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1、(完好word版)古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)教案鉴赏诗歌的表达技巧教案艺术手法又称表达手法，是对表达方式、修辞手法，表现手法和构造技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，到达了什么效果等。高考对表达技巧的考察，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。学习目的1回首诗歌的艺术手法2了解诗歌艺术手法题的设题方法3学习诗歌艺术手法题的一般解题步骤4学习解答艺术手法类的诗歌鉴赏题古典诗歌艺术手法包括：1修辞技巧：比喻、比较、借代、夸大、通感、双关、反复等2表达方式：叙述、描绘、议论、抒情描写方式：细节、动静结合、虚
2、实结合等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等3表现手法：衬托、比照、渲染、联想、想象、欲扬先抑4构造技巧：首尾照应、层层深化、先总后分、铺垫等。提问方式：这首诗在艺术手法上有什么特点？请扼要分析。对某个诗句的表达技巧，略加分析。本诗运用衬托比照和虚实相生的艺术手法，请扼要分析。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容详细讲明。这首诗是如何融情于景的？请作扼要赏析。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作扼要分析。比拟两首诗的不同表现手法。答题步骤：(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是怎样运用的。(3)运用这种手法有何效果，表达了
3、诗人如何的情感。一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判定，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。化深奥为粗浅，化平淡为生动，化抽象为详细比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的
4、，如虞世南（蝉）；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。如：1问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。5半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨2、比较把物当做人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。拟人的表达效果：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物详细化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。如：1好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。2举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。3一水护田将绿绕，两山排闼送青来。4相看两不厌
5、，只要敬亭山。5霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂3、夸大成心地对事物进行夸张或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。表达效果：更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感。如：陆游（秋夜将晓出篱门迎凉有感）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗中“三万里“五千仞“上摩天“泪尽这些夸大描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。如：1白发三千丈，缘愁似个长。2千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧（江南春）3蜀道之难，难于上青天。4天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。4、
6、借代不直接讲出要讲的人或事物的本来名称，而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。表达效果：突现描写对象的特征，可使语言含蓄、简练，引发读者联想。如：1知否，知否？应是绿肥红瘦。2谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3两岸青山相对出，孤帆一片日边来。4门前冷落鞍马稀5何以解忧，惟有杜康。6终岁不闻丝竹声5.通感利用诸种感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉互相交通的心理现象，以一种感觉来描绘表现另一种感觉的修辞方式。表达效果：感觉互换，化抽象为详细，让读者更好地理解；能由此及彼，勾起人们丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。如：1善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水。2绿杨烟外晓寒轻，红杏枝
7、头春意闹。宋祁（玉楼春）3微风过处,送来缕缕清香,仿fo远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清（荷塘月色）)4晨钟云外湿6、其他修辞手法的表达效果1对偶：构造对称，形式整洁；节拍鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。注意：一般在绝句、词、散曲中才考虑2反复：突出内容，强化感情，加强感染力。有强烈的节拍感和旋律美。3反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。4设问：提出问题，引起注意；启发考虑，加深理解。5双关：表达含蓄，语义丰富。6顶真：回环跌宕，有旋律美。二.表达方式议论讲明在诗歌中不常用表达直接抒情方式间接抒情描写：有正面侧面、动静、虚实结合、环境、细节、白描等。判定下列诗句所用的表达方式
8、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄（闺怨）记叙野旷天低树，江清月近。孟浩然（宿建德江）描写不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹（菊花）议论寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永（雨霖铃）抒情1.抒情手法(1)常见的抒情手法有：直接抒情直抒胸臆间接抒情：a借景抒情触景生情融情入景情景交融b借事抒情/即事感怀c托物言志托物寓理d借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今e用典抒情(2)鉴赏诗歌的景和情答题要点：、从“景的角度：a通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。b概括景物所营造的气氛特点一般两个双音节词、从“情的角度：a分析作者的思想感情。b判定“景和“情能否和谐一致。一致：借景抒情、情景
