教学重难点：总结笔算法则，确定竖式中商的位置教学经过：一、温习导入直接写得数602=903=1204=804=202=2402=二、新知探究1、出示信息窗，学生认真观察提问：你从信息窗总获得哪信息？指名学生讲讲。师：你能提出哪些数学问题？指名讲讲，根据学生提的问题师选择性板书。2、出示问题：一组平均每小时做了多少只燕子风筝？学生列算式，老师板书。633=、学生小组讨论算法借助小棒理解算理。、老师
5、用竖式板书算法：板书：633=21只竖式略重点讲解竖式的写法，十分是商的位置。师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？补充练习：963844学生试算，老师巡视了解学生计算情况，发现问题及时指导，订正时小结计算方法。3、问题二：二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？1学生列式，老师板书：322=2如何计算呢？借助小棒摆一摆，再算一算3根据学生计算情况指导竖式的写法。4验算：如何验算除法呢？可先让学生讲讲本人的想法再讲解。5练习：用竖式计算并验算：564指名板演集体订正，订正时重点强调商的写法和验算的方法。四：练一练1自主练习第1、3题：让学生独立完成，然后让学生讲一讲竖式计算应注意什么。2、自主练习第
6、2题：要求让学生计算并验算，然后全班沟通。五、课堂总结:通过这节课的学习，你都学会了什么？笔算两位数除以一位数应该注意什么？第4课时教学内容：教材p57信息窗2除法笔算1教学目的：1、把握除数是一位数的除法法则，会计算有余数的除法。2、进一步理解把握除法的验算方法。教学重难点：总结笔算法则，确定竖式中商的位置教学经过：一、温习1、口算指名口算48062709240830052、笔算指名板演963=483=要验算二、新授师：同学们这节课我们继续来学习信息窗2的内容，请看问题三：三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？1、学生独立试算，老师巡视了解情况。师：请同学们本人笔算，有困难的能够小组沟通。指
7、名板演。2、集体订正。订正时引导学生讲讲：做风筝用了多少根竹条？余数“3代表的是哪部分？3、有余数的除法如何验算呢？学生沟通本人的想法。4、引导学生观察：商、除数、余数三者之间的联络并发现：商和除数相乘再加上余数结果等于被除数。并讲明用这个规律来验算有余数的除法。5、练习：笔算并验算：352=807=指名板演并订正，订正时注意强调验算方法。三、稳固练习：1、用竖式计算并验算906=733=423=944=2、自主练习6、7题学生独立完成，集体订正。四、课堂总结本节课的学习你有哪些收获？如何验算除法？如何验算有余数的除法？第5课时教学内容：信息窗2练习教学目的：通过温习进一步让学生理解并把握两位
8、数除以一位数的笔算方法，并会进行笔算。教学重难点：理解并把握两位数除以一位数的笔算方法，并会进行笔算。教学经过：一、基本练习1、口算：3006=6408=3604=4808=2804=6309=3505=1803=1604=1202=5409=2005=2、笔算并验算：订正时注意让学生沟通算法642=705=723=847=3、火眼金睛辩对错课本第9页第10题先让学生本人判定，找出错误并改正，然后全班沟通。二、应用训练1、课本第8页第8、9、11、13题，学生独立完成全班沟通2、指导学生完成课本第9页第12题三、课堂总结:本节课你有哪些收获？板书设计笔算并验算：642=705=723=847=
9、第4课时教学内容：信息窗3三位数除以一位数笔算教学目的：1、探索并把握一位数除三位数的计算方法，并能正确地计算。2、能结合详细情况进行，判定计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、能结合详细情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：一位数除二、三位数的计算方法教学经过：活动一：结合情境，提出问题1、出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，讲讲你看到了什么，想到了什么？学生自由沟通师：你能提出哪些问题？2、抽生沟通，根据学生的回答板书活动二：解决问题1、师：我们先来看“246只鹰风筝一共能装多少盒？这个问题，你以为能够如何解决这个问题？学生本人列出算式：2462=学生尝试计
10、算，小组沟通各自的算法。师：谁愿意起来沟通一下？全班沟通，展示算法多样化老师板书2462=123只2、列竖式老师讲授列竖式的方法，边讲边板书竖式。强调商的写法3、小结：师：计算时，要注意什么？生小组讨论并沟通师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？活动三：练一练1、自主练习1题：学生根据要求独立做，然后全班沟通笔算方法。2、自主练习2题：学生本人读题，弄懂题意后独立做，指名板演，全班沟通，集体订正。活动四：课堂总结通过本节课的学习，你有那些收获？学生沟通师根据情况总结方法。板书设计246只鹰风筝一共能装多少盒？2462=123只活动四：作业：用竖式计算：8019=4672=1844=3273=5193=6555=337884382897教学反思：第四课时教学内容：信息窗3三位数除以一位数笔算教学目的：1、使学生把握除法验算的方法2、能正确进行除法验算。教学重难点：3、除法验算的方法4、有余除法的验算方法教学设计：一温习笔算72418436349指名板演集体订正二、新授1、导入新课：这节课我们继续来学习信息窗3的知识，请看第2个问题。2、出示问题：老鹰风筝一共能装多少盒？学生看信息图理顺信息和问题，问如何列式?指名列式，师板书：4383=3、学生试算，老师巡视指导。4、集体沟通：和上节课的内容比有什么不同点？