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1、【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案当前位置：文档视界【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动经过一、情景感悟，理解每个人都有情绪。1、出示图片1一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。问：图上的小朋友怎么了？为什么？平常你们会这样吗？为什么呢？和幼儿讨论之后得出情绪：开心。2、出示图片2一个小朋友本人带到幼儿园的图书被撕破后很生气。问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？和幼儿讨论之后得出
2、情绪：生气。3、出示图片3一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常悲伤。问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？和幼儿讨论后得出情绪：悲伤或不开心。4、出示图片4一个小朋友由于不会系鞋带而发愁。问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？假如你们碰到了不会做的事情会怎么样？为什么？和幼儿讨论后得出表情词：发愁。5、老师小结：每个人在碰到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情
3、会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为本人的情绪配色。出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。开心生气悲伤发愁注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色情况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让本人生气，把生气这
4、个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。当前位置：文档视界【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、如何才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。出示书本第一页的画面。哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是如何变快乐的呢？让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。老师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候能够采取其他适当的方式
5、排解不开心的情绪，让本人变得开心起来。3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感悟能够有不同或很多的方法排解不开心的情绪。4、幼儿回答后让他们把他们本人以为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。5、幼儿完成操作后，老师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节本人的情绪，让我们随时保持愉快的心情。碰到不开心的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的办法，这样我们就能让本人快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐
6、，我们身边就会充满快乐！2幼儿园情绪情感的教案：我不想生气活动目的：1、知道生气是一种正常的情绪,简单了解情绪与健康的关系。2、初步学会一些调节本人心情的好方法,懂得尽量控制本人的情绪,不把坏情绪带给其别人。3、感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往,鼓励幼儿做豁达开朗的人。活动准备1、幻灯片,动画“心情娃娃视频片段,愉快的背景音乐。2、实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。当前位置：文档视界【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案【幼儿园情绪管理教案】幼儿园情绪情感的教案_大班情绪管理教案2、引导幼儿回忆经历：小朋友,你生过气吗?你为什么事儿生气呢?小结：原来人人都会生气,很多不好的事情都能让我们生气,生气是一种正常的情绪。我生气的时候1、结合经历回忆体验生气时的表现,提问：生气的时候会如何?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西)生气后你感觉如何?(憋气、不想吃饭讲话、肚子疼、气晕了)结合兔子大火球图片。小结：生气的时候,我们的心情不愉快,就会做一些冲动的事儿,对身体健康有影响。