9、交融；不一致：反衬c引入术语，总结该诗的思想感情。2.描写手法常见的描写手法有：正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合、细节描写、白描判定下列诗句所用的描写手法东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。白居易（琵琶行）侧面描写两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船杜甫（绝句）动静结合黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赵师秀（约客）细节描写1细节描写细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。简单来讲，细就是细微，在其不经意中的特写镜头似的放大，节就是关键，对整首诗歌
10、表达情感、刻画人物的重要作用。总结：古典诗歌细节的作用有哪些？?刻画人物形象，塑造人物性格；?表达出复杂、细微的思想感情；?详细准确地反映了事物的特征；?加强了诗的形象性和艺术感染力，深化了诗的主题思想；例如：秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆讲不尽，行人临发又开封。三、四两句，撇开写信的详细经过和详细内容，只剪取家书即将发出时的一个细节复恐匆匆讲不尽，行人临发又开封。诗人既因意万重而感到无从下笔，又因托行人之便捎信而无暇细加考虑，深厚丰富的情意和难以表达的矛盾，加以时间匆匆，竟使这封包含着千言万语的信近乎书被催成墨未浓李商隐（无题四首）了。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的
11、行人将要上路的时候，却又忽然想起刚刚由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。复恐二字，刻画心理入微。这临发又开封的细节，与其讲是为了添写几句匆匆未讲尽的内容，不如讲是为了验证一下本人的疑惑和担忧。而这种毫无定准的恐，竟然促使诗人不假思考地作出又开封的决定，正显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念2虚实结合当前之景为实。指现实眼前存在的实象、实事、实境。已逝之景为虚。指作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。将来之景为虚。这是还没有发生的景象，它表现的情将一直延伸到将来而不断绝。故写愁，将倍
12、增其愁；写乐，将倍增其乐。如柳永（雨霖铃）中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月,设想别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。神仙鬼怪世界和梦境为虚。诗人借助这类虚无的境界来反衬现实，以虚象显实境。例如（梦游天姥吟留别）仙境就是一个虚象。诗云：“日月照射金银台、“霓为衣兮风为马、“虎鼓瑟兮鸾回车、“仙之人兮列如麻。李白描绘了一幅美妙的图景，图景的美妙反衬出现实的黑暗。例如：观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水河澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。“诗言志。（观沧海）是借景抒情,诗人
13、写沧海,抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露,而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔,气势雄浑,字里行间弥漫着饱满的激情。写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景,实景给人身临其境之感,虚景以其新奇激发读者的想像,诗人以沧海自比,表现出宽广的襟怀和豪迈的气概。3动静结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，十分注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字，而使“境界全出。比方像贾岛（题李凝幽居）的“鸟宿池边树，僧敲月下门的 “推“敲选用，王安石（泊船瓜洲）的“春风又绿江南岸的“绿字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些
14、典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，构成意境和形象的和谐统一。因而，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。例如：雨后池上刘攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.问：试从“静与“动的角度对这首诗进行赏析。Aa一二句以“水面平、“明镜、“照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起垂杨舞以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声响等，写出了雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合
15、，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。4白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾画画面，赋形写意，不事衬托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是捉住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗声响等，以表现作者对事物的感受。如聂夷中的（田家）：父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开开荒地，他们不惜流血
16、流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进本人的仓里。全诗没有半句议论与抒情，却深入地提示了农民深受苦难的根源。三.诗歌常见表现手法?一.能够答抒情方式直接抒情和间接抒情?二.能够答修辞手法?三能够答描写手法?四.能够答表现技巧补充讲明：在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中详细的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、细节描写动作、神态等、动静结合、虚实结合等。1、比兴/用典/比照2、衬托：以动衬静、以声衬寂
