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1、三年级下册心理健康教案1.感受赞美教学目的:知识与技能：我能感遭到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。经过与方法：我能感遭到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观：我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。教学重点：我发现能够利用歌谣来赞美别人。教学难点：我发现能够利用歌谣来赞美别人。教学经过：一、导入新课“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，讲声“应该继续冲。今天我们学习（感受赞美）。二、新授一快乐歌谣1学唱一首快乐歌谣吧！你会在“你真的很棒中感遭到赞美。2学生学会赞美。二感受赞美1你有过被赞美的经历吗？请讲一讲你当时的感受。我被公开赞美的事情是：。当时我的感受是：。2回应
2、赞美面对别人的赞美，你应该怎样回应呢？当别人公开赞美我时，我回应的方法是：。当别人私下赞美我时，我回应的方法是：。当别人直接赞美我时，我回应的方法是：。当别人间接赞美我时，我回应的方法是：。经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有：。三自己评估三、小结师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得愈加完善。2.讲出你真棒教学目的知识与技能：我能用心发现和欣赏同学的优点。经过与方法：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。情感、态度与价值观：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学重点：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。教学难点：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同
3、时，我也更自信了。教学经过：一、导入新课“真诚来赞美，讲声“你真棒。发现并欣赏，喜悦在心上。今天我们学习（你真棒）。二、新授一看一看，想一想学生看图页，讲讲你看到了啥？二学会欣赏在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？学生自由讲一讲。三优点小奖状针对小组同学的优点，请把赞美的话做成一张精巧的小奖状吧！同学你跑得快，跳得高，运动成绩十分好，是“刘翔第二！四自己评估师：用赞美的目光去看别人，别人会更美；用赞扬的目光去看世界，世界会更美。3.小干部责任大教学目的知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。经过与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小
4、干部工作，为集体服务。情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学经过：一、导入新课“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。今天我们学习（班级小干部）。二、新授一小干部大本营1想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？2学生考虑，完成图表。二班干部为班上做什么1请你想一想，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。2让班干部讲讲本人的工作及经历。三表达谢意1班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，讲一讲。学生自由发言
5、。2能够用哪些方式来表达本人的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出如何的回答呢？作为集体中的一员，你能为集体做什么事情呢？四自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：希望你了解并谅解班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。4.小干部，你辛苦了教学目的1.我能用本人的方式表达对班级小干部的谢意。2.我能对同学的谢意做出回应。教学经过：一、导入新课班级干部真叫忙，碰到困难他来帮。辛勤工作洒汗水，记在心中不能忘。今天我们对为班集体辛苦工作的小干部讲声谢谢吧。二、新授一讲声谢谢。1小干部为集体做了很多事情，请你想一想，讲一讲。2你曾用哪些方
6、式向他们表达谢意呢？二送上谢意。1今天我们两人合作来制作一张感谢卡，送给班里的小干部吧。2出示感谢卡的例图。3讲解基本格式。4.有创意的制作吧。两人合作。5.送给小干部。作为小干部，你对同学的谢意应该做出如何的回应呢？三我愿意1.想一想，你能为班集体做些什么事情呢？2.制作许愿卡。3.要记得信守诺言，好好表现啊！四自己评估师：要树立服务意识和责任意识，当好班干部，也要向辛苦工作的班干部讲一声，班干部，你辛苦了。5.兴趣排行榜教学目的知识与技能：借助同学们的沟通，发现本人的兴趣。经过与方法：了解哪些兴趣活动是合适小学生的，并且认真考虑适宜本人的兴趣活动。情感、态度与价值观：用心考虑本人喜欢的兴趣
7、活动能否适本人，决心根据本人的能力和需要努力培养兴趣。教学重点：根据本人的能力和需要努力培养兴趣。教学难点：发现兴趣是能够培养的。教学经过：一、导入新课“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。今天我们学习（兴趣排行榜）。二、新授一我的兴趣1每个人都有本人的兴趣，你能讲出本人最感兴趣的活动有哪些吗？2老师引导学生讲出本人的兴趣喜好。二兴趣大集合1哪些兴趣活动合适小学生呢？其中，又有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。2合适小学生的兴趣活动有：举例讲明三过五关1你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！2完成P12图。3合适我的兴趣活动有：、。四自己评估三
8、、小结师：发现、选择并培养合适本人的兴趣活动，在活动中感受快乐！6.参加兴趣小组教学目的知识与技能：根据本人的特长选择喜欢的兴趣小组。经过与方法：发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中遭到启发。情感、态度与价值观：能和同学一起展现小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。教学重点：能对本人参加的兴趣活动很喜欢，即便不满意，我也能坚持学习，用心参加。教学难点：看到有同学与我有着一样的兴趣，非常高兴，我愿意和他们共享本人在兴趣活动中的经历。教学经过：一、导入新课“兴趣学习乐无边，全面发展才华显。快乐学习好伙伴，成长路上无遗憾今天我们学习（兴趣学习乐趣多）。二、新授一学习
9、好伙伴你参加了哪些兴趣小组的活动呢？请根据参加活动的内容来重新分组吧！二培养兴趣真快乐1每个兴趣小组的活动都不同，请和小组同学一起讨论每组活动的乐趣，并与全班同学共享。我如今参加的兴趣小组是。我喜欢不喜欢如今的小组，由于()。假如我能够重新选择，我会选择()组，由于()。三自己评估师：尝试快乐介入各种兴趣学习，培养多种兴趣与喜好。7.了解校园服务教学目的知识与技能：能讲出学校各处室的名称及功能。经过与方法：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达本人的需求。情感、态度与价值观：在接受别人的帮助后心存感谢之情，并能真诚地表达出谢意。教学重点：能讲出学校各处室的名称及功能。教学难点：在寻求或接受别人的
10、帮助时能清楚地表达本人的需求。教学经过：一、导入新课“校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善用解难题。今天我们学习（校园服务知多少）。二、新授一部门聚会1你能讲出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗？学生考虑后，自由讲。2你熟悉这些处室的功能吗？讲一讲处室的功能，并绘制构造图。二我会求助1当你在校园里碰到了困难，应该向哪些处室求助？2该如何求助呢？观察主题图，讲一讲。三感谢帮助在生活中你一定曾接受过别人的帮助，你是怎样向他们表达谢意的呢？老师引导学生自由讲一讲。四自己评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结：师：在学校碰到困难时，别忘了向相关部门主动求助。8.碰到困难不慌乱教学目的：1、知道在
11、日常学习、生活中，每个人都可能碰到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2、碰到困难，能够不慌乱，能够感受和接受别人的帮助，并且能表示感谢。教学经过一、启发谈话，导入新课同学们，在日常生活中你碰到过困难吗？当你碰到困难时，假如有人帮助了你，你是如何的心情？当你看到同学碰到困难时，你是怎么想、怎么做的？板书课题：碰到困难不慌乱二、新授。一感受帮助。1.在生活中你碰到过哪些困难。生举例讲明。2.你接受过别人的帮助吗？抽生回答。3.你是怎样向他们表达谢意的呢？二寻求帮助。小星近期心情不好，他到心理咨询室去寻求教师的帮助。模拟心理咨询室。假如你是小星，你会怎么讲？你近期发生了什么事情，让你心情这么不
12、好？我们一起来想想办法。小组讨论下次假如再碰到不开心的事情，还能够找教师呀！三、自己评估。1.个别评估。2.团体评估。四、小结。碰到困难不要慌乱，能够向同学或教师家长求助，并表示感谢。9.专心做事教学目的知识与技能：通过反思本人的学习态度，找出本人专心或不专心的原因。经过与方法：了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。情感、态度与价值观：对本人的专心程度进行自己反思。教学重点：能反思本人做事能否专心，进而找到本人的缺点，并加以改正。教学难点：专心地参加活动，并且总结出如何才能做到专心做事。教学经过：一、导入新课“排干扰，有方法，专心做事好习惯。仔细听，认真看，获得佳绩不再难。今天我们学习（专心
13、做事）。二、新授一专心做事大家一起做个小游戏吧，看看你都都听到了哪些声音？同学们围在一起，分别代表老虎、狮子、猫、狗、公鸡、马、牛、羊、汽车、轮船、飞机等，同时发出声音。中间一个同学闭上眼睛，仔细听。二专心的我1请你想一想，图中这些事，哪些是你能专心做的？将本人能做到的在方框中画对号。2学生自主学习，老师引导。三自己评估师：“排除外界干扰，仔细听、认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务。10.仔细听！认真看！教学目的知识与技能：能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事特别有帮助。经过与方法：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。情感、态度与价值观：在和同学和合作经过中，我明白了专心倾听在信息传递的经过中发挥着重要的作用。教学重点：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。教学难点：在和同学和合作经过中，我明白了专心倾听在信息传递的经过中发挥着重要的作用。教学经过：一、导入新课“竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看分明。动脑动手又动口，认真学习我能行。今天我们学习（仔细听、认真看）。二、新授一火眼金睛1看一看，讲一讲，找出两幅图中有哪些地方不同，并用圆圈画出来。2学生自主做题，老师引导。二信息传递1我们随时在和其别人进行着信息的传递，但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你讲我听传传传的有趣游戏吧！2师生一起活动。三自己评估1完成个人评价。