17、、以明衬暗、以乐景衬哀情3、虚实结合/联想和想象/侧面虚写/4、渲染/衬托5、白描/细节描写6、象征/托物言志7、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉10、欲扬先抑、欲抑先扬11、现实主义与浪漫主义/写实和夸大1、比照与反衬以动衬静，以乐景衬哀情，以哀衬乐，以丑衬美，以有衬无等把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，互相比拟。表达效果：或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深入启示；或使事物对立的两个方面相互映衬，相得益彰，给人深入印象。区别：比照与反衬:反衬有明显的主次之别，而比照经常不分主次，重点一般在使读者产
18、生新认识、新感情上。如：1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。以强烈的反差比照来形容贫富悬殊异常宏大1.借代用“朱门代指有钱滴淫2.比照第一句和第二句比照是比照，贫富的强烈比照这是比照。比照和借代，用酒肉代那些统治阶级的达官贵人，冻死骨则是下层普通老百姓。2、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣,杨柳依依是用杨柳在春风中飘荡的美妙景物来反衬兵士的愁苦。春天是欢乐的季节,兵士却在这时被迫出征,所以加倍显得愁苦。兵士回家的心情是愉快的,今我来思,雨雪霏霏。在雨雪中赶路是苦的,用苦景来反衬愉快的心情,见得兵士为了急于回家而不顾雨雪忙着赶路,加倍显出心情的愉快。2、衬托渲染渲染和衬托的区别渲染和衬托
19、是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；衬托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月的艺术效果。这是两种不同的表现手法，但经常被人们混为一谈。渲染属于正面描写，衬托属于侧面描写，这是它们最本质的区别。1风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫（登高）首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风翱翔
20、，诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来讲，它们都是正面的描写。这样的正面描写就是渲染。2行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。汉乐府（陌上桑）见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须，少年“脱帽著绡头，耕锄者停下手中的农活，罗敷之美能够想见。这里没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反响得到了有力的表现。行者等人的反响，对于罗敷之美来讲，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所讲的衬托。3、用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故
21、事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。李商隐“庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（锦瑟）诗中就是借庄周、望帝来写本人。杜甫“出师未捷身长先死，长使英雄泪满襟（蜀相），这里写的不仅是孔明的丰功伟绩，更是诗人对本人壮志难酬、功业未就的感慨。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？句中，作者借廉颇来表现对渴望征战疆场，以身报国的豪壮理想破灭之后，所产生的怀才不遇、壮志难酬的悲愤心情。廉颇老了尚有人记起，而本人连记起的人都没有了，其用典之意不言自明。四.篇章构造开门见山卒章显志小中见大层层深
22、化过渡照应伏笔铺垫.欲扬先抑情景分写情景合写画龙点睛起承转合提醒：分析表达技巧，就是分析诗人写景或表达思想感情的方法。1、首先要区分鉴赏要求，即理清题干要求，是从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章构造，还是兼而有之。这是术语性很强的题目，一定要熟悉常用的手法和手法的作用效果，才能结合本手法的作用对诗歌作详细分析。2、分析时，必须结合诗句进行鉴赏，不能脱离诗句，不然只能得一半或缺乏一半的分。3、用先总后分的顺序答题。表达技巧鉴赏题组织答案思路。假如是“艺术特色，知识面较广，能够从表达方式、表现方法、修辞方法、语言特色和篇章构造等方面考虑组织答案。假如是“表达技巧，主要从表现方法、修辞方法等方面
23、考虑组织答案，可以以涉及篇章构造。假如是“表现方法表现技巧、写作技巧，主要从表现方法、修辞方法等去考虑组织答案。假如是“构思上的特色，主要从篇章构造方面去考虑组织答案，能够涉及有关的表现方法。但不管哪一种情况，一定得捉住特色作出答案。高考古典诗词鉴赏表现手法练习题一.阅读诗歌完成后面的题目。7分念奴娇黄庭坚八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉缺乏？万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉。寒光零落，为谁偏照醽醁？年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万
24、里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，最爱临风笛。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。注释黄庭坚(10451105)，字鲁直，自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄，词与秦观齐名。但屡次遭贬，最后死于西南贬所。金荷：以金制成的荷叶杯。桂影：相传月中有桂树，因称月中阴影为桂影。醽醁(lngl)：酒名。老子：作者自指。霜竹：指笛子。1本词上阙先描写断虹高挂，秋空明净，山染新绿，后想象嫦娥驾月，这是采用了_虚实结合或虚实相生_表现手法。2分2（宋史）记载“庭坚泊然不以迁谪介意，这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。请结合全词分析作者是怎样表现这种情怀的。5分【参考答案】融情于景或情景交融，或以景衬情。1分本词上阙通过选
25、用“断虹、“秋空、“万里青天、明月等宏大而色彩鲜明的意象，描绘明净、壮阔的仲秋景象，衬托诗人豪迈快意的情怀。1分融情于事。1分在下阙，作者叙讲本人“家万里“平生“江南江北，自然流露怀才不遇，四处漂泊的身世之感；但仍然带领年轻人赏月饮酒，“最爱临风笛，进而先抑后扬，1分更突出词人处逆境而不颓唐的豪迈乐观情怀。1分二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。8分对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。1此诗为（春望）同一时期的作品，从全诗看，讲讲本诗的主旨。4分这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关心深沉的忧思忧国忧民而又无能为力的苦闷心情。4分2读第二、三两联，任选一联，分析作者通过如何的艺术手法，表达了什么样的感情?4分第二联通过对天气、景物的描写借景抒情融情于景表现了时局的混乱和危机，表达了本人对国家前途的忧虑。第三联采用借代的修辞手法“樽无绿“绿指酒和以虚写实的方法，以幻作真“炉存火似红，写出生活的艰苦